【正文】 于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：；；。學(xué)生活動(dòng)：（1）結(jié)合教材完成任務(wù)。極域教學(xué)系統(tǒng)。（1）打開“學(xué)生機(jī)器人平臺(tái)”窗口，單擊“文件（F）”菜單中的“新建（N）”命令，新建一個(gè)程序。當(dāng)機(jī)器人前方有手電光亮的時(shí)候，直行，沒有光亮就停止。啟動(dòng)機(jī)器人。二、新授B、繞繞繞展示彎道型場(chǎng)地帶領(lǐng)學(xué)生分析：（1）通過實(shí)際的操作，建立有效的知識(shí)連接，讓學(xué)生從 第3頁(yè)（共4頁(yè)）（2）兩個(gè)場(chǎng)地的區(qū)別（3）如何改進(jìn)程序（4）小組活動(dòng)計(jì)劃完成任務(wù)：繞繞繞（教師巡視輔導(dǎo)）學(xué)生到場(chǎng)地實(shí)踐 解說：（1）優(yōu)點(diǎn)（2）不足之處實(shí)踐層面更好的理解傳感器的工作狀態(tài)。搭建機(jī)械手：出示圖片，機(jī)械手由哪些部件組成？ 學(xué)生討論并交流?！?；選定“伺服電機(jī)2”，將“轉(zhuǎn)動(dòng)角度”設(shè)定為“150176。⑾放開：選中“執(zhí)行控件”，選擇“伺服電機(jī)”，設(shè)置角度為“150176。（3）單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機(jī)器人主板芯片中。教學(xué)難點(diǎn)：把避障的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過程。（大屏幕出示）學(xué)生嘗試，操作：（巡視發(fā)現(xiàn)問題：）全面反饋：能夠讓機(jī)器人遇到障礙物停下來的請(qǐng)舉手。反饋交流，添加循環(huán)，再次修改，分層提高： 已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)遇到障礙物停下來的請(qǐng)舉手?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】： 了解所熨燙衣服的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)【教學(xué)準(zhǔn)備】 蒸汽電熨斗一個(gè)，各種布料的衣物若干。⑶課堂訓(xùn)練： 讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行熨衣服的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備教具：錄像、ppt、圖片、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）、學(xué)具：針(一板針)、線（練習(xí)用線和與色布同色的線）、布料、裝飾品、填塞材料、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）教學(xué)過程一、談話引入課題二、新授交流一下你打算做什么？為什么做這個(gè)？做了哪些準(zhǔn)備了（畫、剪、裝飾、準(zhǔn)備塞入的東西）？學(xué)生交流設(shè)計(jì)思路你們很了不起，雖然是第一次制作小布藝，但是大家設(shè)計(jì)的都很合理，設(shè)想的都很周到，給我的感覺是，萬事俱備就差一縫了！能告訴我你們打算用什么針法來縫制？理由？（復(fù)習(xí)針法）學(xué)生交流針法要點(diǎn)三、師教學(xué)指導(dǎo)：同學(xué)們喜不喜歡作“大家來找茬”的游戲呢？這里我給大家看一段視頻，這里有一個(gè)和你們一樣的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的過程中錯(cuò)誤百出，我要請(qǐng)同學(xué)們給他找找茬，同時(shí)說出你的理由哦。學(xué)具準(zhǔn)備：篆刻工具材料。用途和今天打在火漆上的印章類似。③ 走獸類。制作可分為鑄、鑿 2種，早期的多為鑄制，東漢時(shí)有鑿刻者，多屬線刻。展示多媒體課件（視頻）——刀法：沖刀法、切刀法等 下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下這兩種刀法。②印稿上石。四、做西菜教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做幾種熱西菜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。③小組內(nèi)討論自己還會(huì)做哪些熱西菜?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。彩繪泥塑形象生動(dòng)，惹人喜愛。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。活動(dòng)小結(jié)：介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。出示范作，學(xué)生小組觀察。九、秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)的方法，及這樣做的好處。2．啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3．學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、膠水、刻刀、直尺。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。教學(xué)過程：一、看一看二、做一做下面是一輛橡筋賽車。三、評(píng)一評(píng)四、想一想在制作過程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己洗衣服，衣架也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲铮录苡兄p巧、牢固、光滑的特點(diǎn)，使用起來非常方便，今天我們就來學(xué)習(xí)用金屬制作一個(gè)衣架。b、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3．能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。、（3）、能把本組的方案與其他組交流。鼓勵(lì)學(xué)生能夠針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問題，提出解決方案。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：、電器、燃燒的爐火沒有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源 、餅干、衣物、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。學(xué)生練習(xí)如何繪制統(tǒng)計(jì)圖，并通過分析統(tǒng)計(jì)圖解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們節(jié)日的時(shí)候總要給身邊的同學(xué)或遠(yuǎn)方的親人朋友送張賀卡，以此來表達(dá)誠(chéng)摯的祝福。（4）做完后利用電子郵件發(fā)給同學(xué)或朋友。教具：燈片一張,錄相帶一段。教師：人在造船時(shí)借鑒了魚的外形和運(yùn)行原理；魯班由草齒劃破皮膚而受啟發(fā)，發(fā)明鋸子。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，一條游動(dòng)的魚；一種葉緣有齒的草；一條木船；一把鋸子。學(xué)生設(shè)計(jì)并展示作品。⑵在畫板上繪制賀卡。讓學(xué)生了解電腦給我們的生活帶來的好處。查看時(shí)一定要注意安全，不要用手接觸電表、開關(guān)等，最好在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行?；顒?dòng)過程：（1）、教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自已的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69頁(yè)的記錄表中。二、學(xué)習(xí)新課：我國(guó)的能源問題 活動(dòng)目標(biāo)：（1）、能通過資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問題。⑹作業(yè)布置： 回家后自己制作一個(gè)衣架，再把它送給自己的媽媽十三、節(jié)約能源教學(xué)目標(biāo)：1．能通過資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。d、用細(xì)鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結(jié)實(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 金屬絲，細(xì)鐵絲，塑料吸管，鉗子。運(yùn)用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。教學(xué)重點(diǎn)：賽車的制作與安裝。(2)學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫出草圖來，教師展示一組同學(xué)們收集來的立交橋的圖片供學(xué)生參考。(2)教師將學(xué)生拍攝的照片或錄像整理。三、課外實(shí)踐與老師一起，對(duì)校園的樹木做實(shí)地養(yǎng)護(hù)，并記錄自己的實(shí)踐體會(huì)。學(xué)生交流欣賞作品。教學(xué)準(zhǔn)備：竹條24根，紙繩、彩紙、膠水、鐵絲、電工鉗、剪刀 活動(dòng)過程：師講解彩燈是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品?；顒?dòng)過程：出示范作，學(xué)生小組觀察。（“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。⑵定形體。中國(guó)雕塑藝術(shù)歷史悠久，聞名中外。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。⑴先讓學(xué)生自己看課本上介紹的“湯羹” “蛋類西菜” 和“土豆蛋餅”的做法。（鼓勵(lì)創(chuàng)作）輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）、章法、刀法（2）、刻印步驟（3）、提示安全問題五、作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作業(yè)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?！緦?dǎo)語(yǔ)】好了，很多同學(xué)都迫不及待地想自己刻印了，現(xiàn)在就讓我們來嘗試刻制一方肖形印章，也就是刻制圖形章。這把刀拿在手上要怎么用呢？同學(xué)們以前都沒有接觸過，我們要學(xué)會(huì)刻印，怎樣用刀是關(guān)鍵。肖形印的技法特點(diǎn)。② 飛禽類。又名蠟封或畫像印?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 篆刻時(shí)如何把運(yùn)刀的方向、角度與力度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過語(yǔ)言、文字和簡(jiǎn)單圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。⑵練習(xí)熨衣服：①以小組為單位，分組讀課文，小組內(nèi)討論、合作理解課文；②老師拿起一件衣服，邊熨邊講解步驟：?jiǎn)我路?a、先將衣服翻過來； b、把衣縫熨平整； c、再熨衣服的正面； d、要壓，不要拉來拉去； e、邊噴水邊熨； f、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。過程與方法：了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)，掌握熨燙衣物的方法和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)程序，仿真調(diào)試。出示中心任務(wù)：有了紅外傳感器，你想不想也來做一個(gè)聰明的機(jī)器人。體會(huì)機(jī)器人的智能性，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。⒂下載程序 ：（1）單擊“編譯”按鈕，進(jìn)行程序編譯?！?。⑹打開“伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框。教師講解伺服電機(jī)的分類及作用。培養(yǎng)學(xué)生處理加工應(yīng)用信息的能力。（3）單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機(jī)器人主板芯片中。”。紅外線傳感器的工作原理是由紅外線發(fā)光管發(fā)出紅外線，用接受管檢測(cè)是否有反射光，判斷是否有障礙物。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究 教師活動(dòng)：，引入音樂模塊（你喜歡唱什么歌曲？想不想讓機(jī)器 人給你唱一唱呢？要想聽機(jī)器人給你唱歌很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)音樂模塊，然后設(shè)計(jì)程序就能實(shí)現(xiàn)了）；，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。機(jī) 器 人 唱 歌教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能；；；?！俺绦蛳螺d到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機(jī)器人的主板芯片中。（2）測(cè)光值“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中的“傳感器設(shè)置…”命令，設(shè)置通道1為“灰度傳感器”。課時(shí)安排：2 課時(shí)。6．激發(fā)對(duì)學(xué)生機(jī)器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。而在直線的左側(cè)，轉(zhuǎn)速為零，但轉(zhuǎn)矩達(dá)到最大值，這一點(diǎn)代表了電機(jī)因負(fù)載太大而賭轉(zhuǎn)的情況。這個(gè)轉(zhuǎn)矩是指電機(jī)在額定電壓 下，被迫賭轉(zhuǎn)時(shí)所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩大小，此時(shí)電機(jī)上的電流即為賭轉(zhuǎn)電流。當(dāng)實(shí)際電壓低于額定電壓時(shí)，大多數(shù)電機(jī)仍可以正常工作，但輸出功率要減小。［參考資料］直流電機(jī)是一種將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的裝置。教材分析與教法建議1．教材的地位與作用本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)通過編寫程序控制機(jī)器人的動(dòng)作，對(duì)后面的學(xué)習(xí)有著良好的引導(dǎo)作用。、后退和轉(zhuǎn)彎的程序。設(shè)計(jì)意圖：此過程開放性較強(qiáng)，學(xué)生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。（4）加載圖形控件 講解圖形控件的概念。師：“學(xué)生機(jī)器人平臺(tái)”軟件和我們過去學(xué)習(xí)過的哪些軟件有相似的地方呢？（1）FrontPage中網(wǎng)頁(yè)的編寫。課時(shí)安排：2 課時(shí)。(討論：這三個(gè)主要方向里面，誰更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。難點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的主要部件的學(xué)習(xí)。機(jī) 器 人 傳 動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的基本原理。(教師巡視輔導(dǎo))(學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容，并研究)生：回答機(jī)器人的組成。教具準(zhǔn)備：多媒體機(jī)房。就像20年前，我們不可能會(huì)想象到今天手機(jī)的普及。（2）分析討論結(jié)果。(學(xué)生回憶有關(guān)機(jī)器人的印象，討論并感受機(jī)器人的魅力，領(lǐng)略其中的涵義)(板書課題)二、確定主題師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識(shí)呢？ ①什么是“機(jī)器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ②機(jī)器人有哪些分類？ ③機(jī)器人有哪些應(yīng)用？④你的生活中，有機(jī)器人嗎？請(qǐng)舉例說明。7．獨(dú)立思考，理解機(jī)器人的特征。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。（3）完成《——檔案》。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。（五）教學(xué)過程談話激趣，導(dǎo)入新課。了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢(shì)。（3）畫一畫。學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。（板書課題）學(xué)生上臺(tái)，展示自己收集的資料和圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱“電會(huì)給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。（1）組織學(xué)生展示成果；交流操作中的心得。（2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解微波爐的工作原理，認(rèn)識(shí)微波爐各部分的名稱。（五）教學(xué)過程談話激趣，導(dǎo)入新課。（二）教學(xué)重點(diǎn)了解日常生活中常用的廚房設(shè)備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。（5）選好組長(zhǎng)，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解電視機(jī)擺放時(shí)周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和方便接線。（2）等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用方法。（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。三，操作使用。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購(gòu)方案。實(shí)踐操作，合作調(diào)查。（3）出示教室里的電視機(jī)，讓學(xué)生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。(2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。(5)板書課題：我的新家我做主。（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機(jī)，比較優(yōu)劣，匯總表格。（3）、教師引導(dǎo)，擬定計(jì)劃時(shí)要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總的小竅門。二、做家用電器的小主人一，教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。概括要點(diǎn)并記錄下來?？稍偌议L(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。（四）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）收集各種電視機(jī)的圖片，了解不同種類的電視機(jī)。（2）教師談話：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。（5）歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。（2）學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，自己填上星數(shù)。（2）制作多媒體課件。（3）教師引導(dǎo)：很多新家的廚房會(huì)添置廚具，包括微波爐。（2）教師示范操作。關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？如果請(qǐng)你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？ 學(xué)生討論“電給我們的生活帶來的便利”。（1）探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，以下行為對(duì)不對(duì)？可能造成的危害性。