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陽光師訓(xùn)心得體會(代丹丹)最終5篇(存儲版)

2025-11-05 12:47上一頁面

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【正文】 意識地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子,然后重點指導(dǎo)朗讀??傊?,這三位教師教學(xué)各具特色,從他們身上,我學(xué)到了很多。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。因而,作為學(xué)習(xí)的主體,也應(yīng)該充滿活力。就師生雙方情感交流的角度而言,學(xué)生樂于上的課,教師也能從中獲得一種精神上的愉悅,進而朝著更加優(yōu)化的境界不斷邁進。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。通過本次活動,使我受益匪淺,現(xiàn)將自己的收獲和感受淺談如下:一、好的教師要善于學(xué)習(xí)。教師只有懂得去愛學(xué)生,才會真正尊重學(xué)生,視學(xué)生為知己、朋友,做學(xué)生的良師益友,從而營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系;才會去實實在在的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,敞開心扉與學(xué)生交流,了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難與不足,想法設(shè)法改善學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生樹立信心,促進學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)“生活化”情境使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)物理知識,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,能達到事半功倍之效。,從而提高教學(xué)有效性。二、好的教師要有正確的學(xué)生觀??傊ㄟ^陽光師訓(xùn),的確受益非淺。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。尤其是面對諸如職稱的評定,職務(wù)的晉升,工資的浮動等作為老師非??粗氐奈镔|(zhì)上的成敗得失。在教學(xué)活動中,許多老師都在追求一種“教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快”的境界,有一點已經(jīng)得到大家的共識:學(xué)生喜歡的課,教學(xué)效果一般都會優(yōu)于其他的課,所謂“愛屋及烏”是也。第四篇:陽光師訓(xùn)心得體會陽光師訓(xùn)心得體會為期兩天的陽光師訓(xùn)結(jié)束了,現(xiàn)將有感于陽光師訓(xùn)而發(fā)的一些想法和體會,如下說說:教師負著教書育人的重任,自然,教師的工作也是異常辛苦的。不但要努力提高自身綜合素質(zhì),而且還要善于觀察、研究、思考。以此方法,來突出教學(xué)重點。③ “我不敢再討厭母雞了”與“我不再討厭母雞了”兩個句子對比,雖一字之差,通過學(xué)生感悟,理解了一個“敢“字表現(xiàn)老舍先生不僅不討厭母雞了,而且對母雞還有了尊敬之情。這樣在課堂上重視讀的實踐過程,在瑯瑯的讀書聲中使學(xué)生獲得了情感體驗,激發(fā)起對母親的敬意,對母愛的贊美,感受到母愛的偉大。康老師講授的《母雞》也讓人難以忘懷。先說馮老師吧,她上了兩節(jié)課,第一節(jié)上的是四年級上冊教材第22課《跨越海峽的生命橋》,在課堂上,孩子們在馮老師的引導(dǎo)下,反復(fù)研讀,層層深入,也深刻感受到臺灣青年和李博士舍己為人的高尚品質(zhì),更深刻感受到海峽兩岸同胞血濃于水的血脈親情。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心,害怕浪費時間,完成不了教學(xué)任務(wù),所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達到想要的結(jié)果。(4)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時鞏固、拓展,并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習(xí)。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。第二天在李濤濤老師的“基于新課標指引下的單元主題教學(xué)探析”專題講座中,更是我認識到新課改下的單元教學(xué)模式的重要性,我們再不能以傳統(tǒng)的教學(xué)模式把知識“講”給學(xué)生,而要真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在課堂教學(xué)中,教師的一個眼神、一個動作有時候比教師自身說一大段話效果要好得多。三天的學(xué)習(xí),我收獲頗多。在教學(xué)以Do、Does開頭的一般疑問句詢問某人的喜好時,讓學(xué)生親自參與其中進行討論,并表達各自的喜好。我還要充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí),不斷提高,使自己能夠更快成長。尊重學(xué)生的認知基礎(chǔ),讓學(xué)生在探索獲得知識和能力,課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。(6)教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在實踐中探索,老師是學(xué)生實踐的指導(dǎo)者,活動的參與者,充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面,都覺得自己做得比較膚淺。首先通過第二段的研讀,讓學(xué)生找出從哪兒看出小錢的病很“重”,緊接著又讓學(xué)生找出從哪兒看出治病很“難”,學(xué)生在反復(fù)地思考與朗讀中體會到小錢的病很重,治病很難,然后,又讓學(xué)生在3-6自然段找出:哪個人最使你感動,并做出批注,在學(xué)生的不斷交流中,首先讓學(xué)生深入到文章的字里行間,感受到臺灣青年不顧家人,不顧余震的生命危險為小
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