課前五分鐘演講活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 助。各班也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況自己安排主題。在同學(xué)們的一致努力下，我班曾在大一第一學(xué)期里連續(xù)三個(gè)月獲得“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)；在管理系運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們都積極參與，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，班級(jí)最終在系運(yùn)會(huì)中獲得總分第三名的成績(jī)；在學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)院各種不同類別的比賽活動(dòng)中，班級(jí)集體和個(gè)人也獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。（參考）l 介紹一本自己讀過(guò)并喜愛(ài)的書(shū)；l 介紹一位自己喜愛(ài)并了解的作家或名人； l 就某一熱點(diǎn)新聞發(fā)表自己的看法；l 推薦一部自己喜愛(ài)的電影、電視或動(dòng)漫作品； l 表達(dá)自己對(duì)世界的看法；l 分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者閱讀生活中的審美體驗(yàn)； l 分享生活中的小發(fā)現(xiàn)； l 等等。：按小組隨機(jī)抽取。（參考）l 介紹一本自己讀過(guò)并喜愛(ài)的書(shū)；l 介紹一位自己喜愛(ài)并了解的作家或名人； l 就某一熱點(diǎn)新聞發(fā)表自己的看法；l 推薦一部自己喜愛(ài)的電影、電視或動(dòng)漫作品； l 表達(dá)自己對(duì)世界的看法；l 分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者閱讀生活中的審美體驗(yàn)； l 分享生活中的小發(fā)現(xiàn)； l 等等。第五篇：班級(jí)課前五分鐘演講活動(dòng)安排班級(jí)演講活動(dòng)安排：高一十四班全體同學(xué)，每天一人。我懷著對(duì)大學(xué)生活的期待，來(lái)到了白云學(xué)院，來(lái)到了我們09營(yíng)專1班?！拔宸昼娧葜v”，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們的演講技能，讓同學(xué)們通過(guò)課前五分鐘的演講，磨練自己的口才，從而更好地提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。第三篇：課前五分鐘演講活動(dòng)策劃稿教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2011級(jí)師范生課前五分鐘演講活動(dòng)——策劃書(shū)一、活動(dòng)主題：師范生課前五分鐘演講活動(dòng)二、活動(dòng)目的：作為人民教師，不僅要有優(yōu)良的師德、廣博的知識(shí)，而且要有良好的口頭表達(dá)能力，教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教育、教學(xué)的優(yōu)劣成敗。即便是課程落下太多的去聽(tīng)聽(tīng)相應(yīng)的公開(kāi)課，去圖書(shū)館拿幾本書(shū)，也可以趕上來(lái)，正因命運(yùn)可以把握的太少我們才應(yīng)加倍努力。一直以來(lái)我都堅(jiān)信命運(yùn)在自己手里緊緊握著，直到我初二那年。六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)演講者：儀表大方，姿勢(shì)端正；聲音宏亮，發(fā)音清晰；有適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作，語(yǔ)氣合理；選材生動(dòng)，能吸引聽(tīng)眾；中心明確，條理清楚；選材有教育意義，富有內(nèi)涵者加分聽(tīng)評(píng)者：根據(jù)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、材料選擇。
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