英語試卷分析(存儲版)
【正文】 這類題目的訓(xùn)練，相對來說出現(xiàn)錯誤的就是個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，大部分學(xué)生做的比較不錯。對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。在教學(xué)中，把交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。第五篇：英語試卷分析四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。這部分知識主要考察學(xué)生會不會讀單詞以及畫線部分的元音字母的發(fā)音。第八題：將下面句子與其相應(yīng)的漢語意思連起來?？傮w來說，本題難度較大，考查學(xué)生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，失分也多。今后在教學(xué)中要盡可能地讓學(xué)生多見題型。第七題：單項選擇。首先聽力部分沒有進行在這里我著重說一說筆試部分。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。在起始階段教師一定要使學(xué)生過好語音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語字母的讀音規(guī)則，以提高獨立學(xué)習(xí)單詞的能力。很多測試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時都曾有涉及，但此次仍出錯。第四大題主要考察單詞的掌握情況，大部分的聽力試題都出自于課本原句，由于我們平時要求學(xué)生能夠熟練認讀課文，這個題不算太難。聽力測試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。一、試卷總體情況分析：注重基礎(chǔ)知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本題失分率為41％。筆試部分筆試第一題是選擇畫線部分讀音與眾不同的單詞，因為學(xué)生不能很好地判斷劃線部分的讀音，平時練習(xí)就容易出錯，特別是對長音和短音判斷不清，在此次檢測中仍是失分率較高的一題，％。第三篇：英語試卷分析2012——2013學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷分析一、試題分析六年級英語試卷共十一道大題，分聽力和筆試兩大部分。針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實的情況，我打算在今后的教學(xué)中加強對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強對單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時間來聽寫單詞，和四會句子，采用多形式對學(xué)生進行操練。雖然這只是一次書面的教學(xué)評估檢測，卻也在一定程度上反映出四年級英語學(xué)科教學(xué)總體情況不是很好，有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握仍然不夠牢固，且不能較靈活地進行數(shù)學(xué)運用。把好的教學(xué)方法合理運用，老師靈活教，學(xué)生輕松學(xué)，達到共同進步。第十二大題，是排序問題，第一個正確的比較多，從長到幼的順序給家庭成員排列順序。第七大題，根據(jù)提示，將單詞分類。大多數(shù)同學(xué)是正確的。比如答題能力，應(yīng)變能力等等?？荚嚨念}型分為聽力和筆試兩大部分。二、學(xué)生試卷分析： 聽力部分聽力部分，大多數(shù)同學(xué)做的還是不錯的。由此也拉開了學(xué)生間的距離。第八大題，根據(jù)數(shù)字的大小順序進行排列。考察學(xué)生的綜合能力與理解能力。多溝通、多鼓勵。筆試部分失分比例較大的是第五大題第3個小題和第5小題，另外第十題寫句子失分也較多。在平時的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。二、卷面作答情況我班共48名同學(xué)，期末考試參加47人，一人因病未能參加考試，其中達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)11人，達到及格標(biāo)準(zhǔn)36人。第四題是用所給詞的適當(dāng)形式填空，考查了小學(xué)階段所有時態(tài)方面的知識，包括過去時態(tài)、將來時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)、現(xiàn)在進行時態(tài)以及序數(shù)詞等等，學(xué)生在填空時首先要考慮句子的時態(tài)，根據(jù)時態(tài)確定填上單詞得某種形式，好多同學(xué)因為分不清句子的時態(tài)導(dǎo)致錯誤，錯題最多的兩個句子是第3題中現(xiàn)在進行時中沒有be動詞，第4題中一般現(xiàn)在時中主語是第三人稱單數(shù)，應(yīng)填do的第三人稱單數(shù)形式，學(xué)生填了動詞do造成失
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