【正文】 F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級(jí)的情況來(lái)猜。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己在班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。七 板書(shū)設(shè)計(jì)：投影18頁(yè)的句子The Fifth Period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 游戲：A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。1 教師板書(shū)low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than jump higher than xxx。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。s true..4 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That39。H部分是一首韻律詩(shī)，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。本單元A部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。《Iwish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)當(dāng)goalkeeper。五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。2 游戲：A：學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。2教師板書(shū)old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。m younger than you。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。單元教學(xué)要求：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě) tall , light , young , old , heavy。B部分主要學(xué)習(xí)常見(jiàn)形容詞及其比較級(jí)。五、教學(xué)過(guò)程： A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 1 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。DPresentation and drill新授和操練教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to …? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。六布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。3學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。3讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。3復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。7集體朗讀板書(shū)句型。五、教學(xué)過(guò)程：Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲，重點(diǎn)在于表達(dá)比較級(jí)句型。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。然后集體升降調(diào)朗讀。準(zhǔn)備A部分的圖片。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。the fifth period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 e部分read and number g部分 listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。4在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽(tīng)力技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)所填詞語(yǔ)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對(duì)話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。f部分。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： plan still is that gao shan? yes, third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)： 。（內(nèi)容在p47）教師將課文圖片設(shè)計(jì)成david和 gao shan各自單獨(dú)的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)錄音看圖片，了解對(duì)話內(nèi)容。教師出示david和 gao shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽(yáng)光燦爛）。然后拿出一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用b部分的教學(xué)圖片），老師通過(guò)在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動(dòng)。the first period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 6 b部分，look, read and learn 二．教學(xué)目標(biāo)： ．教學(xué)重點(diǎn)：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。s...of....s2:it39。2 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。（內(nèi)容在p46）在引言的基礎(chǔ)上，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入課文對(duì)話部分。在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對(duì)話后面的練習(xí)。2)a部分對(duì)話表演賽：可通過(guò)分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏固、操練a 部分。step2 presentation（part d），指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對(duì)話背景，讓他們了解對(duì)話主題。，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。2)everyday english:(s→ss) step2 presentation ：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語(yǔ)言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場(chǎng)景。the sixth period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成《學(xué)習(xí)手冊(cè)》二、教學(xué)目標(biāo)：，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。3)情境表演：要求學(xué)生根據(jù)教師提供的情境自編會(huì)話進(jìn)行表演。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。：A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。.投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。六布置作業(yè)：抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。2學(xué)會(huì)唱歌曲。能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。跟讀錄音。讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。七板書(shū)設(shè)計(jì)：8B 。4學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。3課前寫(xiě)好本課的課題。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)表示地名單詞。讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 can I get to …?以及回答。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型 Can you tell me the way to...,please? 、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Go along this street, and then turn right at the far is it from here ?It39。.六布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit4 Review and check第三篇：牛津版小學(xué)英語(yǔ)6B 全冊(cè)教案牛津小學(xué)英語(yǔ)6B Unit 1 單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本單元主要話題是二種事物的比較。F部分為游戲活動(dòng)部分，要求學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your......，Su Yang39。2 教師板書(shū)old和older進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I39。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。六 布置作業(yè)：1抄寫(xiě)形容詞和他的比較級(jí)。m younger than Su Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。然后同桌問(wèn)答 5 教師板書(shū)句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。5 游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I39。2 學(xué)會(huì)唱歌曲。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 Run，rabbit，run。m 12years : How old is he? Ss: He39。6 教師板書(shū)巨型并領(lǐng)讀。2