【正文】 ，反饋檢測，簡稱競學(xué)（10分鐘）。參與的全員性。有的學(xué)生書寫的很工整，但有的學(xué)生書寫卻很潦草；有的學(xué)生表達(dá)很精彩，但也有的學(xué)生語言生澀，不自然不大方。深主要取決于老師的素質(zhì)與定位，為確保知識(shí)的深準(zhǔn)我們實(shí)行同年級同學(xué)科必須強(qiáng)化集體備課，使一周的大集備與每日小集備有機(jī)結(jié)合，集體備課兩種方式：平時(shí)的小集備：在同年級同學(xué)科教師之間開展的、隨時(shí)進(jìn)行的程序一般有：獨(dú)立研讀教材、提煉概括知識(shí)點(diǎn)、確定重點(diǎn)、結(jié)合重點(diǎn)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱——初步的個(gè)人備課——同科教師交流意見——修改、補(bǔ)充完善——形成導(dǎo)學(xué)案。正是這種統(tǒng)一發(fā)揮了老師的集體智慧，保證了教師備課的“準(zhǔn)、透、精”。斯是新星，唯勤能成，新樓拔地起，綠化時(shí)時(shí)青，可以提成績，養(yǎng)性情。盡管如此，我們的課堂改革也存在諸多不足：。一、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這樣既開闊了老師們的視野，也帶回了很多值得參考的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)開展中適時(shí)研究出臺(tái)了《永紅九年制學(xué)校“高校課堂”管理制度》，其中有老師上課的要求，聽課的要求，考核考評的實(shí)施辦法等。這樣一個(gè)個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)小組建立起來了，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供了先決條件。做導(dǎo)學(xué)案一要強(qiáng)化思考和規(guī)范，二要書寫認(rèn)真、標(biāo)注清楚，一定用紅筆記出自己不會(huì)的問題，注重題型、思路、規(guī)律的總結(jié)。由于課堂時(shí)間的限制，學(xué)生不能一一展示，每個(gè)組選一名代表，同時(shí)到黑板上展示，老師要充分利用好前后黑板，在展示的過程中其他小組成員可以用其它顏色的筆對展示內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或修改。積極推進(jìn)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、通過小組合作進(jìn)行探究，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥、解惑。課后校領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的課程進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評，并提出了非常寶貴的意見和建議。二、原因剖析本次授課之所以存在以上問題，主要是在備課階段存在著一些紕漏：1）備課準(zhǔn)備不充分，對所要講授的內(nèi)容沒有較為深刻的個(gè)人思考?！墩n堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)評優(yōu)方案》分階段安排了“高效課堂”活動(dòng)進(jìn)程，首次明確了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，包括：思想觀念、教育理論水平、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容，給廣大教師提供了自我提升的空間。同時(shí)組織教師參加校級、縣級知識(shí)樹繪制比賽，進(jìn)一步提升了教師業(yè)務(wù)能力。成立說課評審組分階段、分批次進(jìn)行驗(yàn)收。三是教師教案做到目標(biāo)明確,自學(xué)指導(dǎo)具體可行,精講點(diǎn)撥抓住關(guān)鍵點(diǎn),設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練題。這一提法很快得到了大家的認(rèn)可，也為課堂教學(xué)增添了活力。在“精講”的環(huán)節(jié)，著力解決學(xué)生合作探究解決不了的問題。具體要求是：（1）利用周三教研會(huì)，通過典型課例，為教師掌握高效課堂教學(xué)模式提供示范。學(xué)校評審組通過當(dāng)堂聽課，當(dāng)堂檢測 的方式評出校級“高效課堂優(yōu)秀達(dá)標(biāo)教師”15名，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加縣、市級賽講。全縣前10名，我校占9人，前100名占58人，前300名占151人。如何遵循教育規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度和方法對待教育，把藝術(shù)思想融入到教學(xué)中，讓知識(shí)煥發(fā)無窮的魅力，使人愉快的接受，才是最完美、最崇高的教育。學(xué)校多次被縣政府、縣教體局評為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?；先后被三門峽市教育局命名為“示范性初中”、“初中教學(xué)工作優(yōu)秀單位”、“規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)?！钡?； 2010年8月，我校語、數(shù)、英、物理、生物等科目的教研課題順利通過市教育局的結(jié)題驗(yàn)收，獲得了市級科研成果一等、二等獎(jiǎng)。同期期末考試中，八年級全縣總分前200名，我校占102人，前500名占207人；七年級全縣前200名，我校占89人，前500名占196人；七、八年級優(yōu)生人數(shù)、“二率一人平”均居全縣第一。（3）學(xué)校成立校級評課小組對各學(xué)科組評選的達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行評審。五、開展賽講活動(dòng)，推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)為提高教師實(shí)踐高效課堂的能力，把高效課堂活動(dòng)引向深入，我校積極開展高效課堂達(dá)標(biāo)賽講活動(dòng)。實(shí)踐證明：“兵教兵”是學(xué)生中最天然，最容易接受的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)生的合作意識(shí)，而且賦予學(xué)生更多的成就感，他們在互幫互學(xué)中相互鼓舞，共同提高，奏出高效課堂最美的旋律。該教法注重學(xué)生的自學(xué)探究和合作釋疑能力，對激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力起到明顯效果。二是嚴(yán)格落實(shí)備課組合作備課、說課制度，切實(shí)做到一人主備，同科研討，完善修訂，因材施教。我們學(xué)校始終把這一環(huán)節(jié)作為整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)。二是深挖教材，把握重難點(diǎn)，理解教材編排體系和意圖，繪制知識(shí)樹。圍繞構(gòu)建高效課堂，我校多策并舉，強(qiáng)化落實(shí)，取得了階段性經(jīng)驗(yàn)和成果。較前兩個(gè)月教學(xué)活動(dòng)有明顯改觀的地方包括：課程思路較為清晰、學(xué)生上課程序安排合理、課堂課時(shí)安排基本能按照計(jì)劃進(jìn)行。第四篇：高效課堂 匯報(bào)課總結(jié)新教師匯報(bào)課總結(jié)張楠2012年10月24日上午，雨田中學(xué)新民校區(qū)的群體物理老師聽了我的一堂課。（3）實(shí)施新模式要求“先學(xué)后教，先練后講，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，教師講解釋疑時(shí)間一般掌握在15分鐘左右。老師要巡回收集學(xué)生討論中仍然解決不了的問題，以備針對性點(diǎn)撥。（2）模式操作過程A．預(yù)習(xí)自學(xué)、完成學(xué)案（自學(xué)）教師可先準(zhǔn)備1至2道練習(xí)題或設(shè)置一些預(yù)習(xí)題讓學(xué)生先嘗試，然后每位同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生靜下心來、動(dòng)起腦來，認(rèn)真預(yù)習(xí)、自主分析、解決問題，用紅色筆標(biāo)注出自己解決不了的疑問。班主任要首先對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們善于組織管理，善于引領(lǐng)示范，善于團(tuán)結(jié)幫扶。二、強(qiáng)化措施，提供保障為了保障實(shí)驗(yàn)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校不僅制定了完善的實(shí)施方案、制度、措施，還不遺余力的為教學(xué)研究提供物質(zhì)保障。第三篇：高效課堂總結(jié)匯報(bào)材料先學(xué)后導(dǎo)全面發(fā)展——永紅鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校高效課堂改革總結(jié)匯報(bào)材料優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進(jìn)師生共同發(fā)展，是我們實(shí)施高效課堂改革 的重要內(nèi)容。學(xué)生的獨(dú)立、用心、專注才是道，這是高效課堂的命根，就是崔校長提出的教育宗旨（或是育人之道）是“修心、強(qiáng)志、壯膽、開智”，執(zhí)著追求“以人為本、關(guān)注生命”的課改理念。比如語文鼓勵(lì)學(xué)生思維鏈接，上掛下連，積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新性，這樣對聯(lián)、詩歌、順口溜都形成了。 167。知識(shí)的深透性。原來羞羞答答的學(xué)生也敢于站出來展示了。（二）緊張參與、精彩展示實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展隨著課改的深入，我校的課堂改革自2015年3月進(jìn)入第二個(gè)階段，尤其是自9月進(jìn)行杜郎口課改實(shí)驗(yàn)以來。市編指導(dǎo)課程地理為例：第一關(guān)：預(yù)習(xí)提示（明確目標(biāo)、有的放矢）1—2分鐘第二關(guān)：自主探究（獨(dú)立自主、快樂收獲）10—15分鐘 第三關(guān)：歸納梳理（網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、整體把握）3—5分鐘 第四關(guān)：達(dá)標(biāo)測評（認(rèn)真規(guī)范、體驗(yàn)成功）6—10分鐘 第五關(guān)：學(xué)以致用（勇于實(shí)踐、大膽嘗試）3—4分鐘 第六關(guān)：拓展延伸（開闊視野、厚積薄發(fā)）2分鐘最后對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)、反思內(nèi)化、表彰激勵(lì)。（2）回歸文本、回歸自主學(xué)習(xí)課程，突出基本知識(shí)固本參與的能動(dòng)性。匯編教科研期刊已32期。去年9月開始學(xué)校和杜郎口中學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校成為崔其升思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校。觀念決定成敗?！案咝дn堂”改革模式推行，學(xué)生學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)了，校園里書聲瑯瑯，再也不是以前“鴉雀無聲”了。2011年10月，我校趙建卿等四人到南寧三十七中跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)；2011年11月，我校18位實(shí)驗(yàn)教師到蒙山中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)