【正文】 要求，本課的設(shè)計根據(jù)“音樂以實踐為核心”的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將節(jié)奏、音樂相融合，讓學(xué)生通過聆聽音樂、節(jié)奏訓(xùn)練、演唱歌曲等活動積極參與體驗歌曲旋律，并能良好地表現(xiàn)活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌?！蔽也捎脢W爾夫的節(jié)奏朗讀法范唱，以最簡單易懂的方式幫助孩子解決節(jié)奏問題，再組織學(xué)生進行“節(jié)奏接龍的小游戲”，這樣的游戲增加課堂的趣味，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，為歌曲學(xué)唱埋下伏筆。例如，第一組的同學(xué)演唱敘述部分：“我把小樹苗栽到春天的故事里…..”,第二組的同學(xué)演唱歌曲的高潮部分：童心是小鳥….。教學(xué)重點與難點：三四拍節(jié)奏、附點節(jié)奏、休止符。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，活躍。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。（5）瞧，老師把小伙伴們都請來了。通過學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對生活的熱愛、對大自然的渴求。如：愛心、信心、勇敢的心等等。五、處理歌曲《童心是小鳥》教師提問：歌曲中出現(xiàn)了四季。我想這跟我在課下沒有認真了解這班學(xué)生的語文水平有關(guān)，除了上音樂課，在其他方面也要多了解學(xué)生 一些，掌握他們的實際能力，這樣在上課安排教學(xué)環(huán)節(jié)就可以避免象幾天這樣的情況出現(xiàn)了。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用，輕巧，活潑，舒坦，流暢的聲音演唱歌曲，體驗樂曲的情緒變化。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?，現(xiàn)在請同學(xué)們聽老師讀一讀。（提醒同學(xué)們注意休止符跟附點）師：下面，請同學(xué)們聽老師來把這首歌完整的唱一遍。四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們表演的非常精彩，通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌，希望大家更加熱愛大自然，親近大自然，更希望你們?nèi)缧▲B一般自由地放飛自己的童心，讓我們隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們的童心插上小鳥的翅膀，一起唱，一起跳，飛進大自然的懷抱?，F(xiàn)在，請每個小組先討論一下，看看填進去什么更合適。）師：大家再看一下，這首歌曲是幾拍子的？生：三拍子師：對，像這種以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍的拍子叫做四三拍，聲音特點是強、弱、弱的規(guī)律。找玩具的同學(xué)離玩具越遠，歌聲、拍手聲越輕；離玩具越近，歌聲、拍手聲越響。2．在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值，并能準確掌握附點四分音符的節(jié)奏。請樂感強、節(jié)奏準確的學(xué)生來當指揮家，指揮全班演唱。初步學(xué)唱一遍后，讓學(xué)生用拍節(jié)奏的方式，找出1——4句旋律的特點。練習(xí)用正確的發(fā)聲方法演唱。（播放伴奏演唱歌曲）3/3第四篇：教案(童心是小鳥)《童心是小鳥》音樂教案教學(xué)目標：通過學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出愉快、充滿朝氣的精神面貌。師生分成四組，分角色演唱。跟琴演唱，解決難點。（聽錄音范唱）二、參與學(xué)習(xí)，感受體驗。第三篇：《童心是小鳥》教案《童心是小鳥》教案學(xué)習(xí)目標：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。在每次的聆聽中都有不同的任務(wù)，因此學(xué)生的注意力就能集中，從而提高學(xué)習(xí)率。根據(jù)新課標中“音樂應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”的要求，我確定的教法是：有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；設(shè)置欣賞、聽唱、朗誦、伴奏等不同的參與方式，引導(dǎo)學(xué)生對兩段曲式加以比較，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)；參照課本創(chuàng)編，整合提煉內(nèi)容，開闊學(xué)生音樂文化視野?！?過程方法（說學(xué)情）教學(xué)這一課，我面對的是10歲左右的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)過較多的單聲部兒童歌曲，有一定的音樂知識儲備量，本課的學(xué)習(xí)目標對他們來說難度不大。第五環(huán)節(jié)：教師總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《童心是小鳥》這首歌，童心讓我們插上快樂的翅膀自由地飛翔，今天我們聽到的是由平安俊作詞的歌曲，我希望在下次上課的時候，能聽到由我們同學(xué)自己創(chuàng)作的新版本！今天就上到這里，請跟音樂回教室。）（7）聽唱法直接進入第二樂段歌曲的學(xué)習(xí)。（3）小蜻蜓飛得真遠啊一下子把我們帶到了金桂飄香的秋天。例如：（1）“接下來讓我們走進小女孩兒向往的春天。為了使學(xué)生能主動的參與互動教學(xué)并能自信的演唱歌曲。（意圖：一是為了打開聲音，為唱歌做準備，二是為學(xué)習(xí)歌曲減輕難度，埋下伏筆。（出示課件：童年趣事圖片）(3)告訴學(xué)生：“今天老師把一位小朋友請到了我們的課堂上，這位小朋友非常了不起，她把自己的童年趣事寫成歌詞，編成了一首好聽的歌”，要想聽她的歌，必須先要闖過三關(guān)。另一方面，我綜合運用創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)談話法、示范法、聽唱法、對比法等教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并通過我的正確范唱和伴奏來感染學(xué)生，幫助他們獲得感性的認識。四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標：、情感態(tài)度價值觀目標：懂得珍惜美好、幸福的童年時代，體會無拘無束，快樂、自由的童年生活，能夠運用自然柔美富有彈性的聲音演唱歌曲《童心是小鳥》。它是一首歡快、活潑、富有兒童情趣的歌曲。一、根據(jù)課標要求，結(jié)合學(xué)生的實際，本課的設(shè)計理念是：通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)對音樂的感知力，體驗音樂的美感。也告訴了學(xué)生要珍惜童年的美好時光。感受3/4拍的節(jié)奏特點，掌握休止符和四分附點音符。七、在本課中我使用的教具是多媒體、鋼琴和打擊樂器。在做游戲中，學(xué)生體會出“要深吸一口氣，小心翼翼的吹，氣息要均勻”的呼吸要領(lǐng)。（設(shè)計意圖：歌曲中多次出現(xiàn)休止符，在演唱之前讓孩子能注意到這個地