【正文】 責(zé)怪自己：哎，為什么總是說不出口呢？不就是說“我愛你”嗎？我怎么感覺這么難呢？不行，再不說就沒機會了。我連忙說：“媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經(jīng)地義的，對父母表達愛也是天經(jīng)地義的，就算老師沒有布置這項作業(yè)，我想這句話我也會說的。就在這時，我感到我的雙腳不聽使喚了，雙手也在不停的發(fā)抖。在門外，我百感交集：我愛媽媽只需要一句話就行了嗎？我應(yīng)不應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她呢？是！我應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她。糟啦！學(xué)校里的自信怎么剎那間蕩然無存了？“我......我......我要上樓去看書。這時，我好感謝老師賜予我的一絲力量，同時，我的“冒險”也就要開始了。NO3：凌晨1點，我獨自咕嚕咕嚕的叫了起來，這時我又想到了1個辦法，我前進3步，后退2步的走著，走得比蝸牛還般的走上前去，對爸爸輕聲細語的說：“爸......爸......，我......餓了，您給我......去......買......點......夜宵，行......嗎？”“好吧！我給你去買！”“爸爸，您人真好！我愛您，爸爸！”這時，我終于松了一口氣，而爸爸卻哭了。“打住，兒子，想和老爸猜謎語吧?”我搖搖頭。爸爸把耳朵湊到我嘴邊：“你到底想說什么?”望著爸爸不再年輕的面龐，我突生一絲感慨，爸媽生我養(yǎng)我，我卻從來沒向他們表達過什么，這次就……我蚊子似的哼出了三個字：“我愛你!”“什么?再大聲點!”看著老爸一臉壞笑，我突然懷疑起來，莫非老爸早已心知肚明，故意想讓我練練膽?或者他很享受這三個字，聽得不過癮?管他的，有了第一次，還怕第二次?望著他的眼睛，我一字一頓地大聲宣告：“我——愛——你!” “哈哈……咳咳……”爸爸竟然笑得嗆住了。要注意以下幾點：用一兩件事介紹自己的小伙伴，通過你的介紹,人們會對你的朋友留下深刻的印象；發(fā)揮想象，將發(fā)生在自己和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體；注意要寫出小伙伴的性格、品格等特點。《真沒想到》真沒想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的王皓潔榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽稱號。想起上學(xué)期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《新少年》我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的小紅，還在認真看著。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩我的小伙伴馬成婧那樂于助人的品質(zhì)！。我的小伙伴伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風(fēng)雨同舟，有痛苦時與你分擔(dān)的人。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。如何寫好文章中間段：（1）按事情發(fā)展變化的順序分段寫；（2）按不同事情的歸類分段寫；（3）按對話的先后順序分段寫。第五篇：六年級語文上冊習(xí)作五習(xí)作五（2017年11月4日）一、習(xí)作要求：《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。我怎么這么沒用?不就三個字嘛!男子漢大丈夫，我就不信這個邪!看我的——張嘴，深呼吸，把氣從肺里提到喉管，振動聲帶：“n……n……你?！扳疋疋瘛?，我的心亂跳了起來。這時，我覺得我真是太聰明了，開始自以為是了，同時也不由自主的哈哈大笑起來。幸福就藏在生活的每一天，藏在媽媽給我的每一個擁抱里，藏在媽媽做的每一碗米飯里......（5）我要大聲告訴你是誰？在我摔倒的時候，將我扶起；是誰？在我失落的時候，給予我力量；是誰？在我孤單的時候，陪伴在我身邊！是您——爸爸！我的好爸爸！我最親愛的爸爸！“我愛您，爸爸！”這五個字永遠在我的心中，永遠深刻的映在我的腦海中，永遠在我流淌地血液中！昨天，我覺得老師十分了解我的心聲。我徑直走到她面前，說：“媽咪，請看著我，好嗎？我要很認真地對您說一句話，這是我最最誠懇的一句話。我鼻子一酸，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。從今天早上開始，我就想向媽媽表達，但一直到下午，我都沒有表達出來，因為話到嘴邊就是說不出口?！薄芭?，原來是這樣?！跋氤跃驼f嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了。媽媽見到我笑嘻嘻地說：“月月，你回來啦！作業(yè)做好了嗎？”我說：“嗯，寫好了。同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母給予我們的一切吧！而表達的方式，則可以是一句問候、一個笑容??（2）媽媽，我愛你今天，莊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”。“哦！那你拿了趕緊回房間寫作業(yè)去，明天還要起早上學(xué)呢！”爸爸皺著眉頭說。“喝水去廚房倒，你站在客廳干嘛？”爸爸奇怪地問。我獨自走回自己的房間，打開作文本準(zhǔn)備寫作文?，F(xiàn)在老師就來問一問啊，把你的幸福和大家共享。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。當(dāng)時車廂竟?jié)M載了35名乘客！當(dāng)纜車到山頂平臺停了下來。第三篇：六年級上冊語文習(xí)作2教學(xué)設(shè)計《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：記敘父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運用。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨到的見解，朗讀水平普遍較好。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。能修改有明顯錯誤的句子。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能講述課文所寫的故事。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。加強平時練筆的指導(dǎo)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，抵制不文明的語言。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進的進行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進行表達訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進，逐步提高。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。識字寫字（1）準(zhǔn)確認讀217個生字。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標(biāo)六年級語文教學(xué)計劃【1】一、教材分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。為了不讓媽媽失望，我以超越自己極限的勇氣，終于顫抖地說出了：“媽媽，我愛你！”頓時，我的心平靜了下來，我好似經(jīng)過了一場戰(zhàn)爭。父母那么愛你們，那你們愛父母嗎？愛，從心底里愛?！庇辛说谝淮蔚慕?jīng)驗，第二次就顯得不那么緊張了。下午，媽媽正在看電視。心里還是有一絲膽怯。晚上，我到媽媽房間，慢吞吞地說；媽媽，我攥緊了拳頭，用蚊子般的聲音說：“媽媽！我愛你!”媽媽先是一愣，然后用疑惑的眼神看著我說：“什么？我沒聽清楚，你再說一遍。父母，是我們永遠的溫暖港灣！!六年級上冊第二單元作文《對爸爸媽媽說我愛你》朋友們，從小到大，你們沐浴過多少父母的愛？數(shù)不清。我努力使自己平靜下來，可我做不到。媽媽，我愛您！第二篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計劃。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。另外，班級中也有一