20xx秋人教版小學數學一年級上冊第六單元11～20各數的認識(存儲版)
【正文】 ．進一步培養(yǎng)數感。 【重難點】 重點：根據計數器讀出 11~20各數。 板書課題： 11～ 20各數的寫法。 出示計數器。） 三、鞏固 練習 1．用數字卡片擺出下面各數。 【教學過程】 （一）復習舊知 1．填一填。 10+3=13 或者 3+10=13 由學生介紹算式表示的意義，并說出計算的方法。學生獨立完成，匯報交流。 小結：通過剛才的計算，我們 發(fā)現 10加一位數就得十幾；十幾減幾（個位上的數相同）就得 10，十幾減十就得幾；十幾加一位數要加在個位上，十幾減一位數要減在個位上。 （ 1）理解“推遲 3天”的意思。 2．實際應用。 完成做一做”第 2 題。 （ 5）嘗試練習，內化方法。 （ 1）課件出示小棒圖。 【重難點】 重點 :運用 11～ 20 各數的組成 ,掌握 10 加幾、十幾加幾及相應減法的計算方法。 四個人一組，先擺小棒再寫數。 “那么 14該怎么寫呢？我們可以借助計數器來寫數。 3．下面每堆小棒有幾個十？幾個一？ 4．引入新課。 ① 1 個十和 6個一組成的數是什么 ？ ②在 16 和 19 之間的數有哪些？ 15 前面的數是什么？ 第六單元 (11~20各數的認識 )2:11~20各數的寫法 【教學目標】 1．初步認識“十位”和“個位”。 2．通過提問活動，加深學生對 20 以內數序的認識。 兩幅圖表示的數一樣嗎？哪個圖讓大家一眼看得清楚。 3．借助學習經驗，自主探究 12～ 20數的組成。 （ 2）出示各種擺法。 教學難點：理解 11～ 20 各數是由 1個十和幾個一組成的。 2．指名匯報，教師利用板書簡單記錄學生匯報的數（ 8， 17， 11，20……）。 ③ 10 根小棒捆成一捆放在左邊， 1 根小棒放 在右邊。 學生自主擺小棒，并記錄個數的組成。 （ 1）出示標有
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