【正文】 才能不斷的進(jìn)步。只有反復(fù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，才能用淵博的學(xué)識(shí)塑造人格的魅力。第四，向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師要一門心思為學(xué)生，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中自我調(diào)節(jié)、自我完善。我們每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)努力地培養(yǎng)自身的素質(zhì)，用自己健全的獨(dú)特的人格魅力來(lái)影響和教育學(xué)生。信念堅(jiān)定是領(lǐng)導(dǎo)干部富有人格魅力的重要特征。通過(guò)這段文字，我們看到了舜帝強(qiáng)大的凝聚力。鄧小平同志是一個(gè)極富人格魅力的人，他的高瞻遠(yuǎn)矚、雄才大略、非凡氣魄，成就了中國(guó)改革與發(fā)展的大業(yè)，成就了“總設(shè)計(jì)師”的不朽功勛。人格魅力有其與生俱來(lái)的成份，比如一個(gè)人的相貌、秉性等，但更多的是通過(guò)后天的培養(yǎng)、修煉而塑成，如學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、品行等。要善于辯證地、全面地、發(fā)展地思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)要和實(shí)踐緊密結(jié)合，要在科學(xué)理論指導(dǎo)下培養(yǎng)“敢為人先”的實(shí)踐精神，力爭(zhēng)有所作為、有所建樹(shù)。賢者、良才放到不適當(dāng)?shù)膷徫唬瑫?huì)使賢者不賢，良才不良。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，克服不思進(jìn)取、無(wú)過(guò)即功的心態(tài)，把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。要寬容大度凝聚人心，修煉心胸寬廣的雅量、容人之短的氣量、取長(zhǎng)補(bǔ)短的度量。要從嚴(yán)律己樹(shù)立威望。沒(méi)有向上的精神和蓬勃的激情，很難干成一番事業(yè)。要注意合理地“用人”。只有扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，政治水平、理論素養(yǎng)、文化素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力才會(huì)不斷提高。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確對(duì)待手中權(quán)力，立黨為公，執(zhí)政為民，永遠(yuǎn)為人民掌好權(quán)、盡好責(zé)。事實(shí)也正是如此，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、以身作則、充滿干事創(chuàng)業(yè)的激情，必然調(diào)動(dòng)下屬的積極性與創(chuàng)造性，推動(dòng)事業(yè)快速發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部良好的人格魅力有如一個(gè)“磁場(chǎng)”，能夠極大地感染團(tuán)隊(duì)成員的情緒，使大家凝心聚力，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。人格魅力是一種信念力。我們要研究學(xué)生，不僅要研究學(xué)生的生理、心理、知識(shí)、能力等東西，還要研究學(xué)生的個(gè)性、學(xué)生之間的差異，有針對(duì)性地選擇教育方式進(jìn)行教育。努力塑造人格的魅力，必須在實(shí)踐中不斷反思自己。第三，向名家學(xué)習(xí)。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越清醒，自我教育的動(dòng)力就越大，越能塑造完美的人格，越能保持長(zhǎng)盛不衰的業(yè)績(jī)。三、如何塑造教師的人格魅力？首先，要不斷認(rèn)識(shí)自我。教師不是操作工，不是簡(jiǎn)單的把學(xué)生加工成某個(gè)零件或產(chǎn)品。人難免犯錯(cuò)，作為教師，只要在學(xué)生犯錯(cuò)后，給學(xué)生指出錯(cuò)誤的地方，給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，以尊重、理解、信任的力量，去感染、熏陶學(xué)生，相信我們的學(xué)生有改過(guò)自新的能力，從而體現(xiàn)出我們教師特有的人格魅力。要樹(shù)立教育好每一個(gè)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的人格和個(gè)別差異，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。說(shuō)的就是這個(gè)道理。教師只有以身作則，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效。二、教師的人格魅力體現(xiàn)在什么地方前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。”網(wǎng)絡(luò)中通用的是指以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過(guò)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境相互作用產(chǎn)生出來(lái)的。在當(dāng)前教育改革和要求素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，認(rèn)清教師人格魅力的內(nèi)涵和作用尤為重要和迫切。要樹(shù)立教育好每一個(gè)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的人格和個(gè)別差異，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧地發(fā)展。教師必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通過(guò)教師的人格示范才能得到充分發(fā)揮，教師的人品示范作用十分重要。一個(gè)人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物真善美的能力，是否有良好的道德行為習(xí)慣及性格。在火山爆發(fā)時(shí),螞蟻會(huì)抱成一團(tuán)滾出火海,他們認(rèn)為雖然外面一層的螞蟻?zhàn)龀隽藸奚?但是里面的螞蟻生存了下來(lái),所以他們才可以延續(xù)生命。作為一個(gè)教師更是如此。教師這一職業(yè)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的生命個(gè)體，這就決定了教師很多時(shí)候無(wú)法將工作和生活嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。四、教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)教師要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從容面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教師以其豐厚的學(xué)識(shí)、幽默的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，以其獨(dú)特的思想、文化內(nèi)涵吸引學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。培根曾有這樣一句名言:“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧。首先，一個(gè)品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價(jià)值觀，有熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的精神，要不斷提高個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，要將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進(jìn)程，不斷磨練意志。”理想的人格具有崇高的價(jià)值，具有巨大的感召力、凝聚力和滲透力。那么，教師的人格魅力來(lái)自何處呢？塑造高尚的道德情操、提升自己的人格魅力，博覽群書(shū),拓展知識(shí)，真切關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作, 開(kāi)拓創(chuàng)新等，是人格魅力的具體體現(xiàn)。二是沒(méi)有建立起一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。以求真、至善、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友?！睍?shū)是人類創(chuàng)造最偉大的奇跡,它為理智和心靈插上翅膀。教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵(lì)，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說(shuō)服力，使學(xué)生有心里話愿和你說(shuō)，敢和你說(shuō)，做好學(xué)生的 “人生顧問(wèn)”。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作, 開(kāi)拓創(chuàng)新，共育新人團(tuán)結(jié)協(xié)作,共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師,教師與其他人員相互關(guān)系的師德要求,也是順利完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育目的的重要條件。所以，教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)智慧，用善良和慈愛(ài)去感染學(xué)生，用信任和寬容去扶持學(xué)生，用執(zhí)著與敬業(yè)去示范學(xué)生。在學(xué)校里，教師是孩子們最尊敬的人。其次是對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，一個(gè)好的老師應(yīng)該清楚自己需要做什么，不需要做什么，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師同樣可以得到學(xué)生的尊重。通過(guò)加強(qiáng)認(rèn)知教育