【正文】 語病的一項是（）。C、負責“神六”發(fā)射的征系列火箭在研發(fā)中，質(zhì)量監(jiān)控的嚴格標準達到了近乎嚴酷。（浙江省嘉興市）（1）隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個西湖，杭州有個外灘”的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。（福建省泉州市非課改區(qū)）大約在46億年前，地球剛剛形成。④刪去?和生活?。（二）、語序不當?shù)念悇e：①多重定語語序不當 ②多重狀語語序不當 ③虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當 ④分句語序不當 ⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當（三）、多重定語和多重狀語的語序 多重定語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語(如時間、處所等)+指稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+表性質(zhì)的名詞或名詞短語。正確的次序應(yīng)為：許多記者昨天（時間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧（對象）交談。注：此部分學生獨立完成，學生明確，教師就共性和難點點撥。我們黨的每一個基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。我一直對互聯(lián)網(wǎng)很感興趣，在教學中也更注重與網(wǎng)絡(luò)的整合。年年必考，而且考生容易出錯，在高考復(fù)習中占有重要地位。教學難點：歸納辨析病句的方法及在具體做題時靈活運用。討論問題，總結(jié)規(guī)律：（1）題目的設(shè)置有何特點？你在辨析語病的時候，不自覺地用到了哪些方法？ 學生自主分析、討論后，得出具體判斷語病的方法： *語感審讀法*提煉主干法（先找出句子的主謂賓，看是否殘缺，看是否搭配得當。）*對號入座法*經(jīng)驗法：如：字數(shù)多的一般沒有錯誤。因此，在一個句子里邊，出現(xiàn)多個否定詞的時候，很可能這個句子就有問題。（3）我們再看下面的題：①無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。③他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。那好，以后見到句子中出現(xiàn)并列成分的時候，就要用：“審讀并列詞組”。課后作業(yè)1）練習作業(yè)：高考密碼中速效提升訓練部分的選擇題。今后的思路與方向：在教研組中進行教材分類，學科教師分塊進行網(wǎng)絡(luò)整理，注重一個原則，一個主題：圍繞關(guān)鍵問題進行網(wǎng)絡(luò)高效搜索。重要的是，選取的例子也是學生易于理解，能夠自主總結(jié)出規(guī)律的。拓展延伸：生對本課進行一個自主小結(jié)。這三個句子的病因，都是跟并列成分有關(guān)系。（4）①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。生總結(jié)：只要句子中有兩面的詞，那可能它也就存在 兩面對一面的問題。②睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可臨風。）如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。由預(yù)習作業(yè)題引發(fā)分析討論，學生自主分析，師生、生生互動，突破重點由課堂作業(yè)進行實戰(zhàn)演習，結(jié)合對高考真題與生活實例的分析，激發(fā)興趣，加深體會，攻破難點拓展延伸到學生的作文內(nèi)容，提高學生的語言表述能力，使學生在知識能力情感三方面達到統(tǒng)一開放式小結(jié)，給學生以自由思考的空間由課后作業(yè)的修改病句練習引入下節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生預(yù)習的熱情，實現(xiàn)知識的前后關(guān)聯(lián)與宏觀體系的構(gòu)建板書設(shè)計：通過直觀的文字，系統(tǒng)的梳理，加深學生對知識的理解和掌握。（三）、教學重點、難點及確立的依據(jù)。我從百度、育星教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源中找到了大量相關(guān)信息，加以整合，并確立了“圍繞關(guān)鍵問題進行網(wǎng)絡(luò)高效搜索”這一主題，形成了本課的宏觀思路，進行了本教學設(shè)計。雖然學生的理性思維占據(jù)主導(dǎo)，但是基礎(chǔ)相對不錯，有學好語文的熱情，有個性，能提出自己獨到的見解。樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。語序也不是一層不變的，同學們要多加分析，舉一反三，靈活應(yīng)對。這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。一部好的抗戰(zhàn)劇應(yīng)該是客觀的，應(yīng)該是尊重歷史的，然而抗戰(zhàn)神劇既沒有尊重歷史，也不客觀。例如：我（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（對你）講過。那么，今天我們就開始走進病句，去了解、辨析并學會修改病句。?或?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，學校的幾個領(lǐng)導(dǎo)進行．．．．．了認真的討論。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！第句，修改意見： 第句，修改意見：下面是一位同學的筆記，其中有不少錯誤。D、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。（山東濱州課改）A、為了避免因粗心大意而做錯題的現(xiàn)象不再發(fā)生，王亮在考試中格外仔細慎重。①是?語序不當?，應(yīng)改為?涼茶已經(jīng)成為廣東省第一個 ‘食品文化遺產(chǎn)’?。下面三個畫線名有兩個是有毛病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。B、租界里的洋樓，是近代史上一個獨特的社會產(chǎn)物，是值得我們認真研究的。（6）表意相反：在這種病句中，一般都會出現(xiàn)“避免”、“防止”、“杜絕”等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是“不”）去掉即可。明確：這個句子屬于?關(guān)聯(lián)詞使用不當?，?只要?應(yīng)和?就?搭配，因此這個句子可改為?只．要經(jīng)常鍛煉身體，就會不斷增強體質(zhì)。這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。明確：本句的本意是不想讓大家寫錯別字，但由于?避免?已有否定的意思，再加上?不?字，雙重否定變成了肯定，結(jié)果把意思說反了，這種?表意相反?的病句中，一般都會出現(xiàn)?避免?、?防止?、?杜絕?等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是?不?）去掉即可。他們蒞臨來到我們這個城市。這是一個?搭配不當?的典型例句，主要是動賓搭配不當。望遺失者速來我處認領(lǐng)，過期不候。（1）第①處不合邏輯，應(yīng)刪去____________________。B．網(wǎng)絡(luò)時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠了親情。，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)自某地的大米銷量下降了一倍。B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。B．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。C．通過“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。B．只要你悉心品讀漢字，認讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。三、實戰(zhàn)演練下面句子沒有語病的一項是（），使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。修改病句步驟的的第一步是（讀），借助語感判斷句子有無毛病，接下來拎主干。（把“走上了正途”刪去）14．為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。）（四）語序不當（調(diào)）8．故宮博物館最近展出了兩千多年前新出土的文物。）（二）搭配不當（換）3．人民的生活水平正在不斷地改善。主觀題 下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（2）（）下列單句中“貝聿銘”作主語的一項是（）A、我們仰望杰出的建筑師貝聿銘B(tài)、美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”C、貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。（）十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。從他上學那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。你交來的稿件，正在進行排版濟南市工行系統(tǒng)推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。設(shè)計10個有不同語病的病句，分層檢查學生掌握情況。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。（“塑造”與“事跡”搭配不當，可以將“事跡”改為“形象”。）（五）不合邏輯（刪或換）10．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。（刪去“配制而成的”）三、病句修改原則及方法病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找