【正文】 as the other runs as fast as Ben..5． 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。2游戲活動：猜人游戲。2準備自己家的照片分組討論。2讓學生復述A部分第一段。讓學生打開書，閱讀E部分內容然后判斷對錯。3讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。四、課前準備：準備錄音機和本課H部分的磁帶 2練習題的投影片。3學生小組內表演會話內容。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞post office,get on, get off,和Can youtellme the way to...?以及回答的四會句型掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History 、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。準備好的調查內容。m younger than Su ：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路。: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run faster than xxx?Do you jump higher than xxx?Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? CRevision復習會話看A部分投影片，師生問答，討論會話。DPresentation and drill新授和操練教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to …? 這時學生就很容易回答了。然后同桌問答復習四會，三會單詞和詞組。四、課前準備準備錄音機和本課D部分的磁帶。掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 1 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。F 學唱歌G 游戲活動：F Where am I ?教師讓學生自己根據(jù)地圖的情況來猜。五、教學過程： A 跟音樂集體唱歌曲。E Practice and consolidation練習和鞏固 ； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略)六布置作業(yè)：朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。B部分主要學習常見形容詞及其比較級。要求學生能根據(jù)所給的內容判斷對錯。單元教學要求：、會說、會讀和會拼寫 tall , light , young , old , heavy。The First Period（第一課時）一、教學內容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your......, Su Yang39。2 準備A部分的圖片。m older than xxx。仍然就剛才創(chuàng)設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。2 讓學生模仿跟讀錄音。m younger than you。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period（第二課時）一、教學內容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2教師板書old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。4 運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。2 游戲：A：學生說形容詞他的同桌說出比較級。4 在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規(guī)則。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時）一、教學內容： 1C部分Work n pairs二、教學目標： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。投影形容詞以及比較級，學生起升降調朗讀。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。3 自己創(chuàng)設情景運用句型表演。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 1 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。請學生運用所學的舉行根據(jù)實際情況來表演。4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。E Practice and consolidation練習和鞏固 仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。三、教學重、難點：能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。五、教學過程：A 聽歌曲并學唱歌曲。m stronger than xxx....。教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己的優(yōu)勢爭當goalkeeper。4 學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。4 聽錄音模仿跟讀G部分。The Sixth Period（第六課時）一、教學內容：綜合練習二、教學目標：掌握形容詞以及比較級的使用?！禝wish Iwas taller.》三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 學生小組內表演會話內容。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。E Practice and consolidation練習和鞏固 ； 用所學的句型來猜班級的同學 2．教師投影本單元的練習題請學生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。本單元A部分通過創(chuàng)設情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級的學習。E部分為Look ,read and judge。H部分是一首韻律詩，要求學生能夠熟練朗讀、并能配以動作進行表演。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。s true..4 能聽懂會說句型 That39。 2A部分Look, read and say五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。同時讓學生模仿說幾句。4 學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than jump higher than xxx。調查班級同學的年齡和身高七、板書設計Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than Second Period（第二課時）一、教學內容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學目標： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。四、課前準備： 準備錄音機和磁帶。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。3 運用剛才所學句子操練。2 游戲：A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。4 在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規(guī)則。2 熟練運用四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。五、教學過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 復習句型Heis not as strong as 學生小組內表演會話。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）教師繼續(xù)創(chuàng)設情景讓2個學生比賽引出句型第三人稱單數(shù) T：Does Jim swim faster than David ?.教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練（far farther,......），讓學生模仿自己練習。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。七、板書設計Unit 2 More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 準備D部分句型填空的投影片。2 讓學生復述A部分第一段。運用本單元的句型學生互相問答 聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。6 學生完成后集體進行校對。運用所學的句型。七 板書設計：投影18頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、教學內容： 2 E、F、G、H部分二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的使用。三、教學重、難點：能正確理解E 部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。五、教學過程：A 聽歌曲并學唱歌曲。m good at English....。教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己在班級的優(yōu)勢。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。F 學唱歌G 游戲活動：F guessing game 教師讓學生自己也做調查根據(jù)班級的