新人教版一年級上冊11-20各數(shù)的認識讀法教學設計(存儲版)
【正文】 活情景圖，在這幅情景圖中，一個老師帶著學生過馬路，馬路上還有一些騎自行的人及 一些樹 ，使學生在已學過 10 以內(nèi)數(shù)的基礎上數(shù)出圖中人物和物體的數(shù)量。 七、 課前準備 1. 學生的學習準 備 10 根一捆的小棒一捆和 10 根分散的小棒 2. 教師的教學準備 課件 10 根一捆的小棒一捆和 10 根分散的小棒 3. 教學環(huán)境的設計與布置 4. 教學用具的設計和準備 數(shù)字卡片 八、 教學過程 一、新課導入 師： 放學時老師拍了一段錄象。 【設計意圖：讓學生在真實的生活情景中學習數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習興趣。 ⑥ 怎樣才能一眼就看出下面物體有多少。 ④ P87 練習十四，連一連，看看會有什么驚喜？ 【設計意圖：通過學生讀數(shù)，讓學生從多種角度去學習數(shù)，知道數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。 十、 作業(yè)設計 。 生 2：老師， 我能準確地讀出 1120 的數(shù)字了。 【設計意圖：當前的教學 改革倡導自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，在這里， 老師 給學生提供了直觀、形象的學習材料，通過學生的動手操作，激發(fā)學生尋找好方法，充分調(diào)動了學生學習的積極性，提供了充分 的活動與交流的機會。 ⑥ 數(shù)出 10 根小棒，
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