【正文】 情。３．你還有什么不懂得問題？（給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自讀自悟，自主學(xué)習(xí)。唉，這太麻煩，干脆雙爪一起來吧！）2．引導(dǎo)交流：你覺得哪些情景最可笑？為什么？學(xué)習(xí)第一部分（2自然段）（1）自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？（教師引導(dǎo)學(xué)生從貓的動作、心理活動等方面進(jìn)行體會。（通過評讀的方式體會貓的可笑——可憐——同情，通過讀把情感的變化表現(xiàn)出來。（通過有感情朗讀體會貓當(dāng)時的處境。28*楊子榮借題發(fā)揮一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀5個生字，以及由生字組成的新詞。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，板書課題：1．課前談話：在歷史的長河中有許多人民英雄為共和國的建立前仆后繼，與惡勢力進(jìn)行著不屈的斗爭。1．默讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙模?２．再讀課文，理清層次。）重點朗讀體會描寫楊子榮心理活動的句子（第四、第五、第六、第十、第十一段中找）找出自己喜歡的句子，在小組內(nèi)進(jìn)行有感情朗讀。入睡時分聽到槍聲楊子榮借題發(fā)揮沉著思考冷靜分析大智大勇忠于革命準(zhǔn)確判斷借題發(fā)揮教學(xué)反思:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過多讀，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)時間：12月8日。nɡ）、岡（ɡānɡ）（3）注意字形。第二部分（46自然段）寫武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國古典文學(xué)作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。1．默讀課文，說說這篇課文的重點是什么？（武松打虎經(jīng)過是文章的重點。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。）4．交流討論：這段主要通過什么寫出人物性格特點的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？（這段主要通過人物的行動表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點。6．試著用自己的話簡要說說武松打虎的經(jīng)過。）4．這一部分有什么作用？（這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過心理活動描寫使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。六、板書設(shè)計。教師按《歡歡喜喜過大年》的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。，啟發(fā)幼兒思考、討論運(yùn)西瓜的方法。（2）游戲中每次運(yùn)西瓜的數(shù)量可逐漸增加。激發(fā)幼兒興趣。每人一副自制的太陽鏡。教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法?；顒舆^程：。教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點半。師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。師：小朋友,今天劉老師帶你們進(jìn)入一個鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關(guān)系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。五、創(chuàng)編“眼保健操”教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。活動準(zhǔn)備每人一面小鏡子。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動手制作，教師訓(xùn)回指導(dǎo)。3.《圣誕樹》范例。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔(dān)架走過“小橋”（平衡木）來到西瓜地，摘一個“西瓜”（皮球）放在擔(dān)架上,兩人抬起擔(dān)架按原路返回，將小擔(dān)架交給下一組幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。，進(jìn)行平衡聯(lián)系。、四組：用繪畫的方法制作賀卡。教師：大年、就是中國的農(nóng)歷新年——春節(jié)。１．用自己的話把武松打虎過程講給父母聽。）3．武松的心理活動表現(xiàn)了他什么性格特點？用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。通過指名讀、評讀、想象讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中加深感悟和理解。那大蟲急要掙扎??盡平生之力，只顧打。武松被那一驚，酒都做冷汗出來了。請同學(xué)們快速讀課文，說說課文主要講了一件什么事情？（武松乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。武松打虎教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會生字，理解新詞。課文可以分成兩個部分。崗（）帳（）恥（）梁（）堂（）迸（）岡（）杖（）職（）粱（）膛（）并（）（2）注意讀音。教學(xué)難點：讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的敬佩之情。用心理描寫的方法寫一個片段。想一想他心理經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？（學(xué)生按照自學(xué)提示充分地進(jìn)行自學(xué)）五、交流匯報，讀中感悟。用喜歡的方式讀課文，找出你印象最深的句子。教學(xué)難點：有感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對孤膽英雄的贊美之情 教學(xué)課時：一課時。2．拓展閱讀：《泰戈爾散文詩二首》、《狗的友誼》、《母愛》七、板書設(shè)計：看見年糕我是貓偷吃年糕可笑可憐同情力拔年糕眾人嘲笑教學(xué)反思：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當(dāng)時社會人情冷暖的不滿與憤恨。接著抬起左爪，以口為中心畫了個圓圈。宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來，卻越陷得深??”的尷尬處境。（這條真理是在貓吃年糕的時候發(fā)現(xiàn)的，它當(dāng)時的心理活動是：還不快吃！假如有人來才好呢?。┑谌龡l真理：臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。請同學(xué)們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什么事情？三、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。3．了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達(dá)的思想感情。第三部分：（6自然段）寫“我”為了擺脫那年糕，使出種種伎倆，最終直立起來已經(jīng)不是貓了，又發(fā)現(xiàn)了第三條真理。（板書課題）看到題目，你有什么疑問？就讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文去尋找答案。教學(xué)難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！”2我是貓教學(xué)目標(biāo)：“糕、貪”等13個生字，會認(rèn)“饞、霉”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。教師引導(dǎo)學(xué)生用“也許??也許??也許??”練習(xí)說話，寫話。他怎么會從“一顆星”、“一朵云”想到“無數(shù)星”、“無數(shù)云”?（從數(shù)量上展開想象。出示：它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事情?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）請兩個同學(xué)分別朗讀第二段中的兩個事例?！?？教師小結(jié)：同學(xué)們的問題提得很好，這些問題中有兩個問題是最關(guān)鍵的，弄懂了這兩個問題，其它問題就容易理解了。教學(xué)過程：一、瀏覽課文，整體感知。教學(xué)反思：理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過“天窗”看世界的情趣。）自由讀課文，把課文讀正確。齊讀課文第一到三小節(jié)。教學(xué)難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！” 教學(xué)用具：多媒體。數(shù)學(xué)分層測試卡88頁綜合檢測題部分。通過總復(fù)習(xí)第11題復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該統(tǒng)計圖的特點及其與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，然后讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，也可以請學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。在完成總復(fù)習(xí)的第6題之后可請學(xué)生用所學(xué)的驗算方法對結(jié)果進(jìn)行檢驗?！耙驍?shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學(xué)生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認(rèn)識和理解。(三)教學(xué)建議這部分內(nèi)容可分為4課時進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師也可以根據(jù)本班的實際情況靈活掌握。復(fù)習(xí)時，注意通過觀察、操作，讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入地認(rèn)識。此外，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等均是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要內(nèi)容，相關(guān)的概念和知識復(fù)習(xí)時也應(yīng)加以鞏固。此外，教材還以判斷的形式對5的倍數(shù)的特征進(jìn)行了復(fù)習(xí)。3．盲人叔叔的蘋果撒了一地，大家是怎么做的？（大家?guī)兔と耸迨灏商O果撿了起來，放到袋子里）幼兒回答后，教師點擊《禮儀寶貝成長記》第16頁的下圖背景，呈現(xiàn)正確答案。引導(dǎo)幼兒做到關(guān)心和幫助弱小?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入教師展示各自手機(jī)的名片，了解名片用途、主要內(nèi)容，比較名片的不同，如外觀、單雙面設(shè)計、字體、中英文、圖標(biāo)等。第二組：教師引導(dǎo)幼兒用彩色串珠卡片和金色串珠卡片練習(xí)10的合成與分解。（1）教師出示小海龜和沙坑的卡片，設(shè)置情景，并引導(dǎo)幼兒回答問題。四、放松整理活動 活動反思：星期三（6月7日）上半日活動活動一活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 活動名稱：《小海龜度假》 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)10的合成與分解，知道10有9種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。（教師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）教師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。三、快樂體驗教師：小朋友作品晾干了，快拿起水彩筆為你的蔬菜畫上可愛的五官，讓他們變成蔬菜寶寶吧！教師：小朋友，快來向大家介紹一下自己的蔬菜寶寶吧！分享完成后，教師點擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級P30“七彩哆來咪”中的“鋼琴”圖標(biāo)，播放兒歌伴奏作為背景音樂，引導(dǎo)幼兒設(shè)計動作，拿著蔬菜寶寶走秀。教師：材料包中都有什么顏色的超輕土？想一想用它們分別能做出哪些蔬菜。制作小小宣傳員的標(biāo)志牌。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并讓幼兒自己說一說?；顒訙?zhǔn)備：《魯班學(xué)藝》，茅草圖片。活動過程：一、情境引入：今天熊媽媽和熊寶寶來到咱們班，要小朋友幫忙?；顒訙?zhǔn)備：意外事故的圖片 活動過程：一、了解意外事故的損害，了解一些常見的意外事故。（師演示兩個孩子說的話）？，同學(xué)剛才所說的危險隨時存在，過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。教師：熊媽媽拿了兩瓶牛奶，叫兩只小熊：“孩子們喝牛奶了！”他分別給兩只小熊倒在了兩個粗細(xì)不同的杯子里，兩只小熊都去搶細(xì)的杯子，說：“我要這個，這個多。可以用一樣的杯子來比較牛奶的多少，然后他們很高興的把兩個杯子中的牛奶喝完了。：看到這些鋸齒你們能想到什么呢？（鋸子、鋸齒）。如果有什么好主意，記得趕快來告訴老師，好嗎？第二篇：第十五周教案大班第二學(xué)期教學(xué)活動設(shè)計 第十五周（6月5日—6月9日）大一班：黃玲星期一（6月5日）上半日活動活動一活動領(lǐng)域：健康活動活動名稱：《良好習(xí)慣保健康》 活動目標(biāo)：注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。合理飲食。團(tuán)成圓形后搓成水滴狀。培養(yǎng)競爭意識。討論