用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計范文大全(存儲版)
【正文】 余數(shù)的單位名稱，5表示船的條數(shù)，單位寫條，2表示剩余兩人，單位是人。（三、）結(jié)果檢驗，梳理強化。（2）學(xué)生獨立解決：10247。小結(jié)：在實際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的取舍與安排，不同的情況，有不同的處理方法。學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？還剩幾棵？同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有余數(shù)除法，這節(jié)課我們一起來研究有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。小結(jié)：商和余數(shù)的單位名稱和我們解決的問題有關(guān)，寫的時候要靜心思考。（3）師：同學(xué)們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。這里的余數(shù)應(yīng)該舍棄。教學(xué)重點：運用有余數(shù)除法解決生活中的實際問題?！奔t門樓，白院墻，里面睡個紅孩兒?！皩Π。銈兌际锹斆鞯暮⒆?！上課時你們要做到用‘耳’聽，用‘眼’看，用‘口’說，用‘心’去想，就能成為一個聰明的孩子。）（至少是指：保證每個人都要坐船，而且租船的數(shù)量最少。）小結(jié)梳理師:在剛才的學(xué)習(xí)過程中，大家有兩點做得非常好：能夠抓住重點詞語理解題。思考并討論：這兩道題，這兩道題哪兒相同，哪兒不同？ 我們都是用有余數(shù)的除法解決的問題，但上面這道題余下“2人”就要增加1條船，下面這道題余下“1元”，卻不增加1個面包。教學(xué)目標(biāo)：通過對熟悉的生活事例的探討和研究，使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題，加深對除法應(yīng)用題的認(rèn)識。– 6 7 9 56 247。10個核桃，平均分給4個同學(xué)，每人分幾個，還剩幾個？（自己先分分看）師：同學(xué)們按題意分一分，然后上臺表演。做教材P55“做一做”。強調(diào)：同學(xué)們在做此題目時要看清楚題目所給我們的信息，注意單位的變化。（1）拿出12顆豌豆，平均分成6份，每份幾顆？（2）拿出6顆豌豆，每2顆放一堆，可以放幾堆？二、探究新知。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。 3=3（個）?1（元）答：10元最多能買3個面包。鞏固練習(xí)：用這些錢能買幾個4元的面包？師小結(jié)：求最多數(shù)的時候，余下的數(shù)直接舍掉，我們把這種方法叫做舍余法。 4=5（條）?3（人）5 + 1 = 6（條）247。你會答嗎?(1)、你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)、“最多坐4人”,最多你怎么理解？(3)、他們至少要租多少條船？ “至少”是什么意思？（生：最多是指一條船上乘坐的最多人數(shù)是4人，不能再多，多了會有危險?！焙⒆觽儺惪谕??！吧线吤?，下邊毛，中間一顆黑葡萄。能在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。3=3（個）??1（元）交流討論：這里的余數(shù)1該怎么辦？學(xué)生交流，最終形成認(rèn)識：余下的1元買不到1個面包，10元只能買3個面包。生2：多出2人，應(yīng)該再租1條船，一共要租6條船。）22247。四、教學(xué)難點能夠運用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。（3）師：同學(xué)們，請仔細(xì)比較這兩道題，思考一下，它們有什么相同和不同的地方呢？ 預(yù)設(shè)：兩道題都有余數(shù)；第一道有余數(shù)，不管余數(shù)是幾，都給商加上“1”，第二道題，不管余數(shù)是多少，都舍棄，不加“1”。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意?？偨Y(jié)：在我們生活中經(jīng)常遇到這樣有剩余的情況，余下的不管多少，都要給商再加上一個1。（求要租幾條船，就是求22里面有幾個4，應(yīng)該用除法解答。有19個羽毛球。4＝4??1 師：17表示什么意思,為什么要除以4呢？這里的余數(shù)1又表示什么意思?師：余數(shù)是2，表示第幾面？余數(shù)是3呢？沒有余數(shù)呢？【設(shè)計意圖】設(shè)計這道提高題，是讓學(xué)生能充分利用有余數(shù)的除法解決問題，并加深對余數(shù)的意義的理解。練習(xí)十三第6題師：剛才同學(xué)們解決了校園里和體育用品店里的數(shù)學(xué)問題，可能也有些累了。3=3(組)??1（人）師：請這10名同學(xué)回位?？赐旰蟪鍪荆簱?jù)調(diào)查統(tǒng)計,在一所有一千名小學(xué)生的學(xué)校里,一個月可回收廢紙約2萬張。4=5（條）??2（人）（3）師：同學(xué)們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。（板書）22247。2=5（根）??1（米）教師：同學(xué)們，當(dāng)你的練習(xí)本用完后，你一般會怎么處理它呢？生2：賣給廢品回收站。5=2(組)像這樣的分法，你還可以用算式來表示嗎？ 10247。教師引導(dǎo)：小結(jié)：同學(xué)們在買這些體育用品的時候，可以買一種，也可以買兩種，還可以買三種，16元錢可以正好花完也可以還有剩余。師：誰
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