20xx秋浙教版道德與法治二年級上冊第14課這就是我(存儲版)
【正文】 的鼻子。 4．全班交流。 (3)聽了同桌的話，你想說些什么 ? [設計意圖 ]通過交流，互相介紹自己的長相、愛好、興趣、特長等，全面了解自己， 認識與眾不同的我，從而學會欣賞自己。 三、故事辨析，不盲目模仿 過渡：是呀 !我就是我，我喜歡我自己。來 !把你們手中的小花貼上來。教學中，借助有效的活動來引領學生的道德認識是非常重要的一種手段。 。 《評析 教者在本課教學中努力創(chuàng)設一種開放、互動、和諧的情境，讓學生的情感在活動中 得到熏陶，品德得到發(fā)展。 3．貼 “花 ”，知道每 個人的生活離不開集體，感受集體的重要。 [設計意圖 ]巧妙地運用了一首充滿童趣的詩歌，讓孩子們了解真實的自我，并學會欣賞自我。 (1)引入：小朋友們，把你們的愛好與特長向同桌展示一下。 [設計意圖 ]通過教師的范畫與介紹，學生能很快地掌握畫自畫像的方法，并知道怎樣去介紹自己。用讀信、推薦“小能人”、看“能人的照片”等形式創(chuàng)設了一個學生非常感興趣的情境，并讓他們從中得到 了老師的肯定，喜悅之情油然而生，為下面的學習奠定了情感基礎。 教學重點正確認識自我，了解自己的優(yōu)點與不
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