【正文】 也弄清了程序與進程的關系。教材內(nèi)容要體現(xiàn)中職教育的特色，理論以必需、夠用為度，突出應用性，加強理論聯(lián)系實際。.科學計算最早的電腦完成的建設和科學計算。計算機設備將能夠處理數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，使用戶感到滿意。當研究和檢查的目標價格是非常昂貴或無法正確真實模型，計算機模擬的一個特別有意義的。例如，該控制器的機器人臂安裝在關節(jié)，步進電機了一系列的脈沖，因此，它準確地按照程序要求旋轉一定角度。電腦化管理，是一家專業(yè)在任何（場）提供管理軟件工具，例如人事管理，會計，營銷，庫存，稅收，工資等。.先進的應用人工智能是一門計算機科學。與傳統(tǒng)的CBT基于計算機的培訓）不同，人工智能的CBT可以進行調(diào)整，以適應教育的學生的知識，經(jīng)驗，長處和短處。但計算機的外科醫(yī)生已經(jīng)在人類的外科醫(yī)生對病人的控制之下，一個困難和微妙的手術。例如，路徑規(guī)劃，電力調(diào)度，股票價格的機器人行動計劃，以及在游戲中有一些問題，如Hanol塔，農(nóng)民過河，人數(shù)8，八皇后問題和旅行商問題。如果實現(xiàn)一個機器翻譯，那么世界上的人可以通過長途電話與外國人交談。自動對焦仿真技術的整個過程，包括建立模型，實際的經(jīng)營結果和分析，以指導和改進的仿真模型。使用現(xiàn)有的成果，利用計算機硬件和軟件和先進的傳感器，研究人員能夠創(chuàng)建三維人工虛擬環(huán)境，在其中您可以步行穿過，更廣泛的觀望和接觸的每個對象的環(huán)境中。這大大減少培訓費用，并確保安全。商業(yè)活動是相互關聯(lián)的，通過因特網(wǎng)，每天24小時每周7天，打破了傳統(tǒng)的工作每天和每周工作時間的概念。*信息資源和注意力集中在新的認知資源。實踐教學項目：計算機基本操作實習、文字錄入與排版實習、微機安裝與維修實習、網(wǎng)絡安裝與維護實習、崗位綜合實習。業(yè)務基本要求：一、掌握電工、計算機電路、計算機組成原理、匯編語言、計算機操作的基本知識；二、掌握計算機硬、軟件的安裝、調(diào)試、維護與銷售的基本知識；三、掌握計算機網(wǎng)絡硬件組成的基本知識，具有網(wǎng)絡操作系統(tǒng)與應用程序安裝、設置的操作技能；四、掌握計算機多媒體技術的基本知識，具有設計多媒體軟件的初步能力；五、掌握常用軟件的使用方法，具有操作和維護常用辦公自動化設備的技能；六、掌握財會、統(tǒng)計的基本原理；七、具有應用文寫作的基本能力；八、具有一定的計算機英文資料的閱讀能力。通過前三個移動計算機網(wǎng)絡解決方案，其原因是由于后勤用品實體（商品或服務），所以大部分的實物形式只有通過傳播。展望未來，我們認為，電子商務將具有以下特點：*時間和空間的概念將發(fā)生變化。（1）虛擬軍事演習20世紀80年代初，五角大樓舉行了培訓坦克形成的虛擬戰(zhàn)場。.虛擬現(xiàn)實虛擬現(xiàn)實（簡稱為虛擬現(xiàn)實）是一個20后，在20世紀80年代出現(xiàn)了一種新技術。（9）智能仿真動態(tài)仿真模型試驗的手段。真正的翻譯應建立在理解語義和語法規(guī)則的基礎上。鋁議題包括獲得的基本知識，利用知識和知識。計算機“藝術家”的人比同行更準確，更有效地工作。今天，該系統(tǒng)具有許多專家的情況下，更多的專家系統(tǒng)正在開發(fā)中。它的目標是在地域分配（約）計算機，互聯(lián)網(wǎng)用戶可以進行網(wǎng)上交流的網(wǎng)站開發(fā)的硬件和軟件資源。.管理管理是一種競爭的任何銀行，公司，企業(yè)，大學，成功或失敗的研究所之一的決定性因素。數(shù)字控制（數(shù)控），以及伺服控制（SC）的廣泛使用。.計算機仿真計算機模擬成為一個強大的分析工具，廣泛應用于科學研究和工程設計，表現(xiàn)出無與倫比的優(yōu)勢。.數(shù)據(jù)處理計算機已廣泛應用于數(shù)據(jù)處理，例如，會計，統(tǒng)計和普查，涉及的運作非常簡單增加，減去，成倍增加，分歧，但大量的數(shù)據(jù)，超越人的能力和耐心。計算機網(wǎng)絡技術科組2009年10月第四篇：專業(yè)計算機應用專業(yè)計算機應用在發(fā)達國家，使用計算機幾乎全線。，培養(yǎng)獨立思考和自主創(chuàng)新能力對不同的課程門類，進行綜合作業(yè)與課程設計相結合，通過靈活多樣的綜合設計和多環(huán)節(jié)的綜合實踐，培養(yǎng)獨立思考分析問題、解決問題的能力，讓學生了解技術進步與發(fā)展動向，從而也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。計算機網(wǎng)絡技術的系列課程中有很多概念、名詞、定義、定理、規(guī)則，對學生而言，幾乎每一節(jié)課上均要接受數(shù)好幾個新的術語，這顯然有很大難度，而且很易產(chǎn)生枯燥甚至畏難情緒。針對計算機網(wǎng)絡技術實踐性、綜合性、應用性很強的特點，實施精講多練的教學方式，即在課堂上講授重、難點及關鍵知識，借助教學軟件上機和自主學相結合，并注重上機練習與實際操作能力的培養(yǎng)。加強學歷教育與職業(yè)資格認證的結合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，這是提高學生的就業(yè)競爭力，提升學生自我價值的重要途徑。占總課堂教學時數(shù)的32%。著眼于產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構的調(diào)整，跟蹤21世紀多媒體和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，不斷更新教學內(nèi)容，調(diào)整課程結構，注重知識的橫向和拓寬與結合，體現(xiàn)知識的先進性和應用性，培養(yǎng)學生掌握新設備、新技術的能力。第三篇：計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學改革方案計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學改革方案1引言計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學改革必須以提高人才質量為目的、以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的新觀念，突出專業(yè)技能培養(yǎng)，著力建設合理有效的理論與實踐教學體系，也才能適應經(jīng)濟發(fā)展的需要。把教學改革的新成果和學科發(fā)展的新成就、新技術引入到課程中，把先進的教學手段和教學法法應用到教學中去，學科和專業(yè)才會不斷得到發(fā)展。發(fā)揮教學檢查、尤其是教學研討機制的作用，對于教學改革將起到積極的作用。在教學過程中，我們自始至終都圍繞問題而展開教學活動，激發(fā)學生自覺思考、主動探索，引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并最終解決問題，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。能力本位的課程教學改革是在學院領導的倡導和統(tǒng)一部署下展開并實施的，目前隸屬本專業(yè)的課程中共有下列幾門參與了能力本位的課程教學改革：◆ Flash動畫制作 ◆ 計算機組裝與維護 ◆ 圖象處理技術(Photoshop)◆.NET程序設計 ◆ JAVA程序設計語言 ◆ Windows/Linux服務器管理◆ 網(wǎng)絡程序設計按照學院和系部的規(guī)劃，從2009年下半年開始的教學中將實施能力本位的課程教學。(2)、逐步建立以專業(yè)技能課程作為將來主干課程、重點課程、精品課程的首選對象，使專業(yè)技能課程首先成為受學生歡迎、被行業(yè)認可的課程。培養(yǎng)的學生與社會需求脫節(jié)，很少有學生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。計算機科學技術系20100328計算機技術是飛速發(fā)展的一個領域，盡管我國預計在未來幾年內(nèi)，在勞動力總量上將出現(xiàn)供大于求,勞動力大量閑置現(xiàn)象，從2004年起，我國的計算機人才需求每年增加100萬。將平時的上機訓練等同于考核，視為考核內(nèi)容的一部分。推行互動式教學，調(diào)動主觀能動性互動式教學就是在教學活動中利用各種教學手法，使教、學雙方都發(fā)揮自身的主觀能動性，以創(chuàng)造和諧的互動氛圍，使教師在“教”中探學求學、學生在“學”中挖潛增智，從而達到相互促動、共同完成教學任務的教學方法。首先，傳統(tǒng)的班級教學已經(jīng)發(fā)展成為班級教學、小組教學、個別化教學、多元化教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等多種組織形式的教學。二、教學內(nèi)容的改革根據(jù)硬、軟件的發(fā)展，課程內(nèi)容盡量適應社會發(fā)展的需求 可分三個層次：（1）計算機基礎課程――讓學生掌握必備的計算機基礎知識與技能，以便學生畢業(yè)后在信息社會里更好的工作與學習，其中重點在計算機一級教程，包括網(wǎng)絡、多媒體、辦公自動化和互聯(lián)網(wǎng)的使用常識等；（2）計算機技術課程――讓學生掌握基礎的軟硬件技術，包括硬件設備的選購、配置、安裝、調(diào)試，軟件的安裝和調(diào)試等；（3）計算機應用能力課程――讓學生掌握不同操作系統(tǒng)環(huán)境下的計算機操作能力，熟練運用文字處理、表格處理、圖形圖象處理軟件；這幾個層次的教學內(nèi)容，在選擇教材時，應遵照“廣泛優(yōu)化、偏重應用，應用課程追蹤先進”的原則，保持先進性和前瞻性。但由于計算機發(fā)展日新月異，與之相應的計算機應用教育顯得相對滯后，與社會的需求有一定的差距，特別是現(xiàn)在計算機教育的教學目標、專業(yè)設置、專業(yè)課程的內(nèi)容以及教學方法，不能適應社會的需求，造成教育和社會需求的脫節(jié)，因此，計算機專業(yè)教學改革勢在必行，只有進行調(diào)整和改革，才能使計算機教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有一定的競爭力，使計算機教育事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。學生每次訓練都有成績登記，將其作為期末成績的40%?！盎印笨梢园ㄈ齻€方面：教師與學生互動、學生與學生互動、學生與信息技術媒體互動。其次，以教師為中心的知識講授式教學方法轉變?yōu)橛凇扒榫皠?chuàng)設”、“主動探索”、“協(xié)作學習”、“問題提出”等多種新型教學方法與學習方法的綜合運用。應該選購最新的教材，安裝最新軟件，了解最新發(fā)展動態(tài)，讓學生去學習、去實踐和體會。中職計算機應用專業(yè)教學改革要以計算機專業(yè)崗位工作要求為基本依據(jù)，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主導，通過教學實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，提高其職業(yè)能力。(2)熟練掌握文字處理及表格處理、圖形圖象處理軟件操作能力；(3)熟練掌握軟、硬件常見故障的檢測、維護和處理能力；(4)熟練掌握計算機網(wǎng)絡通信技術。緊貼社會的要求進行課程體系的設置，把社會的需