20xx-20xx年度第一學(xué)期六年級語文期中考試質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 量考慮他們的聽課效果，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、課堂提問、板演等都要圍繞著他們展開，充分激發(fā)這一批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在課堂上有事情可做，而不是無所作為。針對教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，如把課文分成幾部分、概括主要內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)句等，教師要為學(xué)生的能力形成搭設(shè)臺階，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓過程，抓提升，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動中，逐步提高與形成閱讀能力。結(jié)合閱讀教學(xué)，適當(dāng)滲透相關(guān)的文體知識，切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。作文寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練時間分配過少，整個備課組存在重基礎(chǔ)知識，輕能力培養(yǎng)，未組織有效活動，提高優(yōu)秀作品欣賞、模仿能力 數(shù)學(xué)：備課組中忽視對雙基的強(qiáng)化，教學(xué)中對學(xué)生能力估計(jì)過高，急功近利，造成分化嚴(yán)重。物理：學(xué)生對 基本概念掌握不夠好，要重視知識點(diǎn)的梳理。起始科目出現(xiàn)10多分這很不正常。充分利用助學(xué)案，打造真實(shí)有效的課堂教學(xué)。八年級第一名最后一名差距第一名最后一名差距語文（141）(142)(141)(139)(141)(139)地理(141)(138)(142)(138)生物(139)(140)政治(140)(139)物理(140)(141)我們各班有五科的差距均達(dá)到了10分以上,還有一科接近了20分，說明我們各班的發(fā)展不平衡，部分班級的班主任、代課教師面對這樣的差距，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思自己平時的教學(xué)和管理。（2）得分：（141）,（139）,，,(146),差距不大，班主任和代課教師齊抓共管我們的五個班級一定能齊頭并進(jìn)。學(xué)生管理不到位，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生沒有及時處理，結(jié)果導(dǎo)致部分班級紀(jì)律不嚴(yán)，班風(fēng)渙散，學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，及時地對教師進(jìn)行指導(dǎo)，促使教師能將自己的成績上一個新的臺階。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請教教材的處理、知識的落實(shí)以及學(xué)生的管理等等。個別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點(diǎn)，對于備講批輔有應(yīng)付的傾向，平時少于反思，只顧自己講課，對于學(xué)生的掌握情況知之甚少，無法采取有針對性的措施。班級名次及得分（1）名次本次七年級146班獲得第一名，八年級141班獲得年級第一名，與期末相比，八年級138班名次后退一名（4），139班名次不變（5），140班后退一名（2），141班前進(jìn)1名（1），142班前進(jìn)一名（3）。各科與上學(xué)年期末考試相比均有不同程度的提高，其中七年級獲得6科第一（143班歷史、生物、146班語文、數(shù)學(xué)、英語、政治）146班獲總分第一名，八年級獲得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、142班英語）141班獲總分第一名有大幅度的提高，成績令人欣喜，與二中相比，八年級和期末相比較年級退步較明顯。B類學(xué)生大部分成績有所提高，如八（1）班吳水玲、江雪珍、周穎分組前是B類，現(xiàn)在升為A類，但也有下降的同學(xué)，如八（1）班馮瑤同學(xué)現(xiàn)在為C類。注意對學(xué)生的史政學(xué)科興趣培養(yǎng)。少數(shù)學(xué)生英語學(xué)科偏差，不能使學(xué)科平衡發(fā)展。優(yōu)秀率過低，備課組要認(rèn)真分析研究，集思廣益，各班逐個分析到具體學(xué)生。平時加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀的積累，讓學(xué)生多讀些書，以增加學(xué)生的知識量，讓學(xué)生有所積累。作文方面對學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對學(xué)生的謀篇布局及語言表達(dá)能力也應(yīng)進(jìn)一步訓(xùn)練。如《石頭湯》中的第六小題，這一段運(yùn)用了（）修辭手法，把（）比喻成（）。但也顯露出了不少的問題，下面我從兩方面對此次考試進(jìn)行反思總結(jié)：一、測試中反映出來的一些問題。要注重課外知識的積累和運(yùn)用。學(xué)生的語言概括能力理解能力不強(qiáng)?？梢?，教師平時對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練還是比較到位的。本次習(xí)作命題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，命題的提示為學(xué)生的選材開闊了思路，又不局限學(xué)生的思維?！尽康诙毫昙壍谝粚W(xué)期期中考試語文質(zhì)量分析六年級第一學(xué)期期中考試語文質(zhì)量分析這次質(zhì)量考查我鎮(zhèn)六年級參加檢測的學(xué)生有279人，我們年段的總體情況良好，六個班級的平均成績?nèi)窟_(dá)優(yōu), 90分以上113人，80—89分143人，7079分16人，6069分3人，60分以下4人。鼓勵學(xué)生積極參加各種口語交際活動，及時運(yùn)用學(xué)到的語言材料。這樣堅(jiān)持課中激勵、課外照顧，雙管齊下，促使他們在原有基
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