【正文】 ，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視 對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，再通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校會(huì)、專題報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評(píng)議與效率效能建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。5舉辦教師座談會(huì)，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。鄭莊中學(xué)2011年11月第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案師德師風(fēng)建設(shè)整改方案在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，我校教師通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì)交流，對(duì)照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)新局面，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。第三階段（3月21日—9月18日）對(duì)照檢查，積極落實(shí)整改措施。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省市縣教育部門(mén)出臺(tái)的相關(guān)規(guī)章制度文件；二是學(xué)先進(jìn)典型事跡。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真進(jìn)行整改。確保活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效。xx學(xué)區(qū)二0一四年三月十八日師德師風(fēng)建設(shè)整改實(shí)施方案南 岔 學(xué) 區(qū)二0一四年三月十八日。學(xué)區(qū)成立由區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)整改活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)長(zhǎng)是這次活動(dòng)的第一責(zé)任人，要親自抓。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)生用書(shū)、考試次數(shù)與競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)、教學(xué)組織、學(xué)籍管理、收費(fèi)與服務(wù)等八個(gè)方面實(shí)行規(guī)范管理，確保做到依法治校、依規(guī)辦學(xué)。六、整改措施。組織開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)，并通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。及時(shí)組織全體教師召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)整改動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全體教師深入了解活動(dòng)的目的、意義以及各階段環(huán)節(jié)步驟，要積極引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)參加到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，要向教師表明教育局狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的信心和決心。3月18日前召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署。成員職責(zé)：。定州市號(hào)頭莊回民小學(xué)2011年5月第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹《中央xx縣委關(guān)于在全縣深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)”規(guī)定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成育人使命，特制訂學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的實(shí)施方案。（1）、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。評(píng)課時(shí)請(qǐng)各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。二、針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的整改方案（1）深入推進(jìn)課程改革。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì)上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。進(jìn)一步建立健全師德教育、師德監(jiān)督、師德評(píng)價(jià)、責(zé)任追究的長(zhǎng)效機(jī)制。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省市縣教育部門(mén)出臺(tái)的相關(guān)規(guī)章制度文件；二是學(xué)先進(jìn)典型事跡。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳而整改又不見(jiàn)實(shí)效的教師，學(xué)校將報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)處理。四、整改步驟抓好宣傳動(dòng)員，明確目的意義。主要有以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。三、存在問(wèn)題 我校通過(guò)教師自查和向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)教師在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的歸納和總結(jié)。平時(shí)工作中，有的教師只愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些學(xué)困生，對(duì)待這些學(xué)困生教師不能認(rèn)真輔導(dǎo)、耐心教育；在執(zhí)行力方面，個(gè)別教師對(duì)于上級(jí)下達(dá)的有關(guān)任務(wù)不能認(rèn)真落實(shí)，缺乏執(zhí)行力。對(duì)教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教職工及時(shí)整改存在問(wèn)題。采取個(gè)人自學(xué)和專題輔導(dǎo)（學(xué)校工作例會(huì)）等形式，重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面學(xué)習(xí)：一是學(xué)法律法規(guī)。（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固師德成果。一、對(duì)于第一個(gè)