【正文】 括該文段意思？ 答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等；1本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線索；（2）題目點(diǎn)明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等；（5）點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；（6）點(diǎn)明主要事件；（7）題目有雙關(guān)義；（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。（2）擬人：運(yùn)用擬人的修辭手法，將??（事物）人格化，生動(dòng)形象地描寫（或說明）了（事物）??（怎樣）的情態(tài)（或樣子、特點(diǎn)），突出了??（表達(dá)的內(nèi)容），表達(dá)了??的感情。答題模式：從表面看，本句的意思是??（表層意思），在??的語境中，它表明了??（語境意義），由此我們可以看出??（引申意義）。最?？嫉降氖敲鑼懛椒ǖ淖饔谩１憩F(xiàn)手法：襯托鋪墊、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、渲染氣氛、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題、烘托、承上啟下、伏筆照應(yīng)、象征掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用：①襯托：以次要人物或事物襯托主要人或事物，突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等。伏筆與照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心突出。有時(shí)題干會(huì)明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時(shí)直接問“這個(gè)句子在文章的作用”，回答應(yīng)從三個(gè)角度回答?？键c(diǎn)六：賞析語言：從詞語的表達(dá)效果從修辭的表達(dá)效果從哲理的角度分析分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。對(duì)比的作用：襯托；強(qiáng)調(diào)；突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。注意事項(xiàng)：①片斷作文不同于整篇作文，無需題目。可以通過分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來把握人物性格（抓肖像；抓語言；抓動(dòng)作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關(guān)系）揣摩人物的心理活動(dòng)必須結(jié)合上下文，注意表述時(shí)的人稱人物情感變化緊扣文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞答題。談?wù)勀銓?duì)文中某一人物的看法，并說說你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開三、仿寫要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運(yùn)用四、環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征 ②襯托人物性格③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時(shí)也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊自然環(huán)境① 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）⑤ 揭示主題⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：首先找到環(huán)境描寫的語句在文中的位置。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。適合句子的：對(duì)比、烘托、鋪墊、懸念、照應(yīng)、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開門見山、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。C插敘：對(duì)故事情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。分析思路格式：以??為線索，通過對(duì)??的敘述（描寫、回憶等）表達(dá)（現(xiàn)）了對(duì)??的??之情?？键c(diǎn)八：作文片段的考查。設(shè)問的作用：自問自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。人稱在文中的作用：第一人稱：真實(shí)可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征；第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。照應(yīng)就是對(duì)前面伏筆的回應(yīng)。神情描寫：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。插敘的作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象或主題。（2）句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時(shí)意義）。答題模式：這個(gè)句子用了??的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了???表現(xiàn)了??（人物、事物、景物的特點(diǎn)或某種道理），或突出強(qiáng)調(diào)了??，渲染（營造）了??（氛圍），烘托了（襯托了）??（與中心形象和人物情感有關(guān)）。如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1)揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果。該文段使用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么意思?流露了作者怎樣的情感？ 解題思路：（1）對(duì)比：通過???和??對(duì)比，突出了??對(duì)象??特征（之情）。（4）為下文??情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。請(qǐng)結(jié)合某某句簡析。（如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點(diǎn):增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。說明文常見題型及答題規(guī)律題目有什么妙處/作用/好處，或文章開頭妙處/作用/好處?？偡质椒治鲋挥校?）（2），分總式分析只有（2）（3）。嚴(yán)密的答題格式是：⑴該句中某某詞語有★★★★的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，符合事實(shí)；⑵體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。⑵中心句，揭示了文章的★★觀點(diǎn)。1說說本文的論證過程/思路/層次。如果在開頭，則接著寫：（3）引出論點(diǎn)或論題。⑶對(duì)比論證的回答格式是：將★★和★★作對(duì)比（或從正反雙面進(jìn)行對(duì)比），突出證明了★★的論點(diǎn)，給人深刻鮮明的印象。此種情況較少。議論文常見題型及答題規(guī)律本文的中心論點(diǎn)是什么？/作者的觀點(diǎn)是什么？/本文講述了什么道理？ 從以下兩方面把握：（1）位置：論點(diǎn)常在這些位置①題目點(diǎn)明②開頭提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③結(jié)尾總結(jié)④文章中間（2）句式：一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。1一個(gè)句子成段有什么作用？（1）突出強(qiáng)調(diào) ；（2）強(qiáng)烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應(yīng)文題的要詳寫 ；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用？從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣；（2）渲染某某氣氛；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。1排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢 ；（2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感或從不同方面突出了某某內(nèi)容。該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比/、襯托 ；（2）欲揚(yáng)先抑；（3）象征 ；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設(shè)懸念，埋伏筆。該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。記敘文的六要素是什么？（1）人物（2）時(shí)間（3）地點(diǎn)（4）事件起因（5）經(jīng)過（6）結(jié)果常用修辭手法有哪些？（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比（5）反復(fù)（6）對(duì)偶或?qū)?仗（7）反問（8）引用比喻有何作用？生動(dòng)形象地寫出某某本體的某某特點(diǎn)。1設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ；（2）暗示情節(jié)發(fā)展 ；（3）引起讀者的閱讀興趣 ；（4）與下文某句相互照應(yīng)。答題格式：生動(dòng)形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。1如何用一句話概括該文段意思？答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等；1本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線索；（2）題目點(diǎn)明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點(diǎn)明故事發(fā)