【正文】 小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。（教師操作鐘表請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)半。（教師操作鐘表請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時(shí)針走一格。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。）師：有哪些數(shù)字？（112）師：有幾根針？它們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個(gè)數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的叫分針。(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。師：小朋友,今天劉老師帶你們進(jìn)入一個(gè)鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴幔跨娕c我們的生活什么關(guān)系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時(shí)間。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，感知不同的時(shí)間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？ 引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?；顒?dòng)過程：。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。最后，展示幼兒的記錄。用圖示方法記錄“眼保健操”。教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。五、創(chuàng)編“眼保健操”教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。討論：日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛? ，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。教師小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受?師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。每人一副自制的太陽鏡?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一面小鏡子。創(chuàng)編“眼保健操”，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。自己創(chuàng)編故事，講給小朋友聽。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動(dòng)手制作，教師訓(xùn)回指導(dǎo)。（2）利用絲帶、手工紙，撕出不同的小圖案或者花邊并粘貼好，裝飾圣誕樹。教師：瞧，這棵圣誕樹好看嗎？猜猜老師用什么方法做出來的。激發(fā)幼兒興趣。3.《圣誕樹》范例。、色彩的需要，選擇適當(dāng)?shù)膹U舊掛歷紙、包裝紙等材料進(jìn)撕貼活動(dòng)。圣誕樹（撕貼畫）——做中學(xué)2（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)按照輪廓用撕紙、粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹。（2）游戲中每次運(yùn)西瓜的數(shù)量可逐漸增加。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔(dān)架走過“小橋”（平衡木）來到西瓜地，摘一個(gè)“西瓜”（皮球）放在擔(dān)架上,兩人抬起擔(dān)架按原路返回，將小擔(dān)架交給下一組幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒兩人一組練習(xí)用擔(dān)架運(yùn)西瓜。(1)每人每次抱一個(gè)西瓜從橋上（平衡木）上走過。，啟發(fā)幼兒思考、討論運(yùn)西瓜的方法。，進(jìn)行平衡聯(lián)系?；顒?dòng)過程一、聯(lián)系簡(jiǎn)單動(dòng)作，為游戲“運(yùn)西瓜”做準(zhǔn)備。，具有合作精神。：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。、四組：用繪畫的方法制作賀卡。四、小組活動(dòng)：“制作賀卡”?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆^大年的”。教師按《歡歡喜喜過大年》的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。教師：大年、就是中國(guó)的農(nóng)歷新年——春節(jié)。、福字等。、趣事。：你還能根據(jù)仿生現(xiàn)象，想出一種給人們帶來方便的工具嗎？四、結(jié)束小結(jié)：小朋友真棒！給自己一個(gè)大拇指，你真棒！你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎？請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并讓幼兒自己說一說。：事實(shí)上，我們今天見到的許多機(jī)器和工具也是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來的。二、了解鋸子的發(fā)明，通過動(dòng)手操作體驗(yàn)鋸子帶來的樂趣：魯班發(fā)明了什么？他是根據(jù)什么發(fā)明的鋸子呢？鋸子和茅草有什么相同的地方？.：小朋友說的非常準(zhǔn)確，魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子?；顒?dòng)過程：一、幼兒觀察草，激發(fā)幼兒探索欲望：你們看一看這些草上面有什么特別的地方？找一找這些草特殊的地方？ ：茅草的什么地方很特別？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒）。活動(dòng)準(zhǔn)備：《魯班學(xué)藝》，茅草圖片?；顒?dòng)六：手工（6月9日 星期四）活動(dòng)內(nèi)容：《小朋友手拉手》活動(dòng)七：科學(xué)（6月10日 星期五）活動(dòng)內(nèi)容：《鋸子的發(fā)明》 活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注。三、理解故事中判斷的標(biāo)準(zhǔn)：剛才我們使用的兩種方法都是正確的，我們接著聽故事，看熊媽媽是用什么方法來證明哪個(gè)杯子中的牛奶多？：熊媽媽拿來兩個(gè)一樣的杯子，把粗細(xì)杯子里的牛奶倒入兩個(gè)一樣的杯子里，結(jié)果小熊發(fā)現(xiàn)兩個(gè)杯子中的牛奶是一樣多的。老師這里也有很多杯子，這個(gè)叫量杯，你們看他的上面有很多刻度，測(cè)量東西是可以使用?！毙軏寢屨f：“別搶，一樣多。，講故事?；顒?dòng)過程：一、情境引入：今天熊媽媽和熊寶寶來到咱們班，要小朋友幫忙。，激發(fā)幼兒的探究興趣。四、意外事故的原因，看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事?這些意外事故的原因是什么？（出示圖片）？都是什么原因造成的？？ ：我們不但自己要做好，還要告訴身邊的人，注意預(yù)防意外事故的發(fā)生，讓危險(xiǎn)從我們身邊走開。）二、尋找危險(xiǎn)在那里，危害我們生命安全的危險(xiǎn)到底在哪里呢？讓我們一起來找出它們，好嗎？，這些行為的危險(xiǎn)在哪里？（出示圖片），那么除了這些危險(xiǎn)在我們的生活中、在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險(xiǎn)呢？（幼兒先自己想一想，然后進(jìn)行小組討論）三、辨析討論，可是有一些小朋友對(duì)于如何避免危險(xiǎn)還是不太清楚，前天老師經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的體育器械區(qū)，有兩位同學(xué)正在談話，他們?cè)谡f什么呢？讓我們一起來聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：意外事故的圖片 活動(dòng)過程：一、了解意外事故的損害，了解一些常見的意外事故。老虎：撲、掀、剪武松打虎機(jī)智勇敢、武藝超群武松：跳、閃、躲、掄、打、揪、踢、摁第四篇：第十五周教案（定稿）第十五周教案（6月7日——6月10日）活動(dòng)一：數(shù)學(xué)（6月7日 星期二）活動(dòng)內(nèi)容：《高高興興去上學(xué)》（點(diǎn)數(shù)1——50）（教案見十四周）活動(dòng)二：區(qū)域游戲（6月7日 星期二）活動(dòng)內(nèi)容：《鉆爬平衡》活動(dòng)三：健康（6月8日 星期三）活動(dòng)內(nèi)容：《身邊的危險(xiǎn)》 活動(dòng)內(nèi)容：《身邊的危險(xiǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)：。２．閱讀《水滸傳》中的其它故事。（《好漢歌》再次響起）的確，《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著，１０８位好漢，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事等待著你去閱讀呢！五、布置作業(yè)。2．總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著作者，穿越時(shí)空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)一個(gè)人物。5．自由讀第一部分，體會(huì)心理活動(dòng)描寫之妙。（通過寫武松的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。1．指讀提問：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2．默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？（武松的心理活動(dòng)。（3）用自己的話來表述，注意適當(dāng)運(yùn)用文中的精彩詞句。指導(dǎo)提示：（1）在讀的基礎(chǔ)上，理清打虎經(jīng)過的三個(gè)層次（猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、打死猛虎）。讀的時(shí)候語速可稍快些，讀出虎的聲勢(shì)，氣勢(shì)及武松的勇敢無畏。）5．朗讀指導(dǎo)。）（“吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。）（“從半空攛下來”表現(xiàn)出虎的氣勢(shì)。（能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群。）（2）武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下來。（攛、掀、吼寫出了虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì)，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢(shì)，那么打虎的武松就更了不得了。武松只一閃，閃在一邊。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示，重點(diǎn)體會(huì)：（1）那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來。（猛虎進(jìn)攻）（３）老虎翻過身來，武松打斷梢棒；老虎咆哮起來，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。）2．自由讀46自然段，想一想每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？（１）大風(fēng)過后，跳出大蟲。）二、默讀課文，深入學(xué)習(xí)第二部分。教學(xué)過程：一、快速讀課文，回憶主要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。2．能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫，想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面。2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。2．朗讀課文，達(dá)到正確、流利。四、布置作業(yè)。即：第一部分（13自然段）寫了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。文章記敘了武松乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。重點(diǎn)理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再讀課文，理清層次。脊：上半部筆順為：先兩邊再中間，即：點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、撇、捺梁：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是捺不是點(diǎn)。迸（b232。（1）比較組詞。１．自由讀課文，自學(xué)文中的生字和新詞。教學(xué)過程：一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入（點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放《好漢歌》）問：這首歌同學(xué)們熟悉嗎？是哪一部電視劇的主題歌？關(guān)于《水滸傳》你知道些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的了解自由回答）那么，今天我們就來學(xué)習(xí)中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》中的一個(gè)片斷——《武松打虎》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。2．能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫，想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面。通過理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。板書設(shè)計(jì)。１、繼續(xù)有感情朗讀課文。１．觀察并評(píng)價(jià)課文的第二副圖，朗讀《智取威虎山