集體備課要求與流程(存儲(chǔ)版)
【正文】 凡不按照活動(dòng)內(nèi)容要求的資料，例如：沒有圍繞專題的反思等。集體備課每兩周舉行一次（本學(xué)期統(tǒng)一為偶數(shù)周開展）。同時(shí)，教師還要查閱學(xué)生檔案、摸清學(xué)情，以便有的放矢地教學(xué)。（1）五個(gè)統(tǒng)一統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一單元進(jìn)度；統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一的單元練習(xí)和測試。重點(diǎn)跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗(yàn)，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補(bǔ)短。備課組老師會(huì)受相互之間的工作熱情所影響，對(duì)每一階段的工作，大家要有所分工，責(zé)任要明確。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。在現(xiàn)階段，抓好集體備課組建設(shè)意義更為重大，我們要持之以恒地做好這項(xiàng)工作。（7）目標(biāo)測試：包括單元或章節(jié)、課時(shí)測試的內(nèi)容及形式。三、課時(shí)備課（個(gè)人教案）1．內(nèi)容：（1）目的要求（2）教材分析（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破的方法（4）學(xué)情分析（5）課前預(yù)習(xí)題及指導(dǎo)（6）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（7）教學(xué)過程（詳案）（8）課堂小結(jié)（9）課堂練習(xí)（10）板書設(shè)計(jì)（11）課件設(shè)計(jì)（12）作業(yè)布置、（13）教后小記2．要求：要精心設(shè)計(jì)教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。集體備課流程如下：學(xué)習(xí)本年段的課程標(biāo)準(zhǔn)，先從整體上把握教材，熟悉本冊(cè)教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，細(xì)化出知識(shí)點(diǎn)，制訂出一個(gè)大致的框架。備課組計(jì)劃要制定詳細(xì)的補(bǔ)差計(jì)劃，落實(shí)到人，每個(gè)老師都應(yīng)有補(bǔ)差任務(wù)。第五篇：集體備課要求集體備課要求本學(xué)期要加強(qiáng)集體備課具體化，規(guī)范流程，形成切實(shí)有效的資源庫。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并指出突破重點(diǎn)難點(diǎn)方案,并分析研究近幾年高考題中有關(guān)本章節(jié)的權(quán)重。（5）教學(xué)時(shí)間分配：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，標(biāo)明章節(jié)單元所需時(shí)間，課題實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，月考、期中、期末復(fù)習(xí)考試的時(shí)間安排。應(yīng)重點(diǎn)記錄對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法，以及整改的教案和反思。4．反思意識(shí)通過對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思和分析來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。集體研討整體備課，縱橫聯(lián)系，第一次集體備課時(shí)，一定要對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要地寫出學(xué)期的計(jì)劃，并制定好單元計(jì)劃。三、操作程序集體備課一般按照此程序：活動(dòng)準(zhǔn)備→個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流→課后反思活動(dòng)準(zhǔn)備在開學(xué)初期確定中心發(fā)言人，全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研究教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，特作如下要求：一、組織實(shí)施集體備課由教科處實(shí)施管理，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、美術(shù)、音樂學(xué)科由備課組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施，其他學(xué)科由教研組長負(fù)責(zé)實(shí)施。三、地點(diǎn)：待定四、分工：語文：年級(jí)組集體備課數(shù)學(xué)：同學(xué)段集體備課 其他學(xué)科：同學(xué)科集體備課四、資料收集：集體備課過程中的照片、以及文本資料均由學(xué)科組長負(fù)責(zé)收齊后上交教科室。，對(duì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)再次作出調(diào)整?！八慕y(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和基本模式。教、學(xué)后反思人總是在不斷的交流和反思中取得進(jìn)步。形成教學(xué)案教學(xué)案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)新精神。這個(gè)環(huán)節(jié)采用“說課”的形式進(jìn)行。各備課組根據(jù)教師的不同情況將教材按單元或章節(jié)，確定好主備人和主備
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