【正文】 as the other runs as fast as Ben..5． 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。2游戲活動(dòng)：猜人游戲。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對(duì)錯(cuò)。3讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2練習(xí)題的投影片。3學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。六布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞post office,get on, get off,和Can youtellme the way to...?以及回答的四會(huì)句型掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 middle school, train station, shopping center, History 、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。m younger than Su ：一學(xué)生說(shuō)地名他的同桌說(shuō)出問(wèn)路的句子。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run faster than xxx?Do you jump higher than xxx?Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? CRevision復(fù)習(xí)會(huì)話看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。DPresentation and drill新授和操練教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：先介紹圖片，The park is on your : Can you tell me the way to …? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。然后同桌問(wèn)答復(fù)習(xí)四會(huì)，三會(huì)單詞和詞組。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。掌握四會(huì)單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 1 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F Where am I ?教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來(lái)猜。五、教學(xué)過(guò)程： A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成(略)六布置作業(yè)：朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。B部分主要學(xué)習(xí)常見(jiàn)形容詞及其比較級(jí)。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。單元教學(xué)要求：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě) tall , light , young , old , heavy。The First Period（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型 2 掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會(huì)單詞和詞組cute，go for a 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your......, Su Yang39。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。m older than xxx。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。m younger than you。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。2教師板書(shū)old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。4 運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問(wèn)，學(xué)生回答。2 游戲：A：學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級(jí)的正確用法。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。投影形容詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解E 部分形容詞比較級(jí)句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。m stronger than xxx....。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)當(dāng)goalkeeper。4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。The Sixth Period（第六課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。《Iwish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx39。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。本單元A部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)。E部分為L(zhǎng)ook ,read and judge。H部分是一首韻律詩(shī)，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。s true..4 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That39。 2A部分Look, read and say五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : How old are you ? Ss: I39。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than jump higher than xxx。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than Second Period（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。1 教師板書(shū)low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。3 運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。2 游戲：A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù) T：Does Jim swim faster than David ?.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（far farther,......），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答 聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。運(yùn)用所學(xué)的句型。七 板書(shū)設(shè)計(jì)：投影18頁(yè)的句子The Fifth Period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解E 部分副詞比較級(jí)句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。m good at English....。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己在班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級(jí)的