【正文】 篇：軟件工程實驗心得早在我選擇民政職業(yè)技術(shù)學院就讀軟件開發(fā)與項目管理這門專業(yè)的時候，我一直認為軟件開發(fā)無非是努力的敲代碼，從敲代碼的過程中去體會各行代碼的意思和用處，在沒學軟件工程時我一直都是努力的敲代碼去學習軟件開發(fā)這門專業(yè)。只想到看腦袋里是否有與此類似的代碼。軟件工程與日常生活聯(lián)系起來的話，就是在一天中你該先做什么，后做什么。一、軟件設計理論的層次以我的拙見，軟件設計領域中的各種概念，可以分為以下幾個層次來進行理解：軟件設計的目的：重用性、擴展性。二、關于耦合耦合的粒度耦合無論如何也是不可避免的。事實上，各種設計模式的基本思想也就是這樣。如果接口和虛類繼承結(jié)合使用，可以產(chǎn)生強大的威力，這也是許多設計模式的“殺手锏”。首先需求獲取要定義問題范圍，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術(shù)實現(xiàn)的細節(jié)，這樣造成了系統(tǒng)目標的混淆。用戶需求文檔描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。根據(jù)這些差異，你可以把這些不同的用戶分成不同的用戶類。他們通過文檔、記錄和對話來溝通，而不是作為一個合作的整體去識別和確定需求完成任務。確定使用實例從用戶代表處收集他們將使用系統(tǒng)完成所需任務的描述，討論用戶與系統(tǒng)間的交互方式和對話要求，這就是使用實例，一個單一的使用實例可能包括完成某項任務的許多邏輯相關任務和交互順序。還有一點在描述中不要設計界面細節(jié)，比如39。后置條件，用例完成后系統(tǒng)達到的狀態(tài)。總結(jié) ：經(jīng)過一學期的軟工實驗，深刻感到其重要性的同時也學到了不少的東西，將對我在今后的軟件開發(fā)過程中起極大的作用軟件工程實驗心得體會二：軟件工程實驗心得（789字）早在我選擇民政職業(yè)技術(shù)學院就讀軟件開發(fā)與項目管理這門專業(yè)的時候，我一直認為軟件開發(fā)無非是努力的敲代碼，從敲代碼的過程中去體會各行代碼的意思和用處，在沒學軟件工程時我一直都是努力的敲代碼去學習軟件開發(fā)這門專業(yè)。只想到看腦袋里是否有與此類似的代碼。軟件工程與日常生活聯(lián)系起來的話，就是在一天中你該先做什么，后做什么。一、軟件設計理論的層次以我的拙見，軟件設計領域中的各種概念，可以分為以下幾個層次來進行理解：軟件設計的目的：重用性、擴展性。二、關于耦合耦合的粒度耦合無論如何也是不可避免的。事實上，各種設計模式的基本思想也就是這樣。如果接口和虛類繼承結(jié)合使用，可以產(chǎn)生強大的威力，這也是許多設計模式的“殺手锏”。接口與純虛類理論上接口可以由純虛基類實現(xiàn)類似的功能，那為什么還我們不去掉接口的概念，而直接使用虛類呢?接口存在的理由就是它更加靈活，關系簡單，易于理解。通過訪問接口或基類或抽象類，而不是具體的實現(xiàn)類，從而與具體的實現(xiàn)類達到了解耦的目的。設計模式只是用來“封裝變化、降低耦合”的工具而已。軟件設計沒什么太神秘有東西，只要用心體會，其實一切都很自然。在中間需要添加什么樣的功能，以完善該軟件。以前我只注重于代碼，而不注重理論知識以及編程的思路，程序的架構(gòu)。需求重用如果客戶要求的功能與已有的系統(tǒng)很相似，則可查看需求是否有足夠的靈活性以允許重用一些已有的軟件組件。參與者，與這個用例交互的 actor。作為主語，比如39。議題要明確并覆蓋所有關鍵點，但信息來源應該自由。邊界39。項目相關人員對項目的目標和范圍能達成共識,整個項目組都應該把注意力集中在項目目標和范圍上。需求獲取活動要完成的任務或者步驟的過程如下：編寫項目視圖和范圍文檔系統(tǒng)的需求包括四個不同的層次：業(yè)務需求、用戶需求和功能需求、非功能性需求。需求獲取可能是最困難、最關鍵、最易出錯及最需要溝通交流的活動。接口與純虛類理論上接口可以由純虛基類實現(xiàn)類似的功能，那為什么還我們不去掉接口的概念，而直接使用虛類呢?接口存在的理由就是它更加靈活，關系簡單，易于理解。通過訪問接口或基類或抽象類，而不是具體的實現(xiàn)類，從而與具體的實現(xiàn)類達到了解耦的目的。設計模式只是用來“封裝變化、降低耦合”的工具而已。軟件設計沒什么太神秘有東西，只要用心體會，其實一切都很自然。在中間需要添加什么樣的功能，以完善該軟件。以前我只注重于代碼，而不注重理論知識以及編程的思路，程序的架構(gòu)。教師和系統(tǒng)管理員具有較高的權(quán)限，如教師可以進行作業(yè)管理，題庫模塊的維護及答疑等；系統(tǒng)管理員則負責公告，教學資源，試題庫，角色等各種功能的管理。在線考試：管理員或教師維護題庫、根據(jù)試題的題庫設置考試的試卷規(guī)則、錄入允許參加考試的考生名單、考生隨機抽取題庫試題進行考試、教師批卷或計算機自動判卷、統(tǒng)計考試成績、查詢考試結(jié)果。刪除模塊：只有管理員才具有權(quán)限去刪除，可以選擇刪除試題、科目等信息。查詢模塊：系統(tǒng)中的所有用戶可以查詢試卷、試題、用戶等信息。傳統(tǒng)的試卷命題一般是用手工的方式實現(xiàn)的 ,不但工作量大、容易出錯 ,而且不能把教師從繁重的出卷勞動中解放出來。（4）隨時對現(xiàn)有設備及其修理、報廢情況進行統(tǒng)計、查詢，要求能夠按類別和時間段（某日期之前）查詢。當旅客交付了預定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即印出機票給旅客。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。對未在計劃內(nèi)的物品消耗，采取由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領導審核后，執(zhí)行所需費用仍然進入相應院系的消耗。其中統(tǒng)購和自購物品作為實驗室計劃內(nèi)消耗，并根據(jù)參考價格計算出各個實驗室下學期的計劃消耗金額。9）安全范圍為十進數(shù)值，內(nèi)部表示為浮點數(shù)。信號被被送到監(jiān)護器。接著從當前系統(tǒng)的物理模型抽象出當前系統(tǒng)的的“怎么做到當前系統(tǒng)的”做什么“的現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象過程。9）已登記的書籍要送給編目室進行編目。2）為了避免浪費，對于已進入過或已訂過的圖書和訂單留底。理二、課程實踐選題（課程設計題目）題目一：電子商務網(wǎng)站建設是一個集客戶購物、下訂單、訂單處理、銷售統(tǒng)計等功能于一體的系統(tǒng)。如果被開發(fā)的軟件系統(tǒng)規(guī)模比較大，整個工程項目被劃分給若干個分項目組承擔，開發(fā)進度月報將以項目組為單位按月編寫。對詳細設計說明書的內(nèi)容要不得要求如下： 引言 編寫目的 背景 定義 參考資料 程序系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu) 程序1（標識符）設計說明 程序描述 功能 性能 輸入項 輸出項 算法 流程邏輯 接口 存儲分配 注釋設計 限制條件 測試計劃 尚未解決的問題 程序2（標識符）設計說明 …… 數(shù)據(jù)庫設計說明書數(shù)據(jù)庫設計說明書的編制目的是對于設計中的數(shù)據(jù)庫所有標識、邏輯結(jié)構(gòu)和理結(jié)構(gòu)作出具體的設計規(guī)定。這樣學生不必從銀行取出現(xiàn)金然后再對校園卡進行充值，節(jié)約了人力，方便了學生充值校園代金卡。整個系統(tǒng)的建成，為學校從各項日常管理事務到各種長期數(shù)據(jù)處理提供科學的解決方案，以節(jié)約學校的人力物力，在提高學校管理能力的基礎上，亦能為學校帶來一定的經(jīng)濟效益。（4）隨時對現(xiàn)有設備及其修理、報廢情況進行統(tǒng)計、查詢，要求能夠按類別和時間段等查詢。2．技術(shù)要求和限制條件（1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。此外航空公司為隨時掌握各個航班飛機的乘載情況，需要定期進行查詢統(tǒng)計，以便適當調(diào)整。以上功能要求在計算機上實現(xiàn)。假設上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實現(xiàn)計算機自動處理過程。二、課程實踐的要求第二篇：軟件工程實驗二實驗二：需求分析報告實驗學時：2課后2學時實驗類型：技能性一、目的與任務目的：明確需求分析任務的重要性，掌握需求分析的主要具的使用方法和步驟，寫出需求規(guī)格說明書。(4)制作考生通知單(含成績及合格/不合格標志)送給考生。報名后招干辦公室根據(jù)專業(yè)考生專業(yè)及地址在市區(qū)或郊區(qū)來編排準考證號碼和考場。各專業(yè)分別將考生按成績總分從高到低的次序排序，以便決定錄取名單。該倉庫主要管理零件（包括零件編號、名稱、顏色、重量）的定購和供應等事項。軟件工程的原理對該系統(tǒng)的問題進行分析；分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求獲得當前系統(tǒng)的物理模型，然后抽象出當前系統(tǒng)的邏輯模型，再建立目標系統(tǒng)的邏輯模型；理出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖；用Visio 2010畫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，用結(jié)構(gòu)化分析方法對整個系統(tǒng)進行分析細化，用數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型，描繪信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況；數(shù)據(jù)流圖是分析和設計的工具，它主要描述系統(tǒng)完成的功能而不是系統(tǒng)的物理實現(xiàn)。（3本學期出現(xiàn)嚴重教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務。（3）系統(tǒng)的外部項至少包括：教師、學生和教材工作人員。題目四：“學校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介假設學校共有教職工約1000人，10個行政部門和8個系。題目五：“實驗室設備管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介每學年要對實驗室設備使用情況進行統(tǒng)計、更新。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：設備記錄、修理記錄、報廢記錄、申請購買記錄。校園代金卡系統(tǒng)能夠運用于解決學生和教職工的消費既管理問題，包括購物消費、購飯消費、遲到、早退學生登記、圖書借閱、機房上機、學生成績查詢、校園綜合信息查詢、學生身份驗證等。編制內(nèi)容要求如下： 引言 編寫目的 背景 定義 參考資料 項目概述 工作內(nèi)容 主要參加人員 產(chǎn)品及成果 程序 文件 服務 非移交產(chǎn)品 驗收標準 完成項目的最遲期限 本計劃的審查者與批準者 實施總計劃 工作任務的分解 接口人員 進度 預算 關鍵問題 支持條件 計算機系統(tǒng)支持 需要用戶承擔的工作 需由外單位提供的條件 專題計劃要點 3 軟件需求說明書軟件需求說明書的編制是為了使用戶的軟件開發(fā)者雙方對該軟件的起初規(guī)定有一個共同的理解，使之成為整個開發(fā)工作的基礎。具體的內(nèi)容要求如下： 引言 編寫目的 背景 定義 參考資料 用途 功能 性能 精度 時間特性 靈活性 安全保密 運行環(huán)境 硬設備 支持軟件 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 使用過程 安裝與初始化 輸入 輸入數(shù)據(jù)的現(xiàn)實背景 輸入格式 輸入舉例 輸出 輸出數(shù)據(jù)的現(xiàn)實背景 輸出格式 輸出舉例 文卷查詢 出錯處理與恢復 終端操作 9 操作手冊操作手冊的編制是為了向操作人中提供該軟件每一個運行的具體過程和有關知識，包括操作方法的細節(jié)。2 3 項目需根據(jù)給定的的題目或自選題目進行需求分析工作；進行功能需求、非求分析 功能需求分析得出需求規(guī)格說明書。功能如下： 1．用戶注冊/登陸/忘記密碼/管理個人信息查詢貨物購物車管理提交訂單信用卡支付查詢歷史購物記錄 2．貨物商店接受/處理訂單消息手工接受/拒絕訂單用Email來通知客戶發(fā)訂單給供應商 銷售統(tǒng)計 3．供應商接受訂單派送貨物給用戶提供一個基于web的庫存管理維護庫存數(shù)據(jù)庫題目二：外文圖書采購系統(tǒng) 某圖書館外文采購有兩個組征訂組和驗收登記組。5）驗收登記組從供書單位收到圖書和發(fā)票，根據(jù)訂單留底進行驗收。這里沒有考慮出錯和例外情況的處理。題目三：畢業(yè)設計指導網(wǎng)站畢業(yè)設計指導網(wǎng)站的目的是