【正文】 于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識 教學(xué)重難點：；；。學(xué)生活動：（1）結(jié)合教材完成任務(wù)。極域教學(xué)系統(tǒng)。（1）打開“學(xué)生機器人平臺”窗口，單擊“文件（F）”菜單中的“新建（N）”命令，新建一個程序。當(dāng)機器人前方有手電光亮的時候，直行，沒有光亮就停止。啟動機器人。二、新授B、繞繞繞展示彎道型場地帶領(lǐng)學(xué)生分析：（1）通過實際的操作，建立有效的知識連接，讓學(xué)生從 第3頁（共4頁）（2）兩個場地的區(qū)別（3）如何改進程序（4）小組活動計劃完成任務(wù)：繞繞繞（教師巡視輔導(dǎo)）學(xué)生到場地實踐 解說：（1）優(yōu)點（2）不足之處實踐層面更好的理解傳感器的工作狀態(tài)。搭建機械手：出示圖片，機械手由哪些部件組成？ 學(xué)生討論并交流?！保贿x定“伺服電機2”，將“轉(zhuǎn)動角度”設(shè)定為“150176。⑾放開：選中“執(zhí)行控件”，選擇“伺服電機”，設(shè)置角度為“150176。（3）單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機器人主板芯片中。教學(xué)難點：把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程。（大屏幕出示）學(xué)生嘗試，操作：（巡視發(fā)現(xiàn)問題：）全面反饋：能夠讓機器人遇到障礙物停下來的請舉手。反饋交流，添加循環(huán)，再次修改，分層提高： 已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)遇到障礙物停下來的請舉手?！窘虒W(xué)重點難點】： 了解所熨燙衣服的特點和注意事項【教學(xué)準(zhǔn)備】 蒸汽電熨斗一個，各種布料的衣物若干。⑶課堂訓(xùn)練： 讓學(xué)生們以小組為單位，進行熨衣服的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備教具：錄像、ppt、圖片、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）、學(xué)具：針(一板針)、線（練習(xí)用線和與色布同色的線）、布料、裝飾品、填塞材料、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）教學(xué)過程一、談話引入課題二、新授交流一下你打算做什么？為什么做這個？做了哪些準(zhǔn)備了（畫、剪、裝飾、準(zhǔn)備塞入的東西）？學(xué)生交流設(shè)計思路你們很了不起，雖然是第一次制作小布藝，但是大家設(shè)計的都很合理，設(shè)想的都很周到，給我的感覺是，萬事俱備就差一縫了！能告訴我你們打算用什么針法來縫制？理由？（復(fù)習(xí)針法）學(xué)生交流針法要點三、師教學(xué)指導(dǎo)：同學(xué)們喜不喜歡作“大家來找茬”的游戲呢？這里我給大家看一段視頻，這里有一個和你們一樣的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的過程中錯誤百出，我要請同學(xué)們給他找找茬，同時說出你的理由哦。學(xué)具準(zhǔn)備：篆刻工具材料。用途和今天打在火漆上的印章類似。③ 走獸類。制作可分為鑄、鑿 2種，早期的多為鑄制，東漢時有鑿刻者，多屬線刻。展示多媒體課件（視頻）——刀法：沖刀法、切刀法等 下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下這兩種刀法。②印稿上石。四、做西菜教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會做幾種熱西菜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。③小組內(nèi)討論自己還會做哪些熱西菜?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。活動小結(jié)：介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。制作流程：先設(shè)計后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。出示范作，學(xué)生小組觀察。九、秋冬樹木的養(yǎng)護教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白秋冬樹木的養(yǎng)護的方法，及這樣做的好處。2．啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3．學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、膠水、刻刀、直尺。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。教學(xué)過程：一、看一看二、做一做下面是一輛橡筋賽車。三、評一評四、想一想在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。你們已經(jīng)學(xué)會自己洗衣服，衣架也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲?，衣架有著輕巧、牢固、光滑的特點，使用起來非常方便，今天我們就來學(xué)習(xí)用金屬制作一個衣架。b、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3．能堅持對家中用電量進行觀測，利用圖表記錄自己家中用電情況。、（3）、能把本組的方案與其他組交流。鼓勵學(xué)生能夠針對發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問題，提出解決方案。提示學(xué)生，浪費能源的現(xiàn)象有兩種情況：、電器、燃燒的爐火沒有得到及時的利用就是浪費能源 、餅干、衣物、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費。學(xué)生練習(xí)如何繪制統(tǒng)計圖，并通過分析統(tǒng)計圖解釋統(tǒng)計結(jié)果。我們節(jié)日的時候總要給身邊的同學(xué)或遠方的親人朋友送張賀卡，以此來表達誠摯的祝福。（4）做完后利用電子郵件發(fā)給同學(xué)或朋友。教具：燈片一張,錄相帶一段。教師：人在造船時借鑒了魚的外形和運行原理；魯班由草齒劃破皮膚而受啟發(fā)，發(fā)明鋸子。師：請同學(xué)們觀察，一條游動的魚；一種葉緣有齒的草；一條木船；一把鋸子。學(xué)生設(shè)計并展示作品。⑵在畫板上繪制賀卡。讓學(xué)生了解電腦給我們的生活帶來的好處。查看時一定要注意安全，不要用手接觸電表、開關(guān)等，最好在家長的幫助下進行?；顒舆^程：（1）、教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自已的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費能源的現(xiàn)象。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69頁的記錄表中。二、學(xué)習(xí)新課：我國的能源問題 活動目標(biāo)：（1）、能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題。⑹作業(yè)布置： 回家后自己制作一個衣架，再把它送給自己的媽媽十三、節(jié)約能源教學(xué)目標(biāo)：1．能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。d、用細鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結(jié)實?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 金屬絲，細鐵絲，塑料吸管，鉗子。運用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。教學(xué)重點：賽車的制作與安裝。(2)學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫出草圖來，教師展示一組同學(xué)們收集來的立交橋的圖片供學(xué)生參考。(2)教師將學(xué)生拍攝的照片或錄像整理。三、課外實踐與老師一起，對校園的樹木做實地養(yǎng)護，并記錄自己的實踐體會。學(xué)生交流欣賞作品。教學(xué)準(zhǔn)備：竹條24根，紙繩、彩紙、膠水、鐵絲、電工鉗、剪刀 活動過程：師講解彩燈是我國傳統(tǒng)的民間工藝品?；顒舆^程：出示范作，學(xué)生小組觀察。（“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！學(xué)生操作時，教師巡視。⑵定形體。中國雕塑藝術(shù)歷史悠久，聞名中外。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。⑴先讓學(xué)生自己看課本上介紹的“湯羹” “蛋類西菜” 和“土豆蛋餅”的做法。（鼓勵創(chuàng)作）輔導(dǎo)要點：（1）、章法、刀法（2）、刻印步驟（3）、提示安全問題五、作業(yè)評價：學(xué)生展示作業(yè)，并進行自我評價?！緦?dǎo)語】好了，很多同學(xué)都迫不及待地想自己刻印了，現(xiàn)在就讓我們來嘗試刻制一方肖形印章，也就是刻制圖形章。這把刀拿在手上要怎么用呢？同學(xué)們以前都沒有接觸過，我們要學(xué)會刻印，怎樣用刀是關(guān)鍵。肖形印的技法特點。② 飛禽類。又名蠟封或畫像印?！窘虒W(xué)難點】 篆刻時如何把運刀的方向、角度與力度。教學(xué)重點和難點重點：通過語言、文字和簡單圖樣表達設(shè)計的意圖。⑵練習(xí)熨衣服：①以小組為單位，分組讀課文，小組內(nèi)討論、合作理解課文；②老師拿起一件衣服，邊熨邊講解步驟：單衣服： a、先將衣服翻過來； b、把衣縫熨平整； c、再熨衣服的正面； d、要壓，不要拉來拉去； e、邊噴水邊熨； f、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。過程與方法：了解所熨衣服的纖維特點，掌握熨燙衣物的方法和注意事項。設(shè)計程序，仿真調(diào)試。出示中心任務(wù)：有了紅外傳感器，你想不想也來做一個聰明的機器人。體會機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。⒂下載程序 ：（1）單擊“編譯”按鈕，進行程序編譯。”.。⑹打開“伺服電機驅(qū)動控制”對話框。教師講解伺服電機的分類及作用。培養(yǎng)學(xué)生處理加工應(yīng)用信息的能力。（3）單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機器人主板芯片中?！?。紅外線傳感器的工作原理是由紅外線發(fā)光管發(fā)出紅外線，用接受管檢測是否有反射光，判斷是否有障礙物。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究 教師活動：，引入音樂模塊（你喜歡唱什么歌曲？想不想讓機器 人給你唱一唱呢？要想聽機器人給你唱歌很簡單，學(xué)習(xí)音樂模塊，然后設(shè)計程序就能實現(xiàn)了）；，進行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。機 器 人 唱 歌教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能；；；?！俺绦蛳螺d到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機器人的主板芯片中。（2）測光值“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中的“傳感器設(shè)置…”命令，設(shè)置通道1為“灰度傳感器”。課時安排：2 課時。6．激發(fā)對學(xué)生機器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。而在直線的左側(cè)，轉(zhuǎn)速為零，但轉(zhuǎn)矩達到最大值，這一點代表了電機因負載太大而賭轉(zhuǎn)的情況。這個轉(zhuǎn)矩是指電機在額定電壓 下，被迫賭轉(zhuǎn)時所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩大小，此時電機上的電流即為賭轉(zhuǎn)電流。當(dāng)實際電壓低于額定電壓時，大多數(shù)電機仍可以正常工作，但輸出功率要減小。［參考資料］直流電機是一種將電能轉(zhuǎn)換為機械能的裝置。教材分析與教法建議1．教材的地位與作用本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)通過編寫程序控制機器人的動作，對后面的學(xué)習(xí)有著良好的引導(dǎo)作用。、后退和轉(zhuǎn)彎的程序。設(shè)計意圖：此過程開放性較強，學(xué)生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動性。（4）加載圖形控件 講解圖形控件的概念。師：“學(xué)生機器人平臺”軟件和我們過去學(xué)習(xí)過的哪些軟件有相似的地方呢？（1）FrontPage中網(wǎng)頁的編寫。課時安排：2 課時。(討論：這三個主要方向里面，誰更加貼近機器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。難點：學(xué)生機器人的主要部件的學(xué)習(xí)。機 器 人 傳 動教學(xué)目標(biāo)：1．了解學(xué)生機器人工作的基本原理。(教師巡視輔導(dǎo))(學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容，并研究)生：回答機器人的組成。教具準(zhǔn)備：多媒體機房。就像20年前，我們不可能會想象到今天手機的普及。（2）分析討論結(jié)果。(學(xué)生回憶有關(guān)機器人的印象，討論并感受機器人的魅力，領(lǐng)略其中的涵義)(板書課題)二、確定主題師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識呢？ ①什么是“機器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ②機器人有哪些分類？ ③機器人有哪些應(yīng)用？④你的生活中，有機器人嗎？請舉例說明。7．獨立思考，理解機器人的特征。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。（3）完成《——檔案》。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。（五）教學(xué)過程談話激趣，導(dǎo)入新課。了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。（3）畫一畫。學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。（板書課題）學(xué)生上臺，展示自己收集的資料和圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱“電會給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。（1）組織學(xué)生展示成果；交流操作中的心得。（2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解微波爐的工作原理，認(rèn)識微波爐各部分的名稱。（五）教學(xué)過程談話激趣，導(dǎo)入新課。（二）教學(xué)重點了解日常生活中常用的廚房設(shè)備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。（5）選好組長，安排小組每個成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解電視機擺放時周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和方便接線。（2）等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。通過實踐活動，讓學(xué)生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。結(jié)合操作討論“注意事項”。三，操作使用。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。實踐操作，合作調(diào)查。（3）出示教室里的電視機，讓學(xué)生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。(2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。(5)板書課題：我的新家我做主。（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。（3）、教師引導(dǎo)，擬定計劃時要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點；資料收集、記錄、匯總的小竅門。二、做家用電器的小主人一，教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。概括要點并記錄下來?？稍偌议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。（四）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）收集各種電視機的圖片，了解不同種類的電視機。（2）教師談話：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。（5）歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。（2）學(xué)生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。（2）制作多媒體課件。（3）教師引導(dǎo)：很多新家的廚房會添置廚具，包括微波爐。（2）教師示范操作。關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救方法。教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？如果請你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？ 學(xué)生討論“電給我們的生活帶來的便利”。（1）探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，以下行為對不對？可能造成的危害性。