小鳥_小鳥教案(存儲版)
【正文】 從而激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。掌握樂理知識，拓展音樂知識。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。注意解決大六度和純四度的大跳音程的音準，以及合唱部分兩個聲部的音準。學唱歌曲：出示歌譜再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容（引導學生帶問題去欣賞歌曲，以明確新課程目的，提高欣賞效果。注意第一樂段兩個樂句的后半句不同的地方和第二樂段的合唱部分。）結束句的處理：比較特殊的一個結尾，用了13拍，而且是漸弱的表現(xiàn)方法，讓學生們充分體會作曲家為什么在這里用了漸弱的13拍。第五個環(huán)節(jié)：課外延伸A：大自然的呼喚（背景音樂《大自然的聲音》）師：剛才我們唱出了小鳥們的心聲，也唱出了我們自己的心聲，接下來讓我們一起去聆聽來自大自然的深情呼喚。最后讓我們再同小鳥一起歡樂歌唱，去迎著春天的太陽放飛理想，讓青春永駐，讓快樂飛揚！第五篇：小鳥小鳥教案《小鳥小鳥》教學設計教學目標一、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們告“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。設問：(1)哪些小動物是人類的好朋友？我們要加以保護。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法。（播放課件——植樹造林）（背景音樂《感恩的心》）師：同學們讓我們也加入他們的行列吧，用雙手栽下希望，用心靈澆灌理想。曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱).在教師指導下用6/8拍指揮圖式，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))。）根據(jù)你的想象，這兩個樂段分別應該用什么樣的力度演唱？以小組為單位討論，并唱一唱，比一比。強調(diào)注意6/8拍的強弱規(guī)律。第二個環(huán)節(jié)：歌曲教學感受歌曲： 學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。合唱部分要求兩個聲部達到和諧。《苗苗》這部電影描寫了青年女教師韓苗苗熱愛孩子們，同孩子們一起學習、一起成長的故事。對歌曲的處理。三、教學生字1．出示生字“閃”、“非”、“找”、“想” 2．交流記住生字的方法3。3．再讀課文，出示要求。4．質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了。牽?；ㄟ@一吹，把鳳仙花和小草都吵醒了，他們抬起頭，看見牽?；ㄕ娴呐赖进B窩邊上了，跟小鳥在說話，都樂得唱起歌來。小鳥心里悶極了，“哎，我的好朋友為什么不來瞧瞧我呀。（三）情景三：播放第二組課件“一老人正孤獨地坐在椅子上，雙眼癡呆地注視著前方”師：這是誰??？他怎么啦？他在想什么？我們應該怎么做他才會開心快樂？（啟發(fā)幼兒說出關心老人的話語及如何關心老人的做法）小結：小朋友在平時生活中我們得到了許多人的關心和愛護，今天我們還學習了怎么樣關心幫助他人。當我們身邊有人需要關心和幫助時，我們要去關心幫助他們，哪怕是一個問候，一張卡片，一杯水都是對別人最好的安慰和關心。第二組：相關圖片。本課由于學生平時演唱方法技巧所限，歌聲未達到圓潤優(yōu)美，需在日常教學中不斷溶進歌唱技能的訓練。下面大家看一看歌曲的第一部分、第二部分分別適宜用怎樣的力度來演唱。教師點評：同學們聽得很認真，對音樂的情諸發(fā)展及歌曲特點有一定感知，要學會多用一些音樂語言來描述。教具：多媒體、課件、鋼琴 教學過程：課程導入：教師發(fā)問：同學們，你們知道我們中華民族是有多少個少數(shù)民族組成的大家庭嗎？同學們回答（略）（多媒體屏幕打出少數(shù)民族彩圖）教師提議：我們?nèi)喙灿形迨嗝瑢W，請每人說出一個少數(shù)民族來好嗎？ 同學位認真看屏幕、看書，積極查閱回答。除小鳥外，音樂還可以表現(xiàn)其他動物的形象。四、唱美歌曲：完整欣賞錄音范唱教師提問演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？引導學生從旋律上想象：歌曲分為兩個樂段，小組討論，你根據(jù)歌詞和旋律能夠聯(lián)想這能表現(xiàn)小鳥的什么動作和生活畫面？小組交流，教師總結第一樂段表現(xiàn)小鳥在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戲的情景第二樂段展現(xiàn)小鳥展翅高飛，根據(jù)你的想象，這兩個樂段分別應該用什么樣的聲音、力度演唱？以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設計恰當?shù)慕y(tǒng)一下來。學唱旋律：教師范唱，注意兩個樂句的后半句不同的地方。（引導學生帶問題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。第一篇：《小鳥_小鳥》教案《小鳥，小鳥》教案教學內(nèi)容：學唱歌曲《小鳥，小鳥》 教學目標：通過演唱歌曲《小鳥，小鳥》，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣，引導學生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。” 二：新授感受歌曲： 學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。強調(diào)注意6/8拍的強弱規(guī)律。（注意休止符）全班學生熟練演唱歌曲。大自然是作曲家創(chuàng)作的源泉，而以小鳥為題材的中外歌曲和樂曲數(shù)不勝數(shù)，如歌曲《童心是小鳥》《我是一只小小鳥》樂曲《百鳥朝鳳》等等。歌曲演唱力度與情緒表現(xiàn)的處理。第二部分音調(diào)升高、問答式的，語氣堅定，激
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