【正文】 往完全相同采取的是中考試卷的三大塊積累、閱讀、寫作。知識積累 本次試題注意了對學(xué)生語言積累的考查。重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆如日記、周記等一定要.第三篇：試卷分析試卷分析，難易程度適中。學(xué)生對基本知識普遍掌握較好，丟分較多的在綜合運(yùn)用題上，主要表現(xiàn)為不能夠?qū)σ魳窌r(shí)期作綱領(lǐng)性和概括性的總結(jié)，沒有達(dá)到論述題的答題要求；這方面還有待在今后的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視，有重點(diǎn)地突破。試卷中，基本知識和基本能力占了整個(gè)試卷的72%，綜合運(yùn)用占18%。呈正態(tài)分布。學(xué)生對基本知識普遍掌握較好，丟分較多的在綜合運(yùn)用題上，主要表現(xiàn)為不能夠形成自己的設(shè)計(jì)思想，這方面還有待在今后的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視，有重點(diǎn)地突破。從考試成績統(tǒng)計(jì)情況來看，文通09（2）班的同學(xué)大都總體上發(fā)揮出了自身的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。但在基礎(chǔ)知識的填空題上有所欠缺。這是在以后教學(xué)中要引起重視的地方。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。這道題多數(shù)學(xué)生都答得不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤百出，需要我們以后再生字教學(xué)中下更多的功夫?！拔視睢笨疾斓氖遣樽值?。整改方法：教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。，進(jìn)一步提高自己的讀題、審題的能力。有些同學(xué)對公式理解不夠，會背不會靈活運(yùn)用?？傊?，學(xué)生出現(xiàn)的這些錯(cuò)誤，老師自身也有不可推卸的責(zé)任，在平常的教育教學(xué)活動中忽視了基本知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生思維能力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展。由于學(xué)生對某些概念模糊，再加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，導(dǎo)致錯(cuò)題。對于小部分學(xué)生來說，成績很不理想，以后對這部分學(xué)生要特別對待，及時(shí)給予補(bǔ)差補(bǔ)缺，重視這些學(xué)困生，以提高全班平均分，提高教學(xué)質(zhì)量。這些問題應(yīng)當(dāng)引起重視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使學(xué)生受益終身。也有些同學(xué)審題能力差造成列式錯(cuò)誤。三．學(xué)生答題情況分析。所失分多！。短文閱讀存在的問題相對多一些閱讀部分，其中“給帶點(diǎn)詞注音”里“獵”這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識，但有些閱讀面廣的同學(xué)做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習(xí)，所以多數(shù)學(xué)生都做對了，對于沒做上的同學(xué)，我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí)，肯定會有所進(jìn)步的。近反義詞這道題里，學(xué)生錯(cuò)誤比較多的是寫“紀(jì)念”的近義詞，好多同學(xué)不會寫“留念”的“留”，我想這可能是這個(gè)字還沒學(xué)些的緣故。小學(xué)教學(xué)本身的基礎(chǔ)性，讓我們一直在教學(xué)中偏重孩子們的基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)知識，共分為四道小題，包括看拼音寫詞語、辨字組詞、加偏旁組字并組詞、連線找朋友，第一題的看拼音寫詞語，考察孩子們的拼寫能力，這已成了經(jīng)典題型，但這道題卻恰到好處地指引了我們的平時(shí)教學(xué)，考察了孩子們的閱讀積累。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。從學(xué)生答卷情況看，第一部分為我國音樂欣賞部分占了整個(gè)試卷的40%主要考查學(xué)生們對音樂的欣賞能力，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握的還不錯(cuò)，第二部分屬于我國音樂常識部分，占了整個(gè)試卷的60%，掌握情況較好，得分率普遍較高。，與教學(xué)大綱和考試要求一致，包括音樂欣賞與常識兩大部分，第一部分為欣賞部分（共40分），從試卷分析情況看，大部分的同學(xué)掌握等還不錯(cuò)，平均可以得到30分左右。但與其他幾個(gè)班級比較，還顯得有所不足，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。從考試成績統(tǒng)計(jì)情況來看，09（4）班的同學(xué)總體上發(fā)揮出了自身的學(xué)習(xí)水平。從學(xué)生答卷情況看，第一部分為填空，占了整個(gè)試卷的40%主要考查學(xué)生們對世界設(shè)計(jì)史中杰出設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)師的認(rèn)識水平，從試卷情況看，大部分的同學(xué)掌握的還不錯(cuò)，第二部分屬于設(shè)計(jì)的專屬名詞的常識部分，占了整個(gè)試卷的10%，掌握情況較好，得分率普遍較高，第三部分是簡答題，占了整個(gè)試卷的20%；知識的分布較寬，需要學(xué)生對所學(xué)重點(diǎn)知識的掌握，第四部分為論述題，占了整個(gè)試卷的30%，這部分同學(xué)答的還比較好，但，對第二題，大部分同學(xué)沒有自己的見解，對于這個(gè)環(huán)節(jié)還有待學(xué)生在今后的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)一步有意識地鍛煉，任課教師在今后的教學(xué)中也要引起足夠的重視。從考試成績統(tǒng)計(jì)情況來看，06（3）班的同學(xué)對重要知識點(diǎn)掌握較好，較好地完成了教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。試卷中，基本知識和基本能力占了整個(gè)試卷的72%，綜合運(yùn)用占18%。多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解這樣才能做到真正地提高閱讀能力此外還應(yīng)開展一些豐富多彩地語文綜合性活動讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗(yàn)內(nèi)化語言。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩、中考滿分作文等讓學(xué)生多讀至誦全面落實(shí)“十二個(gè)一”。聯(lián)系實(shí)際 試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中增強(qiáng)答題信心。本次考試全年級沒有一個(gè)40分以上的作文。因?yàn)橹黝}沒把握好又導(dǎo)致許多題回答不到位。第4題二選一的名著題又是來自課本推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》。以課本經(jīng)典文章為藍(lán)本搞好各個(gè)主題的閱讀擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。第三板塊的文言文及古詩文閱讀得分相對較高這是和老師平時(shí)的重視及我校講學(xué)稿訓(xùn)練分不開的。缺乏答題的經(jīng)驗(yàn)與技巧語言表達(dá)能力差概括能力不強(qiáng)語意含糊不清辭不達(dá)意 主要體現(xiàn)在仿寫綜合實(shí)踐活動題現(xiàn)代文閱讀的答題不規(guī)范答不出關(guān)鍵詞和要點(diǎn)開放性試題不按步驟、條理不清或者答案過于簡短。名著閱讀題方面對名著了解比較膚淺。通過這些分析來看語文教學(xué)方面我們還存在許多需要改進(jìn)的地方。從這個(gè)分?jǐn)?shù)來看距我們的理想和出題的考察還有相當(dāng)大的差距還需要更加努力。具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)積累與運(yùn)用。閱讀理解涉及文言文和現(xiàn)代文既有課內(nèi)的文言文又有課外的現(xiàn)代文。作文是本試卷最大的亮點(diǎn)題目立意深刻選材廣泛給了學(xué)生很大的創(chuàng)作空間?？傮w上與以往試題沒有變化只是文體上更偏重說明文短缺議論文。引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本學(xué)會提取并概括材料認(rèn)真揣摩、體會、感悟語言。強(qiáng)化閱讀的整體理解和個(gè)體感悟。從題目的設(shè)置上看這兩個(gè)題目的秉承了中考作文題目的特點(diǎn)以“樹”為話題的作文貼近學(xué)生的實(shí)際更加重視學(xué)生對對自然、對社會、對人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)有利于調(diào)動學(xué)生從生活積累中進(jìn)行對角度的觀察和思考。但將“列數(shù)字”寫成“例數(shù)子”的較多。第十四題反映出部分學(xué)生對內(nèi)容理解不全面的現(xiàn)象。第七——十一題考察記敘文閱讀能力。少部分學(xué)生因錯(cuò)字而失分。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。二、試題特點(diǎn)字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。三、主要成績重視背誦積累根據(jù)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，基礎(chǔ)知識主要考查最基本的字詞句段的積累，文化的積累；最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的掌握情況。這題是訓(xùn)練學(xué)生如何把句子寫具體，其中有十個(gè)同學(xué)有錯(cuò)，七個(gè)同學(xué)只用了其中的一個(gè)詞，三個(gè)同學(xué)沒完全弄清題意，用上了括號里的詞，但另寫了句子。第二種是考查學(xué)生對相同意思的句子的語氣的不同變換。此題是訓(xùn)練學(xué)生反義詞掌握的情況，此題得滿分的只有兩個(gè)同學(xué)，多數(shù)選對了四個(gè)，主要錯(cuò)在“容易困苦”，失分較多。這題共有十個(gè)詞，都是學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的生詞，經(jīng)過平時(shí)的多次訓(xùn)練，學(xué)生做得較好，得分率在98﹪以上。不熟背、背誦、博覽大量 的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。存在的不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò)； 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力二年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析本次試卷基本上蘊(yùn)蓋了本冊數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識點(diǎn),注重考察學(xué)生的雙,重視考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力,從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識 ,通過填空,選擇，口算,計(jì)算等形式檢測,第二類是實(shí)際問題解決的能力,通過應(yīng)用題,試一試等體現(xiàn)。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。結(jié)果重要，但過程更重要。（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。第3小題是連線題。（）有少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，是因?yàn)槠匠ｋm然有強(qiáng)調(diào)，但練習(xí)的不太多，所以還是有錯(cuò)的。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗(yàn)。第7小題第3道9=（）247。雖然平常也講了不少，練了不少可還有不少學(xué)生出錯(cuò)。（三）改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題重視過程，培養(yǎng)能力。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。全對的有 12人，6人得14分，2人得13分。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出 來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊； 二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)生答卷分析（一）讀拼音寫詞。（四）從幾個(gè)詞語中挑出三組反義詞寫下來?！睂懺?，學(xué)生全部做對。（九）把括號里的詞語放到句子