【正文】 活動七：科學（6月10日 星期五）活動內(nèi)容：《鋸子的發(fā)明》 活動目標：，激發(fā)幼兒對周圍事物的關注。、觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經(jīng)驗?；顒訙蕚洌骸遏敯鄬W藝》，茅草圖片。：鳥、飛機；魚、潛水艇；蜘蛛網(wǎng)、漁網(wǎng)；腳蹼、青蛙蛙蹼；變色龍、軍事偽裝衣?；顒舆^程：一、幼兒觀察草，激發(fā)幼兒探索欲望：你們看一看這些草上面有什么特別的地方？找一找這些草特殊的地方？ ：茅草的什么地方很特別？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒）。：看到這些鋸齒你們能想到什么呢？（鋸子、鋸齒）。二、了解鋸子的發(fā)明，通過動手操作體驗鋸子帶來的樂趣：魯班發(fā)明了什么？他是根據(jù)什么發(fā)明的鋸子呢？鋸子和茅草有什么相同的地方？.：小朋友說的非常準確，魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。我們把這種發(fā)明叫做仿生現(xiàn)象。：事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。不信，我們來看一看。三、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并讓幼兒自己說一說。：出示飛機圖片，你覺得飛機是受什么的啟發(fā)而發(fā)明的？我們來看看是不是？ ：教師一一出示圖片讓幼兒說一說。：你還能根據(jù)仿生現(xiàn)象，想出一種給人們帶來方便的工具嗎？四、結束小結：小朋友真棒！給自己一個大拇指，你真棒！你們想做個“小小發(fā)明家”嗎？請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，記得趕快來告訴老師，好嗎？第五篇：大班第十五周教案歡歡喜喜過大年——快樂閱讀1（語言）活動目標，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。、趣事?；顒訙蕚?.《快樂閱讀1》。、福字等?；顒舆^程一、出示有關過年的圖片、福字、燈籠等。教師：大年、就是中國的農(nóng)歷新年——春節(jié)。你們家是怎樣過大年的？有哪些慶祝活動？二、觀看《快樂閱讀1》中《歡歡喜喜過大年》的畫面。教師按《歡歡喜喜過大年》的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。（放鞭炮、掛燈籠、貼對聯(lián)、包餃子、吃團圓飯）三、分組交流“我們大家是怎樣過大年的”?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆^大年的”?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆^大年的”。四、小組活動：“制作賀卡”。、二組：用剪刀的方法制作賀卡。、四組：用繪畫的方法制作賀卡?；顒友由炫c建議。：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。運西瓜（體育游戲）——玩中學1（游戲）活動目標、跑。，具有合作精神?；顒訙蕚湫?，皮球，平衡木，音樂?；顒舆^程一、聯(lián)系簡單動作，為游戲“運西瓜”做準備。（越過不同的障礙）。，進行平衡聯(lián)系。二、遵守游戲規(guī)則，合作玩游戲。，啟發(fā)幼兒思考、討論運西瓜的方法。教師：夏天到了，大西瓜熟了，我們要走過小橋，才能到達西瓜地，小朋友們想一想，我們可以怎樣運西瓜呢？，并進行嘗試聯(lián)系。(1)每人每次抱一個西瓜從橋上（平衡木）上走過。(2)幾個幼兒站在橋（平衡木）上互相傳西瓜。，幼兒兩人一組練習用擔架運西瓜?！斑\西瓜”。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔架走過“小橋”（平衡木）來到西瓜地，摘一個“西瓜”（皮球）放在擔架上,兩人抬起擔架按原路返回，將小擔架交給下一組幼兒，游戲反復進行。要求：（1）游戲中如果“西瓜掉了，需回到起點重新開始。（2）游戲中每次運西瓜的數(shù)量可逐漸增加。（3）提醒幼兒相互配合，平穩(wěn)、快速地前進，并注意安全。圣誕樹（撕貼畫）——做中學2（美術）活動目標，學習按照輪廓用撕紙、粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹。，增強手部的控制力。、色彩的需要，選擇適當?shù)膹U舊掛歷紙、包裝紙等材料進撕貼活動?；顒訙蕚?、裝飾用絲帶、打孔器、固體膠、畫紙。3.《圣誕樹》范例。活動過程一、討論制作方法，教師示范。，激發(fā)幼兒興趣。教師：圣誕節(jié)就快來到了，你們收到禮物了嗎？想不想自己動手制作一份禮物呢？，請幼兒思考可以做些什么禮物，（鼓勵幼兒大膽構思想象）《圣誕樹》，請幼兒觀察并討論其制作方法。教師：瞧，這棵圣誕樹好看嗎？猜猜老師用什么方法做出來的。（1）對折手工紙，沿完整邊一側畫出松樹的一半，然后按照輪廓線從上到下小心地撕出圣誕樹的圖案。（2）利用絲帶、手工紙，撕出不同的小圖案或者花邊并粘貼好，裝飾圣誕樹。（3）整理桌面、地面，將廢紙歸放在托盤里，扔進垃圾箱。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動手制作，教師訓回指導。三、欣賞作品、講評，幼兒互相欣賞作品?；顒友由炫c建議、掛歷、雜志、廣告紙等，投放在活動區(qū)，供幼兒自主聯(lián)系。，自己創(chuàng)編故事，講給小朋友聽。眼睛的秘密————生成課(健康)活動目標了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。活動準備每人一面小鏡子。眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲?；顒舆^程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能談談眼睛被蒙住的感受。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?三、了解眼睛各部分的名稱先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用處? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中間的小黑點是什么?出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。四、討論學習保護眼睛的方法師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢?出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛? ，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。五、創(chuàng)編“眼保健操”教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。幼兒分組設計、創(chuàng)編眼保健操。用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。食品袋上的秘密————快樂閱讀2（社會）活動目標：，要食用新鮮的食品。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。活動過程：。教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述；學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務，不能開小差等等。教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結果詳細地記錄在表格中。教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結果。教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結果展示在一張大的圖表上？ 引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。整點和半點————做中學1（科學）活動目標：１、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。結合幼兒生活經(jīng)驗，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習慣?；顒訙蕚洌赫n件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲（時鐘游戲）活動過程：(一)教師帶領幼兒進入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。師：小朋友,今天劉老師帶你們進入一個鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關系? 教師小結:鐘表和我們生活有著密切的關系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。小朋友學會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。(二)引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。師：我們就先來認識一下鐘表，小朋友仔細觀察一下，鐘上有什么？ 師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。）師：有哪些數(shù)字？（112）師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？教師小結：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細細的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎上認識整點、半點。教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復操作。引導幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。教師小結：分針長，時針短；分針繞一圈，時針走一格。認識整點、半點。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點。）師：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點半。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。