【正文】 游觀光地”)，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。(將“聽(tīng)取”和“討論”互換位置)C．歷史上那一個(gè)個(gè)著名的文學(xué)獎(jiǎng)給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。(刪去“不”)、增加免疫力的功能，常用于高血壓等疾病的輔助治療。B．市長(zhǎng)能否下河游泳，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。④不過(guò)，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。③建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗的城市名片。4．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在句末加上“的行為”。13．修改①：在“公演活動(dòng)”前加“開(kāi)展”“舉行”等。3．主賓搭配不當(dāng)例如：①農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。③補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配。二、方法指導(dǎo)看主干成分點(diǎn)撥：句子的主干成分是指主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)?？磧擅嬖~當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。江蘇省淮北中學(xué)2011屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開(kāi)展“人生意義在于奉獻(xiàn)“的討論后，經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。三、綜合例題（見(jiàn)高考必讀P17頁(yè)）四、鞏固強(qiáng)化（見(jiàn)高考必讀P21頁(yè)）五、跟蹤練習(xí)1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)?！翱诳诼暵暋庇斜戆?、陳說(shuō)意義的詞語(yǔ)。②做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。A、老板口口聲聲欺騙那些雇工。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)例如：①依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽的資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。10．C 解析：A項(xiàng)句式雜糅，“顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑”，兩種句式混在了一起；B項(xiàng)“可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良”后面缺少了賓語(yǔ)中心詞；D項(xiàng)屬于“二對(duì)一”的問(wèn)題，前面“是否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”講的是兩個(gè)方面的內(nèi)容，而后面的“當(dāng)務(wù)之急”是一個(gè)方面，搭配不當(dāng)。2．A 解析：A項(xiàng)“事故隱患都有了保證”搭配不當(dāng)。①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霧噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。10．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。1乳酸菌的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。(將“蘊(yùn)含”改為“包含”)6．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（），被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長(zhǎng)”。(刪去“是否”)4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．這篇報(bào)道列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。(在“進(jìn)行社會(huì)政治文化”后面加上“的相應(yīng)改革”)2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（3）句：否定性動(dòng)詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。③句狀語(yǔ)修飾語(yǔ)不配，不能說(shuō)”強(qiáng)烈增加“，而應(yīng)改為”急劇增加“或”大量增加“。濫用否定詞，修飾語(yǔ)位置不當(dāng)都是產(chǎn)生病句的主要原因。不理解成語(yǔ)的意思，濫用成語(yǔ)；不注意主動(dòng)句和被動(dòng)句的句式特點(diǎn)和用法，是造成這種病句的主要原因。前面的條件是“能否保持”，后面結(jié)果也應(yīng)是“能否……”。②句存在句式雜糅的問(wèn)題。22.（2002年福州，3）改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。③有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。⑴大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________________改為 _______________________。c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動(dòng)人的抗震救災(zāi)之歌。，記者來(lái)到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護(hù)士的先進(jìn)事跡。C．湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。C．我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。C．柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。①借助語(yǔ)感先體會(huì)，再提主干查枝葉。（“略加”和“一些”任意刪去一個(gè)）（七）句式雜糅（刪）15．我這次沒(méi)有考好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。（將“新出土的”調(diào)至“展出了”的后面）9．我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”。①文中有一個(gè)句子用詞重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：②文中加橫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：。D今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。D．最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類事情不再發(fā)生。“至少”一詞，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬(wàn)元以上”是一個(gè)概數(shù)，此句是病句。不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊，該句就應(yīng)該將“即使”移到“文字”前，否則就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。例1不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。該句是判斷句，主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當(dāng)。看是否指代不清。這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等?！?：（0708市期末質(zhì)檢）在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速捕捉有效信息的能力，決定著一個(gè)人成就的大小。如（2009修改方法：刪或換。修改方法：刪掉冗余的詞語(yǔ)。如（2009”或者“京劇‘國(guó)粹’行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷特別是中老年朋友的喜愛(ài)。修改方法：在把握句子核心意思的基礎(chǔ)上換掉或補(bǔ)充的句子成分?！本渲小皩W(xué)習(xí)態(tài)度”不能與“提高”搭配。缺賓語(yǔ)：如（2009（二）病句的常見(jiàn)類型與修改方法。中學(xué)生需要掌握的常見(jiàn)的病句類型有六種，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。江西）“，令我想起大慈大悲的千手觀音。識(shí)別成份殘缺的方法：壓縮句子，提取主干?！本渲小安扇　睉?yīng)改為“采用”。鹽城）“京劇‘國(guó)粹’行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛(ài)。安順）“能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。修改方法：理清事理，調(diào)換位置。眉山）“通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。哈爾濱）“夏季的太陽(yáng)島是人們避暑納涼的好季節(jié)。修改方法：換。：防止（避免、切忌、缺乏）+否定詞（如：不）往往考慮：前后句意矛盾。例要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。看是否造成矛盾。例1由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)位等毛病。句中“否則”和“拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。二、修改常用方法：壓縮法例23擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。⑵為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量．我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。要做到積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的積極性，真正做到有效的教學(xué)。）（三）成分殘缺（刪或補(bǔ)）5．通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“能否”是兩種情況，刪去“能否”）11．全班沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為我