【正文】 習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。還通過訪萬家（走訪、電訪、信訪）方式全面了解學(xué)生，聯(lián)誼校群關(guān)系?？茖W(xué)公正的評價學(xué)生的操行。上學(xué)年本人執(zhí)教三、四年級的語文學(xué)科，兢兢業(yè)業(yè)，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實際努力探索新教法。一個學(xué)期要求學(xué)生完成12篇以上習(xí)作，每周1——2次練筆。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的燕子、婀娜的柳絲、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，我們可以從綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中感受春的氣息，傾聽大自然的聲音，更激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的美好情感。流利地背誦課文，積累優(yōu)美語言。引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采用指名讀、同桌檢查讀、比賽讀、評讀等多種形式，悟讀思考，做到文通字順，讀得正確、流利。通讀后，教師課件出示本單元要掌握的生字生詞，小組長認(rèn)讀，接著檢查組員認(rèn)讀生字詞情況。二、通讀課文，自主確立朗讀目標(biāo)，底線為全員達(dá)到正確、流利，有能力的同學(xué)可以拓展為有感情地朗讀。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天”等句。；互相釋疑，討論難點。、擴(kuò)展。（四）背誦古詩（五）學(xué)習(xí)《春日》 用以上方法學(xué)習(xí)《春日》精讀課第三課時品讀《荷花》，自主閱讀《珍珠泉》一、品讀《荷花》（一）導(dǎo)入新課（二）速讀課文，找出自己喜歡的語句（三）小組展示美讀，在讀中想象畫面，同時感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動形象（四）小結(jié)二、略讀《珍珠泉》，學(xué)習(xí)《珍珠泉》和《荷塘晨景》。描寫春天的文章還有很多，讓我們來讀一讀《春的消息》精讀課第二課時《詠柳》，自讀完成以下要求、流利，認(rèn)記生字“詠” “絳”。1．找出描寫春天的語段，自由讀。除了課文中出現(xiàn)的描寫自然景物的詞語，語文園地一中“讀讀背背”也給我們準(zhǔn)備了很多關(guān)于描寫自然景物的四字詞語，讓我們試著把它們積累下來。我們先來走進(jìn)第一組課文，本單元的主題是“擁抱大自然”一、出示“單元導(dǎo)讀”二、通讀課文，圈畫生字。從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。過程與方法：學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。重抓宣傳工作。如《鳥的天堂》一文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修辭句。第五，通過走訪、家長會、電話或信函等形式做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作，爭取家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行教育，形成校內(nèi)外教育合力。首先做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，密切配合科任教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。利用黑板報、學(xué)習(xí)園地、廣播宣傳、收看時事新聞、思想品德課，隊會課，國旗下講話等等，多管齊下，對學(xué)生進(jìn)行思想品德建設(shè)教育。七、要舉止文明，情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。四、各級教育行政部門和婦聯(lián)要與其他有關(guān)部門配合，在國家機(jī)關(guān)、軍隊、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、各家長學(xué)校、街道、鄉(xiāng)村開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀家長”的活動，大力宣傳、表彰先進(jìn)典型，樹立榜樣，充分發(fā)揮群眾自我教育的作用，激勵廣大家長不斷提高自身修養(yǎng)和教育水平。《規(guī)范》是在總結(jié)和繼承我國家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對新時期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀(jì)對國民素質(zhì)的總體要求制訂的。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。孩子的成長應(yīng)該全面發(fā)展。教育孩子正確做人是家庭教育的核心，孩子從小學(xué)會做人將終身受益。而且愛是一種被動的感覺，它不以父母自己感覺“愛孩子”為標(biāo)準(zhǔn)，而是要看孩子是否感覺到。幫助同學(xué)們增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，牢記了“安全”兩字重千斤，樹立起不輕易，不麻痹，不疏忽的安全意識，讓學(xué)生充分體會到安全的重要性。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。告訴孩子如何確保交通安全。因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學(xué)會和掌握自我保護(hù)的各種技能。簡言之“三管齊下”，管住自己的手，不亂丟垃圾，不隨處張貼、涂鴉，不攀折花木；管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話，不在公共場合抽煙、大聲喧嘩；管住自己的腳，不闖紅燈，不踐踏草坪，乘車自覺排隊等。圈圈漣漪同時也在孩子心中泛蕩開去，他異常驚訝地問老師：“老師，您不是跟我們說中國是個禮儀之邦，中國人都很儒雅文明的嗎？怎么他們可以隨便扔垃圾呢？”老師凝望著學(xué)生疑惑的眼睛，意味深長地說：“中國人落后了。第二怪，吃完早點，無視環(huán)境和衛(wèi)生，隨手亂丟包裝袋。提高語感，鍛煉口才，這是每個語文老師對孩子的訓(xùn)練目標(biāo)，多讀書就是一個非常重要的途徑。于是，我利用中午時間，讓孩子們讀課外書，雖然結(jié)果不那么明顯，但是我相信，如果孩子們讀書達(dá)到了一定的量，那么識字會在無聲無息中訓(xùn)練，在潛移默化中鞏固?！盀H坊市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號；；、濰坊市勞動和社會保障局評為濰坊市技工教育先進(jìn)個人。2006年暑假，對參加“銀鷹杯”全市技能競賽的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲二等獎，三名學(xué)生獲三等獎。2009年擔(dān)任“金藍(lán)領(lǐng)” 電工高級技師班主要培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)。第一篇：闞軍 個人事跡材料 教師個人事跡材料闞軍，女，28歲。2008年擔(dān)任“金藍(lán)領(lǐng)”電工技師班《可編程序控制器》的理論和實習(xí)教學(xué)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，對教學(xué)內(nèi)容一絲不茍，對學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，所教學(xué)員通過上級的職業(yè)技能鑒定，均順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。2005年6月，完成了“金藍(lán)領(lǐng)”項目所需電氣實習(xí)設(shè)備的安裝和調(diào)試，保證了學(xué)校培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行?！昂｝埍甭殬I(yè)技能大賽獲一等獎（第一名）；。只有在語言環(huán)境中識字，并且授予他們一些實用的識字方法，才會對識字這一塊兒行之有效。所以，利用課余時間，我會讓他們讀自己喜歡的課外書，閱讀課上，還會指導(dǎo)一些讀書方法，比如圖文結(jié)合法，孩子們的課外讀物多半是注音插圖版的，所以這種方法很實用，遇到不理解的詞語可以借助插圖理解，實在不理解我再解釋給他們。我把社會中的不文明行為總結(jié)成了七大怪：第一怪，不走人行道，偏闖綠化帶。眾所周知，“上有天堂，下有蘇杭”，杭州美麗的景色令這群異國游客心曠神怡，但在他們游興正酣的時候，一個不和