四年級英語試卷分析(存儲版)
【正文】 詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。三、今后的打算要創(chuàng)設真實情景和環(huán)境讓學生有更多機會使用所學語言進行交際，鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。只要學生能掌握課本上的基本內(nèi)容，就不會出錯。問句為：Who is your best friend? 答案中的A選項為His name is Chinese 。本題主要考查發(fā)音，對低年級段的學生來說，掌握發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律找不同，比較難，學生比較容易出錯。本短文非常好，內(nèi)容涉及到6幾個單元，除了第四小題不太直接，其他四個小題簡單明了，非常好做。是一個良性的循環(huán)。進一步加強學生書寫的規(guī)范性，單詞會就要寫對寫好寫漂亮。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。（3）語言交際學習不夠扎實，選項不準確這一點就體現(xiàn)在“單項選擇、根據(jù)語境選擇對應答案”這些題型上，基礎好的學生能將選項全部選對，而基礎差的學生的正確率只有30%（4）詞、句、的認讀能力差學生在做答“根據(jù)圖示寫出所缺單詞”這一題型時，多數(shù)的學生都會出現(xiàn)做錯的現(xiàn)象，得滿分學生為數(shù)甚少。第五篇：四年級英語試卷分析小學四年級英語試卷分析一、考試基本情況應考人數(shù)： 實考人數(shù)：二、試卷評析試題分為單項選擇、讀一讀，連一連、選詞填空、根據(jù)圖示寫出所缺單詞、根據(jù)語境選擇對應答案、短文理解，整套試題題型多樣、信息量大、涉及面廣，且緊扣教材內(nèi)容，考察了學生對所學的重點課文及語言的應用能力?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。單詞：單詞始終是英語教學的一大薄弱環(huán)節(jié)，學生的掌握程度不是很好，1/3的學困生記不住單詞，不明白如何去記憶單詞，缺乏記憶的技巧，有的是懶惰，不愿意去記，缺乏信心和興趣。認真做好后進生的輔導工作。包括單詞拼寫，詞義記憶，語言應用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。難度不大。第五題，根據(jù)一段對話完成5個小題，考查的是第六單元內(nèi)容，比較難，學生不習慣，也許出錯率比較高。主要考察個單元句型，有一點難度，需要學生較熟練掌握課本內(nèi)容。（一）聽力部分第一題，根據(jù)聽到的單詞，選出正確的圖片。（二）學生得分較低方面第五大題，讀一讀，將相應的圖片與單詞連接起來，同學們對氣象圖不太熟悉，大的不太好。３、在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。這一題有10位同學出錯，特別是第3個句子和第4個句子出錯的多。（一）聽力部分聽錄音，圈出你所聽到的單詞。四年級英語試卷分析（三）一、試卷分析：本次考試主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，尤其是詞匯的掌握情況。相對來說內(nèi)容很簡單，但同學們動手操作的能力不強，另一方面這種題型課下練習的比較少，在教授新內(nèi)容時，對箭頭的畫法強調(diào)的不夠，以至于給別同學不能畫出所要求的方向圖。第四題、讀一讀，在對的一項方框內(nèi)打“√”。試卷答題情況分析：第一題、連線。在平時做題時，我們應該讓放手讓學生去做，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題！不應該只是給學生說這個題是什么意思，怎么做，都是關(guān)于課本上的什么知識。這些都會刺激學生大腦的興奮點，激活他們的思維，使其保持高度的注意力。（2）細心聽指令。一課的知識，我們要分三個課時進行講解，第一課時是單詞的掌握，必須熟悉，聽錄音機，聽老師讀，大家一起讀，同學互相讀，比賽讀！我采取了很多的方法，讓他們首先看到這個單詞知道應該怎么去讀，是什么意思。本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力部分，第二部分是讀寫部分。第一篇：四年級英語試卷分析四年級英語試卷分析一、基本情況四年級四（1）班共人，總分分，均分分，及格率四（2）班共人，總分分，均分分，及格率四（3）班共人，總分分，均分分，及格率四（4）班共人，總分分，均分分，及格率從成績上優(yōu)秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學生對英語的學習已經(jīng)感興趣，基本技能已經(jīng)形成，語言運用能力還有待于今后進一步提高。三、學生答題情況。
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