【正文】 無(wú)數(shù)／英雄／競(jìng)折腰。（三）。答：（5）氣死了金兀術(shù)，老牛皋笑死了。（l）喜（唱）北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來(lái)到。（4）黃（唱）花天酒地辭舊歲，張燈結(jié)彩過(guò)除夕。（乙文）齊仰之：這種化學(xué)，與我何干？不知亦不為恥。正如一首詩(shī)所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)／是從奶奶蓬亂的頭發(fā)里流出來(lái)的／是從爺爺額上的皺紋里犁出來(lái)的／是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時(shí)的笑容里溢出來(lái)的／是從父親滿(mǎn)是老繭的大手與鋤頭把之間發(fā)出的吱吱聲里濺出來(lái)的。第二節(jié)下課后，我見(jiàn)爹等在教室門(mén)外。我們都沒(méi)本事，也不能給你什么。要記住你爺臨死前說(shuō)的話(huà)，書(shū)就是你的爹娘。．第③段中將“淋濕”與“干硬”對(duì)比來(lái)寫(xiě)的作用是（）。（3）第一分句應(yīng)該加一個(gè)謂語(yǔ)如“十分深厚”之類(lèi)，才能與下面的分句連貫?？梢栽谇斑吋印澳阋逭趑~(yú)”；②可以理解為：我要炒／肉絲，炒一種菜。據(jù)此可以根據(jù)表達(dá)的需要準(zhǔn)確地表達(dá)清楚。再看 A 項(xiàng)，“遵照”是無(wú)條件執(zhí)行，乘務(wù)組沒(méi)有自己的分析取舍，顯然用詞不當(dāng)。．天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。夕陽(yáng)西下，___。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。譯文：．寫(xiě)出第一自然段中描寫(xiě)春夏秋冬景色的原句。．介紹時(shí)要講究說(shuō)明的順序、方法、用語(yǔ)的準(zhǔn)確。（l）“懲山北之塞，出入之迂也。（4）思慮。（三）1（l）昏暗。依次為：探求；或許；心情（心理活動(dòng)）；在…前；沒(méi)有；歸依、歸附。他身體魁偉，（a、粗黑的眉毛，b ．眉毛粗而黑）兩頰微微陷下去。(6)10 點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。有許多年，馬克思幾乎每天從上午 9 點(diǎn)到下午 7 點(diǎn)都在這里讀書(shū)找資料，從不知疲倦。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，他先后借閱了2000 多種、5000 多冊(cè)的書(shū)籍。……不管怎樣，只要我們?cè)敢?，我們?cè)跁?shū)籍的世界里不但可以變成國(guó)王，而且可以浪跡萬(wàn)水千山，游遍天下的名勝之最。這“不為什么而讀書(shū)”似乎不近清理。這篇無(wú)意中讀到的小文章給了地啟發(fā)，在拍片時(shí)才有了上面這些精彩鏡頭的靈感。這大概就是“開(kāi)卷有益”的話(huà)頭吧！（節(jié)選自何滿(mǎn)子《讀書(shū)雜淡》．第①段中加點(diǎn)的字分別指代什么？答：“這”指代“這里”指代．文中（甲）（乙）兩處填入哪兩個(gè)句子才能使上下連貫？A、蘋(píng)果落地，是多么平常的事情，牛頓看見(jiàn)了卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”說(shuō)。．下面的說(shuō)法哪一項(xiàng)不正確？請(qǐng)選出來(lái)。（分析提供的材料可知，前兩句應(yīng)該先請(qǐng)示后購(gòu)置；后兩句應(yīng)該先環(huán)保沒(méi)人管，才造成污染嚴(yán)重。一般說(shuō)來(lái)。進(jìn)攻者是以色列?！拔颉背鲎魑南纫獦?gòu)思 , 要?jiǎng)e出心裁 , ；落筆要與眾不同(二) : 圖書(shū)館的作用圖書(shū)館是讀書(shū)治學(xué)的場(chǎng)所.(請(qǐng)注意 , 這三段文字都反復(fù)強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的重要性 , 概括中心時(shí)不要偏離這個(gè)內(nèi)容))1 主要采用了舉事例的方法 , 舉出三位領(lǐng)袖人物充分利用圖書(shū)館讀書(shū)治學(xué)的事例 , 說(shuō)明圖書(shū)館的作用.(三) : 讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè)趣 ,　 , 提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。8，指不墨守成規(guī)勇于創(chuàng)新。③處 “ 蒞臨”與”參加”重復(fù)；④處用“務(wù)必”一詞；對(duì)來(lái)賓、校友來(lái)講。草原對(duì)森林，溪流對(duì)湖泊、因此很顯然（2）應(yīng)選 B 故答案選 D。②要講清楚“值得”記念（或珍惜）的原因。C ．“不為什么而讀”往往會(huì)收到觸類(lèi)旁通的效果。但日積月累，確實(shí)可以長(zhǎng)知識(shí)、廣見(jiàn)聞、有收益。其中把希特勒變形為理發(fā)匠，希特勒要?jiǎng)又厍騼x象征這個(gè)惡魔征服世界的野心，這些都是很富匠心的精彩場(chǎng)面。答：（四）不為什么而讀書(shū)①看到本文的題目也許會(huì)感到奇怪。書(shū)籍記述了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)解放后，雖然公務(wù)繁忙，但仍利用點(diǎn)滴時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。答：第一自然段： _____ 第二自然段： ____　____第三自然段： _____ 第四自然段： _____、“掠過(guò)了不安分的一念”中“不安分”是指什么？答：．“使我悟到了一點(diǎn)道理”中的“悟”的具體內(nèi)容是什么呢？答：（二）馬克思僑居倫敦的時(shí)候（雖然他的圖書(shū)室里有長(zhǎng)期辛勤搜集的許多圖書(shū)，但他仍感到不夠用），成了倫敦大英博物院圖書(shū)館的?？汀Ｎ野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地，她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實(shí)奉獻(xiàn)人間。各位來(lái)賓、各位校長(zhǎng)：①今天是我校建校 50 周年的大喜日子，(2)感謝大家能在百忙中蒞臨參加。2作文（略）第五篇：第五冊(cè)第四單元檢測(cè)題第五冊(cè)第四單元檢測(cè)題一、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用l、下面的句子抬號(hào)中應(yīng)該填入哪一句才恰當(dāng)呢？國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，（）。1依次為：滁人游也；太守賓也；眾賓歡也；太守醉也。（3）憂(yōu)患能激勵(lì)人勤奮，使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。（2）這樣（能擔(dān)負(fù)重任，有所作為）的人。6.（1）先／天下之憂(yōu)／而優(yōu)，后／天下之樂(lè)／而樂(lè)（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關(guān)路。課文選自《》、注釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)求＿＿＿或＿＿為＿＿先＿＿微＿＿歸＿＿、從文中找出四對(duì)反義詞答：、翻譯“微斯人，吾誰(shuí)與歸”為現(xiàn)代漢語(yǔ)譯文：、“古仁人之心’是怎樣的？答：、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿、“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中的“進(jìn)”“退”分別指什么？答：“進(jìn)” ___　___“退” ___前一個(gè)“憂(yōu)”指＿＿＿＿后一個(gè)“憂(yōu)”指 _______、抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負(fù)的語(yǔ)句是 ____三、作文、題目：我設(shè)計(jì)的 ______要求：、首先要明確你設(shè)計(jì)的是什么東西：可以是書(shū)包，可以是房間，可以是一種工具，可以是一帽畫(huà)，可以是一座圖書(shū)館，可以是……．要交代清楚你要設(shè)計(jì)的原因。．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石 ? ”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。_________，_______。而不是這些“反映”本身。（3）有兩個(gè)詞會(huì)產(chǎn)生歧義①是“飯”：可指米飯；也可泛指每天定時(shí)吃的飯食?？筛臑椋簹馑懒私鹭Ｐg(shù)，笑死了老牛皋?？尚薷臑椋河捎跇?shù)木茂密，山頭上的敵軍起初并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊(duì)伍，直到聽(tīng)到了馬蹄聲，才鳴槍報(bào)警。．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)（l）第①段中“昂貴”是指（）；第②段中“真正的書(shū)”是指（）；(2)第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書(shū)上。有一次我對(duì)爹說(shuō)：“爹，我不想讀了。④上初三的時(shí)候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時(shí)刻，他讓我拿給他一本書(shū)。我永遠(yuǎn)難忘，有一個(gè)陰雨天，很冷。齊先生之所以英雄無(wú)用武之地，豈不是當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)所造成的嗎？、甲文中，寫(xiě)陳毅引用劉禹錫的《陋室銘》來(lái)評(píng)價(jià)齊先生的房間，對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？答：乙文中陳毅的對(duì)白可以分為幾層？從對(duì)白中可見(jiàn)陳市長(zhǎng)是怎樣的人？答：（三）①我家祖祖輩輩都沒(méi)有人讀過(guò)書(shū)，父母巴望我這一輩出個(gè)讀書(shū)人，讓我 6 歲就上學(xué)?！饼R仰之：（高興地）不不，過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了！陳毅：不過(guò)劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色人簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苦痕上墻綠，草色室中青”。（3)帳房穆仁智上，手提紅燈，上面有“積善堂黃”四個(gè)字。答：．被鐵道部評(píng)為部級(jí)先進(jìn)單位的 XX 坎特快列車(chē)乘務(wù)組，除主動(dòng)、熱情服務(wù)外，（甲），及時(shí)反映各類(lèi)旅客的不同意見(jiàn)，（乙），開(kāi)展多樣化的服務(wù)活動(dòng)。答：（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時(shí)封建等級(jí)制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。《白》所寫(xiě)的雪景，固然有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)那樣的美景，今人賞心悅目，但更多的是渲染雪中的奇寒，愁云的慘淡；而《雪》始終贊美祖國(guó)江山的多姿多嬌，感情樂(lè)觀豪邁。（2）可惜。②③④句都不妥：②說(shuō)巴金，但巴金不是詩(shī)人；(3)說(shuō)李白，是詩(shī)人，但是，說(shuō)李白發(fā)憤讀書(shū)，與人格情操關(guān)系不大；④說(shuō)魯迅，說(shuō)寫(xiě)雜文，也不符合題意的要求。然后再根據(jù)中心選材、組織材料。C ．海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹期待戰(zhàn)斗。太陽(yáng)高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……它短促地叫了一聲；墜在地上，懷著無(wú)可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上……蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開(kāi)去，但是馬上看出，這鳥(niǎo)的生命只能維持兩三分鐘了……它爬到那受傷的鳥(niǎo)跟前，輕聲說(shuō)：“你要死了嗎？”“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說(shuō)，“我美好地生活過(guò)了！…。（甲）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。俱往矣，／數(shù)風(fēng)流人物，／還看今朝。這是…轉(zhuǎn)爐。惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。語(yǔ)言，神態(tài)；神態(tài)；同情；嘲諷。B 項(xiàng)①句中“除非”是該詞，表示唯一的條件，相當(dāng)于“只有”，常與副詞“才”呼應(yīng)，構(gòu)成一組關(guān)聯(lián)詞。答案：五冊(cè)五單元一、l、B。．文中劃線(xiàn)的三個(gè)比喻句分別描寫(xiě)了鄭屠被