【正文】 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。讓2個學生做動作大家一起說 Ss: xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx....4 運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。 fourth period（第四課時）一、教學內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的使用。 2 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。四、課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。The Sixt。4 學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。m good at Maths..I39。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 會說歌謠。2 游戲活動：猜人游戲。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。用同樣的方法操練其他的副詞。2 課前寫好本課的課題。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。然后集體升降調(diào)朗讀。54 課前寫好本課的課題。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。m good at ：He is good at good at的學習。2 準備A部分的圖片。、會說、會讀日常交際用語That39。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No,he doesn39。D 學生一齊拍手唱歌謠兩遍。B ，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 2 讓學生復述A部分第一段和會話。背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。讓學生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。m taller than 39。掌握四會單詞,和light lighter ,heavy , minute , centimeter, child ，cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heavier, yours or mine?I’m as tall as is younger than Su 會唱歌曲。7 集體朗讀板書句型。3 學生到臺前表演會話。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ? I39。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實物自己的包和學生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學生模仿自己練習。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。然后集體升降調(diào)朗讀。54 課前寫好本課的課題。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 1 Who is younger ?I39。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。《I wish I was taller.》 單元教學重、難點： 見教學要求。E部分為Look ,read and judge。D 學生一齊拍手跟錄音唱歌。4 聽錄音模仿跟讀G部分。七板書設計：Unit 3 Asking the wayHow can I get to the …? It’s on …..牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時一、教學內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學目標： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復習。教師先讓掌握比較好的學生做示范。七、板書：Unit 3Asking the way post office,get on, get offCan you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學目標：掌握日常交際用語的正確用法。s : Are you as tall as xxx? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ? S3: I39。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解But the trffic was heavier than 讓學生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。4再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。在學生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。課前寫好本課的課題。同時讓學生模仿說幾句。D學生一齊拍手唱歌謠兩遍。運用所學的句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。2課前寫好本課的課題。.小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。調(diào)查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時一、教學內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學目標：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。：板書課題unit 6 revision五、教學過程： step1 organization 1)sing english songs: 教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。然后表演出來。四、課前準備：：錄音機、磁帶；圖片等。了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準備好游戲工具，包括骰子和棋子。：骰子和棋子，預習d 部分內(nèi)容。2準備一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用b部分的教學圖片）五、教學過程： step1 organization 2)everyday english(s→ss) 1)play a game: bingo。: 小組之間互相用已學過的問句進行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。3）聽錄音回答問題。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語is that gao shan? yes, 初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞plan 4． 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞still三、教學重、難點：能正確理解、掌握a部分會話，并能熟練朗讀、表演會話。 unit6 b部分 look, read and learn ： step1 organization 1)listen to a rhyme: )everyday english(s→ss) talk師生自由交談，t: good morning, boys and : good morning，ss: it39。五．課前準備：。七．布置作業(yè)：，用正確的語音語調(diào)朗讀本課詞匯 ：unit6 b部分look,read and learn 動詞詞組和圖片一、教學內(nèi)容： 6 a部分，listen, read and say二、教學目標： 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2）聽錄音介紹場景。1．學生聽錄音，模仿正確的語音語調(diào)，學習對話。四、課前準備：：錄音機、磁帶。三、教學重、難點：四、課前準備：：錄音機、磁帶；圖片等。對此練習中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學生有選擇地填寫。三、教學重、難點： 正確理解語篇的內(nèi)容，并能實際運用。4）講師鼓勵學生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習朗讀。：復習本單元所有知識點，準備本節(jié)課檢測。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 。六布置作業(yè)：四、課前準備：準備錄音機和本課C部分的投影片。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。2游戲活動：猜人游戲。6學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學習。準備好的調(diào)查內(nèi)容。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。DPresentation and drill新授和操練七、板書設計Unit 2More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’——Unit2 More exercise 第四課時一、教學內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學目標：掌握副詞以及比較級的使用。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。3聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。教師讓學生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。, crossing, away, shopping center ,.middle school ，out of , train station ,History 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。七、板書設計Unit 3Asking the waystops turn left /right , post office ，get on /off, along, streetCan you tell me the way to...,please?牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時一．教學內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學目標：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。五、教學過程：ASing a BFre