【正文】 能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。）二、瀏覽課文，整體感知。）第二條真理：所有的動(dòng)物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福?！爱?dāng)我意識(shí)到這年糕原來是個(gè)妖怪時(shí)，已經(jīng)遲了。（2）我先抬起右爪，在嘴周圍來回摩挲，可這并不是靠摩挲就能除掉的。）六、布置作業(yè)：1．有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：自讀中了解課文內(nèi)容，感悟作者精彩的心理描寫。指名認(rèn)讀生字，并做口頭組詞。默讀課文，你認(rèn)為楊子榮是怎樣一個(gè)戰(zhàn)士？試著找出課文中描寫楊子榮心理活動(dòng)的句子，讀一讀。１、繼續(xù)有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的敬佩之情。（1）比較組詞。文章記敘了武松乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)過程：一、快速讀課文，回憶主要內(nèi)容。）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示，重點(diǎn)體會(huì)：（1）那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來。）（2）武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下來。）5．朗讀指導(dǎo)。1．指讀提問：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2．默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？（武松的心理活動(dòng)。（《好漢歌》再次響起）的確，《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著，１０８位好漢，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事等待著你去閱讀呢！五、布置作業(yè)。）二、尋找危險(xiǎn)在那里，危害我們生命安全的危險(xiǎn)到底在哪里呢？讓我們一起來找出它們，好嗎？，這些行為的危險(xiǎn)在哪里？（出示圖片），那么除了這些危險(xiǎn)在我們的生活中、在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險(xiǎn)呢？（幼兒先自己想一想，然后進(jìn)行小組討論）三、辨析討論，可是有一些小朋友對于如何避免危險(xiǎn)還是不太清楚，前天老師經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的體育器械區(qū)，有兩位同學(xué)正在談話，他們在說什么呢？讓我們一起來聽。，講故事。三、理解故事中判斷的標(biāo)準(zhǔn)：剛才我們使用的兩種方法都是正確的，我們接著聽故事，看熊媽媽是用什么方法來證明哪個(gè)杯子中的牛奶多？：熊媽媽拿來兩個(gè)一樣的杯子，把粗細(xì)杯子里的牛奶倒入兩個(gè)一樣的杯子里，結(jié)果小熊發(fā)現(xiàn)兩個(gè)杯子中的牛奶是一樣多的?；顒?dòng)過程：一、幼兒觀察草，激發(fā)幼兒探索欲望：你們看一看這些草上面有什么特別的地方？找一找這些草特殊的地方？ ：茅草的什么地方很特別？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒）。：你還能根據(jù)仿生現(xiàn)象，想出一種給人們帶來方便的工具嗎？四、結(jié)束小結(jié)：小朋友真棒！給自己一個(gè)大拇指，你真棒！你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎？請你們平時(shí)多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。教師按《歡歡喜喜過大年》的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。，啟發(fā)幼兒思考、討論運(yùn)西瓜的方法。（2）游戲中每次運(yùn)西瓜的數(shù)量可逐漸增加。激發(fā)幼兒興趣。每人一副自制的太陽鏡。教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。活動(dòng)過程：。教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時(shí)針走一格。小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點(diǎn)半。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。師：小朋友,今天劉老師帶你們進(jìn)入一個(gè)鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關(guān)系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時(shí)間。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。五、創(chuàng)編“眼保健操”教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受?師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一面小鏡子。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動(dòng)手制作，教師訓(xùn)回指導(dǎo)。3.《圣誕樹》范例。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔(dān)架走過“小橋”（平衡木）來到西瓜地，摘一個(gè)“西瓜”（皮球）放在擔(dān)架上,兩人抬起擔(dān)架按原路返回，將小擔(dān)架交給下一組幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。，進(jìn)行平衡聯(lián)系。、四組：用繪畫的方法制作賀卡。教師：大年、就是中國的農(nóng)歷新年——春節(jié)。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并讓幼兒自己說一說?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《魯班學(xué)藝》，茅草圖片?；顒?dòng)過程：一、情境引入：今天熊媽媽和熊寶寶來到咱們班，要小朋友幫忙。活動(dòng)準(zhǔn)備：意外事故的圖片 活動(dòng)過程：一、了解意外事故的損害，了解一些常見的意外事故。2．總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著作者，穿越時(shí)空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學(xué)習(xí)了評價(jià)一個(gè)人物。（3）用自己的話來表述，注意適當(dāng)運(yùn)用文中的精彩詞句。）（“吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（攛、掀、吼寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢，那么打虎的武松就更了不得了。（猛虎進(jìn)攻）（３）老虎翻過身來，武松打斷梢棒；老虎咆哮起來，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。2．朗讀課文，達(dá)到正確、流利。重點(diǎn)理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再讀課文，理清層次。１．自由讀課文，自學(xué)文中的生字和新詞。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時(shí)的精彩場面。１．觀察并評價(jià)課文的第二副圖，朗讀《智取威虎山》中楊子榮的唱詞。第三部分（712自然段）寫楊子榮準(zhǔn)確判斷之后，來了個(gè)“借題發(fā)揮”。）3．教師梳理學(xué)生的問題：這是怎樣的一場戰(zhàn)斗？楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的？他又是怎樣的一位英雄呢？讓我們一起走進(jìn)課文。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過多讀，加深對課文內(nèi)容的理解。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點(diǎn)朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。學(xué)習(xí)第二、三部分（36自然段）（1）自學(xué)二、三部分出示自學(xué)提示：默讀36自然段，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？有感情地朗讀你所畫的語句。第一條真理：難得的機(jī)緣，會(huì)使所有動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。1．自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情？2．想一想：全文可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分都講了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中理清課文層次。教學(xué)用具：多媒體。1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。．通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開想象，這就告訴我們想象要從各個(gè)角度開展，這樣多角度的想象才會(huì)豐富。怎樣才能想象得好呢?我們來看看文章中的孩子們是如何想象的?我們先來看課文是怎樣描寫他看到的事物的?“雨腳”是怎樣形容的?(卜落卜落跳)“卜落卜落”寫出了什么?（聲音)他怎么會(huì)寫得那么具體?(觀察仔細(xì))還從哪些方可以看出作者觀察得很仔細(xì)?(帶子似的、一瞥、掠過)現(xiàn)在我們知道了要想象得好，首先要仔細(xì)觀察。（１）（交流匯報(bào)：明確孩子看到的和想到的內(nèi)容。默讀課文二、三部分，思考同學(xué)們提出的問題。默讀課文，提出你不懂的問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰籍”，喚起學(xué)生與課文共鳴。第三段：(8—9)天窗是神奇的，想象豐富的孩子會(huì)因此產(chǎn)生種種聯(lián)想。理解詞語。說說你讀懂了什么？(鄉(xiāng)下的房子只有一排木板窗，但碰上大風(fēng)大雨或冬天，木板窗一關(guān)，屋子里就像黑洞似的。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第四課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)空間與圖形復(fù)習(xí)空間與圖形使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)長方體和正方體的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積三、鞏固練習(xí)四、全課總結(jié)（略）五、作業(yè)六．板書設(shè)計(jì)七．教學(xué)反思體積的含義正確地計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，老師還可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖二，畫出圖二的對稱軸，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形的認(rèn)識(shí)。約分、通分是分?jǐn)?shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，提高熟練程度。對于空間與圖形部分可通過具體操作理解圖形的特征和變換。復(fù)習(xí)眾數(shù)時(shí)，需讓學(xué)生鞏固眾數(shù)概念及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上意義的認(rèn)識(shí)，并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時(shí)的不同之處。教材在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，首先通過實(shí)例對分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來表示時(shí)可以用分?jǐn)?shù)表示，即分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，例如每段繩子是全長的1/5?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，同時(shí)考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序，并把相關(guān)的內(nèi)容適當(dāng)集中，一方面突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系；另一方面，便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、感知理解教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長記》第14頁的“禮儀夢工廠”圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫。三、延伸活動(dòng)師生相互贈(zèng)送各具特色的特殊名片，教師提示幼兒好好珍藏。活動(dòng)反思：活動(dòng)二 區(qū)域自主活動(dòng)星期四（6月8日）下半日活動(dòng)活動(dòng)一活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)名稱：《我的特殊名片》 活動(dòng)目標(biāo)：1．能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)?！薄澳膫€(gè)是總數(shù)，哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？”，引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示插片玩具，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的合成與分解。三、競賽游戲：賽龍舟教師：小朋友們的龍舟開的很好，下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)奏輕快地音樂、紅旗一面。，大白菜就做好了。自備材料：粘土工具組。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季飲食應(yīng)注意什么。制作小小宣傳員的標(biāo)志牌。教師：材料包中都有什么顏色的超輕土？想一想用它們分別能做出哪些蔬菜。三、快樂體驗(yàn)