舞蹈教學方法(存儲版)
【正文】 助他人、提升團隊意識的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒學做起來即無興趣又很費力。游戲法游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。第四篇：淺談舞蹈教學方法的運用淺談舞蹈教學方法的運用摘要：文章首先對現(xiàn)有舞蹈教學中存在的問題進行了分析，主要包括教學基礎設施與師資力量不完善，教學方式存在缺陷以及缺乏完善的教學系統(tǒng)。師資力量的強大與否直接影響了教學內(nèi)容與授課質(zhì)量，其不僅僅對于老師的專業(yè)素質(zhì)有所要求，對于老師的數(shù)量也是有所要求的，畢竟再如何優(yōu)秀的老師再面對數(shù)量眾多的學生時也有可能存在疏漏之處，而若是能夠在教師數(shù)量上有所提升，那么教學質(zhì)量也必定是能夠隨之上升的。在加強基礎設施的建設方面，就要投入教育資金，對于舞蹈教學的場地等所需方面進行建設。所謂分組教學法，其實很好理解，具體來說就是將學生分成小組，再對小組進行教學。在第一層完成之后，則要進行第二層的工作，也就是在保留原本小組的基礎上再進行二次分組。盡管現(xiàn)在有提倡全面發(fā)展的聲音出現(xiàn)，但是在具體的教學過程中這種聲音卻很難得到響應，這就是思維問題了，只有使得相關的人員真正明白全面發(fā)展對于學生以及對于社會的意義，這種情況才能得以改善。而培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞者，需要教師在教學過程中采取行之有效的方法。教學過程中，對于每個動作的講解都要延伸到維吾爾族人民的生活及文化中去，要知道每個舞蹈動作都是維吾爾族人民生活的寫照，都有其對應行為原型，都具有豐富的內(nèi)涵文化，例如，維吾爾族人多過著馬背上的生活，馬背上的顛簸感成就了“微顫”這種舞步。中國種類繁多的民族舞蹈中往往會存在各種各樣相同的舞蹈要素，然而相同的舞蹈要素在不同類型的舞蹈中展示的是不一樣的民族風情、歷史文化。任何事情都有其方法，好的方法常常讓事情事半功倍。令其迎難而上，不斷提高；對于學生編創(chuàng)不合理的地方，不能一棒子打死，可以跟學生一起討論，在討論中去糾正學生出現(xiàn)問題的地方，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高學生對舞蹈編創(chuàng)的積極性；適時給予學生肯定的評價，不要吝嗇于夸贊的語言，這會使得學生在編創(chuàng)的道路上更自信。教師在教授維吾爾族舞蹈的過程中不可避免地要加強學生對伴奏音樂的學習。通過民族風情的了解掌握，可以幫助學生領悟舞蹈背后歷史文化的真諦，舞出維吾爾族舞蹈的靈魂與生命。關鍵詞：維吾爾族舞；教學；文化維吾爾族舞蹈輕快活潑、自由奔放的舞姿，顯示出了維吾爾族人民對美好生活的熱愛、向往。與已經(jīng)形成了較為完善的教學系統(tǒng)的文化課程相比，舞蹈教學的教學系統(tǒng)還存在著明顯的缺陷。在完成后，再根據(jù)不同小組學生的不同特點采取不同的教學方式，而由于分組時小組內(nèi)的同學都是較為相似的，所以在對某一小組進行具體教學時就相當于抓住了該組同學的共性，在對不同小組進行教學時，則又可以根據(jù)其個性來進行調(diào)整。只有教師的人數(shù)與學校的規(guī)模、性質(zhì)等因素相適應，才能夠即避免了人力資源的浪費，又保證了教學質(zhì)量。學校的性質(zhì)不同，側重教學也就不同，現(xiàn)在更多的學校還是更加的側重于文化課程的學習，而對于舞蹈這一方面來說，就不是很重視了，甚至一些學校更是采取了漠視的態(tài)度，這也是導致教學系統(tǒng)不完善的最直接原因?？梢哉f基礎設施與師資力量正是教學的基礎，基礎設施的完善不僅能夠為學生提供良好的學習環(huán)境，也可以為老師提供舒適的工作環(huán)境，能夠對教學起到促進作用，尤其是對于舞蹈方面來說，基礎設施的完善與否相較于其他學科顯得更為重要一些?？傊?，在幼兒日常舞蹈訓練中應利用好各種有效方式，善于捕捉他們的閃光點，提煉模仿他們的動作，創(chuàng)編豐富多彩、形式多樣的幼兒舞蹈。示范動作要優(yōu)美、準確。語言講解法在幼兒舞蹈教學當中，語言講解要生動形象，通俗易懂。因此，在具有教育意義的幼兒舞蹈中，教師要幫助幼兒在活潑、輕松的氣氛中，在學習和游戲中不斷提升道德品質(zhì)的素養(yǎng)?！昂⒆邮翘焐乃囆g家”，舞蹈在這方面給他們提供了良好的平臺，讓他們依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)舞蹈動作的內(nèi)涵，進而通過這些動作激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路，促進其智力的發(fā)展。這些誤區(qū)都不利于幼兒學習和掌握舞蹈技能，更讓教師在教學實踐中感到困惑。隨著物質(zhì)文化生活水平的提高和素質(zhì)教育觀念的普及，人們越來越重視對幼兒藝術方面的早期培養(yǎng)，幼兒舞蹈在幼兒素質(zhì)教育中的地位和作用日益重要，那么如何更好的開展幼兒舞蹈教學，本文結合多年來的教學實踐談談幾點看法。例如用微笑、點頭、稱贊等。培養(yǎng)新世紀全面發(fā)展的花朵，自己首先應當全面發(fā)展第二篇：幼兒舞蹈教學方法幼兒舞蹈教育應注意的問題（一）重視培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、想象力和創(chuàng)造力音樂感受力是指幼兒對音樂的高低、長短、強弱、快慢、音色的明暗及音樂所表達的思想感情等感受能力。舞蹈動態(tài)的形象示范，要經(jīng)過兩個過程：一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學生的印象應當是美好的總體印象
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1