【正文】 2月7日。教學難點：理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。3．了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。2我是貓教學目標：“糕、貪”等13個生字，會認“饞、霉”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。教學反思：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當時社會人情冷暖的不滿與憤恨。四、布置作業(yè)：１．抄寫課文中的生字新詞。第三部分：（6自然段）寫“我”為了擺脫那年糕，使出種種伎倆，最終直立起來已經(jīng)不是貓了，又發(fā)現(xiàn)了第三條真理。）第一部分：（１、２自然段）寫“我”看見廚房沒有人，決定抓住機會吃那塊年糕，并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。重點指導：（1）屬于左右結(jié)構(gòu)的生自有哪些？（2）哪些字的字形容相混淆？三、再讀課文，了解大意，理清層次。1．自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫出生字、新詞。（板書課題）看到題目，你有什么疑問？就讓我們帶著這些問題，走進課文去尋找答案。教學時間：12月6日。教學難點：理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。3．了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。教學難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！”2我是貓教學目標：“糕、貪”等13個生字，會認“饞、霉”等9個生字，在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。2．拓展閱讀：《童年，再這里留下腳印》、《月光餅》八、板書設(shè)計。七、布置作業(yè)。剛才同學們的想象力很豐富，會想的人一定是個有創(chuàng)造力的人。教師引導學生用“也許??也許??也許??”練習說話，寫話。大家要不要也像文中的孩子那樣展開想象?老師也為大家打開一扇天窗，讓大家充分發(fā)揮自己的想象力。)男女生比賽讀書。)齊讀。他怎么會從“一顆星”、“一朵云”想到“無數(shù)星”、“無數(shù)云”?（從數(shù)量上展開想象。在仔細觀察的基礎(chǔ)上，他又是怎樣展開想象的呢?孩子通過天窗看到了雨腳和閃電，又怎樣會想到雷和風呢?（因為兩者有聯(lián)系。五、體會文章中的想象。那是不是有了天窗，我們?nèi)巳硕寄芸吹椒N種事情呢?有了想象，我們才能看到更真切，更廣闊，更復雜，更確切的世界。出示：它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠不會聯(lián)想到的種種事情。）（２）教師引讀：我們把孩子的所看所想連起來讀一讀，注意老師的引讀。（讀一讀，你有什么不同的感受？）(老師引讀第6節(jié))為什么說天窗是唯一的慰藉呢?透過這扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?請同學們默讀課文，分別用“——”和“～～”在文中找出。）（3）比較句子：小小的天窗是唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）請兩個同學分別朗讀第二段中的兩個事例。四、交流匯報，深入理解。想一想要解決這些問題，我們應該重點學習課文的哪部分內(nèi)容？（第二、三部分）下面我們就來認真讀課文第二、三部分。（1）為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。”？教師小結(jié)：同學們的問題提得很好，這些問題中有兩個問題是最關(guān)鍵的，弄懂了這兩個問題，其它問題就容易理解了。交流匯報。）二，默讀課文，質(zhì)疑問難。請同學們快速瀏覽課文。教學過程：一、瀏覽課文，整體感知。教學難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！” 教學用具：多媒體。理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。天窗 教學目標：學習課文中出現(xiàn)的生字，理解課文中的新詞。教學反思：理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。四、布置作業(yè)：抄寫字詞。第二段：(4—7)夏天陣雨來了時，晚上，小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。（默讀課文后，教師引導全班交流，理清課文層次。）自由讀課文，把課文讀正確。（說說通過自學，你理解了哪些詞語？教師引導學生通過聯(lián)系上下文、查字典等方式理解新的詞語。藉、霸、宙。二、自讀課文，學習生字、新詞。齊讀課文第一到三小節(jié)。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。（教師板書課題）說說你對天窗的了解，你還想了解一些什么？過渡：天窗到底是什么呢？請同學們自由讀讀課文，看看課文的哪部分內(nèi)容可以回答這個問題？指名讀課文第一到第三自然段。教學過程：一、揭示課題，導入新課。教學難點：理解第八、九自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！” 教學用具：多媒體。理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。第四篇：第十五周教案2天窗第一課時 教學目標：學習課文中出現(xiàn)的生字，理解課文中的新詞。綜合練習。數(shù)學分層測試卡88頁綜合檢測題部分。第五課時 課題 復習簡單的統(tǒng)計復習簡單的統(tǒng)計使學生進一步理解眾數(shù)的含義，認識復式折線統(tǒng)計圖，并能對教學內(nèi)容 教學目標 教學過程二、鞏固練習三、全課總結(jié)（略）四、作業(yè)：五．教學反思教材第140頁第11題，第14144頁第114題 數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。第三課時 課題 復習分數(shù)的加法和減法復習分數(shù)的加法和減法使學生進一步弄清分數(shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進行教學內(nèi)容 教學目標 重點難點 教學準備 教學過程二、復習指導復習同分母分數(shù)加、減法復習異分母分數(shù)加、減法復習分數(shù)加減混合運算三、鞏固練習四、全課總結(jié)（略）五、作業(yè)：六．板書設(shè)計七．教學反思分數(shù)加、減法的計算，使學生在分數(shù)，小數(shù)加減混合運算時，靈活選擇簡便算法。重點難點： 教學準備： 教學過程一、復習指導復習因數(shù)和倍數(shù)復習3的倍數(shù)復習質(zhì)數(shù)和合數(shù)三、數(shù)學分層測試卡鞏固練習四、全課總結(jié)：、五．板書設(shè)計六教學反思：第二課時 課題 復習分數(shù)的意義和性質(zhì)復習分數(shù)的意義和性質(zhì)通過整理復習，使學生進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)。通過總復習第11題復習復式折線統(tǒng)計圖時，引導學生總結(jié)該統(tǒng)計圖的特點及其與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，然后讓學生分析數(shù)據(jù)，也可以請學生根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。復習長方體、正方體時，除了要掌握它們的形體特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念分清它們的表面積和體積的概念，并能恰當?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進行相應單位間的換算。得到圖二，老師對正確的方法都應予以肯定。首先請學生說一說圖二是如何通過圖一變換而成的，并讓學生利用附頁的方格紙畫一畫。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結(jié)果進行檢驗。在此基礎(chǔ)上，可結(jié)合總復習第5題，對分數(shù)的大小比較進行復習，老師可有意識地讓學生自己總結(jié)、歸納分數(shù)大小比較的方法。分數(shù)的基本性質(zhì)和約分、通分的知識可結(jié)合起來復習，要讓學生明確約分、通分雖然都是應用分數(shù)的基本性質(zhì)，但在具體應用上有所不同：約分是應用分數(shù)的分子和分母都除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)大小不變的規(guī)律；通分是應用分數(shù)的分子和分母都乘相同的數(shù)（0除外）分數(shù)大小不變的規(guī)律。在學生能夠明確區(qū)分這些概念后，完成總復習的第2題和練習二十七的第2題?！耙驍?shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認識和理解?？傊瑥土暭纫_到幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏的目的，又能滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。如對于因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)等內(nèi)容，可以采用判斷等形式加深學生對概念的理解。復習時，一方面注意使學生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，加強相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，如復習因數(shù)與倍數(shù)時，既要鞏固因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念，還可以聯(lián)系最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)等知識形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。(三)教學建議這部分內(nèi)容可分為4課時進行復習，教師也可以根據(jù)本班的實際情況靈活掌握。復式折線統(tǒng)計圖也是這部分內(nèi)容復習的重點，首先需要讓學生充分了解復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，在復式折線統(tǒng)計圖中，既可看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還能對兩組數(shù)據(jù)差異進行分析、比較，并通過所獲得的信息對事物的發(fā)展進行推測?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中主要有兩方面的內(nèi)容：眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。為使學生更扎實地掌握體積和容積單位，教材在復習時要求學生結(jié)合生活中的實例鞏固不同體積、容積單位的表象，并對單位換算進行復習，深化對這些單位的認識。復習時，注意通過觀察、操作，讓學生認識軸對稱，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入地認識。本冊教材“空間與圖形”部分主要包括兩部分內(nèi)容：圖形的變換，長方體和正方體。另外，分數(shù)加減運算的簡便算法在復習時也應加以強調(diào)。本學期所學習的分數(shù)的加法和減法比三年級上學期學習的分數(shù)的簡單計算內(nèi)容更多、難度更大，它不僅包括同分母分數(shù)的加、減法，還包括異分母分數(shù)的加、減法和分數(shù)加減混合運算。此外，分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化等均是學習分數(shù)的重要內(nèi)容，相關(guān)的概念和知識復習時也應加以鞏固。分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分也是復習的重點，應注意其概念的復習和三者之間關(guān)系的梳理。本學期所學的“分數(shù)的意義和性質(zhì)”，是在三年級上學期學習分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上進一步深入學習。此外，教材還以判斷的形式對5的倍數(shù)的特征進行了復習。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過“找次品”滲透優(yōu)化思想，讓學生充分感受到數(shù)學與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，這部分內(nèi)容不作具體要求，因此本單元沒有單獨安排復習內(nèi)容?；顒佣?區(qū)域自主活動第三篇：第十五周教案五年級下冊數(shù)學總復習教案(一)教學目標通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。3．盲人叔叔的蘋果撒了一地，大家是怎么做的？（大家?guī)兔と耸迨灏商O果撿了起來，放到袋子里）幼兒回答后，教師點擊《禮儀寶貝成長記》第16頁的下圖背景，呈現(xiàn)正確答案。？（把小貓送到動物收容所）幼兒回答后，教師點擊《禮儀寶貝成長記》第14頁的下圖背景，呈現(xiàn)正確答案。二、導入活動律動導入：教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動。活動過程：一、開場舞開場舞：點擊《禮儀寶貝成長記》動漫書封面，播放禮儀主題曲，教師帶領(lǐng)幼兒舞動起來。引導幼兒做到關(guān)心和幫助弱小?；顒佣敉怏w能游戲《賽龍舟》星期五（6月9日）上半日活動活動一活動領(lǐng)域：禮儀教育 活動名稱：《關(guān)愛弱小》 活動目標：初步理解動畫內(nèi)容，能夠簡單描述故事主要情節(jié)。（3）裝飾名片反面。根據(jù)同伴提出的意見和建議完善各自的想法，用多種方法設(shè)計制作、裝飾名片，教師及時幫助解決實際中的難題?；顒舆^程：一、談話導入教師展示各自手機的名片，了解名片用途、主要內(nèi)容，比較名片的不同，如外觀、單雙面設(shè)計、字體、中英文、圖標等。、裝飾名片。（2）家庭完成《親子冊》29頁。（2）數(shù)學活動時，教師引導幼兒用數(shù)棒練習10的分解。第二組：教師引導幼兒用彩色