童心是小鳥音樂教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 音樂，再來唱一唱這首歌曲。通過我們這一節(jié)課的共同努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的歌聲越來越美了！那就讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧?。úシ拧锻氖切▲B》，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第五篇：童心是小鳥教案《童心是小鳥》音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：《童心是小鳥》。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關(guān)系。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關(guān)系。生談感受。唱一唱。演一演請兩組學(xué)生分角色演唱或表演唱，同學(xué)們評(píng)價(jià)。5）全班完整演唱。3）視唱全曲旋律，準(zhǔn)確表達(dá)附點(diǎn)四分音符 完整學(xué)習(xí)歌曲——念一念1）請四位同學(xué)扮演四幅圖的小主人，分別有感情的朗誦這四句歌詞 2）副歌部分由其他同學(xué)朗誦。八、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)。從而達(dá)到有感情的表現(xiàn)歌曲，以情帶聲。感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨歌曲劃拍。四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們表演的非常精彩，通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌，希望大家更加熱愛大自然，親近大自然，更希望你們?nèi)缧▲B一般自由地放飛自己的童心，讓我們隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們的童心插上小鳥的翅膀，一起唱，一起跳，飛進(jìn)大自然的懷抱。（提醒同學(xué)們注意休止符跟附點(diǎn)）師：下面，請同學(xué)們聽老師來把這首歌完整的唱一遍。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?，現(xiàn)在請同學(xué)們聽老師讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用，輕巧，活潑，舒坦，流暢的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的情緒變化。我想這跟我在課下沒有認(rèn)真了解這班學(xué)生的語文水平有關(guān)，除了上音樂課，在其他方面也要多了解學(xué)生 一些，掌握他們的實(shí)際能力，這樣在上課安排教學(xué)環(huán)節(jié)就可以避免象幾天這樣的情況出現(xiàn)了。五、處理歌曲《童心是小鳥》教師提問：歌曲中出現(xiàn)了四季。如：愛心、信心、勇敢的心等等。通過學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對生活的熱愛、對大自然的渴求。（5）瞧，老師把小伙伴們都請來了。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，活躍。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三四拍節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符。（唱會(huì)歌容易，但是唱好歌要有好得姿勢、表情、咬字）。提示排比句，唱法一樣。音樂：《童心是小鳥》原調(diào)原速伴奏mp3。講解反復(fù)記號(hào)的正確演唱。1活動(dòng)：節(jié)奏樂器的創(chuàng)編（雙響筒、碰鈴、響板??）設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并表演。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?，聽老師讀一讀，生聽賞。師：老師可以這樣表示三拍子和它的強(qiáng)弱規(guī)律，想一想，你還可以用什么方法？教師跟伴奏范唱。（2）師：童年快樂嗎？你感覺唱到哪兒最能體現(xiàn)這種快樂？那么唱到這部分，力度應(yīng)怎么變化（強(qiáng)一些??聲音應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？充滿朝氣??用你們的歌聲讓我們分享這份快樂吧。）師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥在空中自由的飛翔，同學(xué)們的歌聲在上空快樂的回蕩，在小鳥一樣快樂的年齡，大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。四、學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》老師完整示范全曲，讓學(xué)生聽辨歌曲的情緒。七、劃拍演唱歌曲老師在黑板上出示3/4拍的指揮圖示。在本節(jié)課中，五年級(jí)的學(xué)生對三拍子的節(jié)奏掌握的非常好，演唱歌曲時(shí)，歌詞的時(shí)值把握的很準(zhǔn)確。老師這兒有只可愛的娃娃
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