【正文】 聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。 2 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。 fourth period（第四課時）一、教學內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的使用。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。讓2個學生做動作大家一起說 Ss: xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx....4 運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。6 教師板書巨型并領讀。m 12years : How old is he? Ss: He39。 Run，rabbit，run。要求學生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。2 學會唱歌曲。教師讓學生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I39。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。四、課前準備： 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2 游戲活動：猜人游戲。5 游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。m younger than Su Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I39。2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。s twenty minutes than me ，Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your......，Su Yang39。F部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。牛津小學英語6B教案——Unit4 Review and check第三篇：牛津版小學英語6B 全冊教案牛津小學英語6B Unit 1 單元教學內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。.六布置作業(yè)： A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。、會說、會讀和會寫四會句型 Can you tell me the way to...,please? 、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the far is it from here ?It39。3 can I get to …?以及回答。讓學生試著復述A部分第一段。B：分集團接龍說表示地名單詞。能熟練運用巨型操練單詞。2 準備A部分的圖片。3課前寫好本課的課題。4學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。七板書設計：8B 。學生完成后集體進行校對。讓學生復述A部分第一段。跟讀錄音。小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。2學會唱歌曲。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備D部分句型填空的投影片。.投影形容詞以及比較級，學生起升降調(diào)朗讀。：A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。3．集體讀和做動作。2．呈現(xiàn)G部分，啟發(fā)學生用這四個單詞編一句話，對能參與的學生給小組積分。、教學過程：，把小組自創(chuàng)的對話表演出來。七．板書設計Unit5Theseasons哈爾濱北京南京?？诶ッ骼_6B,Unit5,（６課時）G、教學目標：進一步在聽說基礎上培養(yǎng)學生四會句型寫的能力。師事先把warm,cool,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,foggy,rowing,snowballfights,countryside寫在卡片上,一個抽卡片并做動作，其他學生舉手搶答，答對為小組積分。3實踐中總結(jié)游戲規(guī)則和自創(chuàng)玩法。，進一步理解短文，全力完成剩余的空。六、教學過程：．采取兩人對話式報告一城市的天氣。七．板書設計Unit5Theseasons（有關本課的掛圖兩幅）6B,Unit5,（４課時）A部分Listen,。問題：whatdotheAmericansusuallydoinautumn?第四幅圖是紐約冬季孩子們堆雪人的圖片。stheweatherliketoday?這位學生回答，正確給小組積分。,Unit5（３課時）,A部分Listen,、教學目標：學習A部分,學生會讀countryside,snowballfights。，表達自己喜歡哪個季節(jié)，并說明原因。2．以小組為單位出一道題由其它小組來做。sBeijing,windycity，F(xiàn)oggy,foggy,foggy,it39。第一篇：牛津小學英語6b全冊Unit5教案牛津小學英語6b全冊Unit5教案課題:Unit5第2課時一、教學內(nèi)容：6B,Unit5,what39。4一些著名中外城市的圖片，最好有明顯的季節(jié)體現(xiàn)。sLondon,foggycity，Sunny,sunny,sunny,it39?！癰ecause”T:I39。?Ilike..why?Becauseit39。2熟練掌握四會句型what39。，回答問題，正確給小組積分。問題：whatdothechildrenusuallydoinwinterinNewyork?，小組根據(jù)所聽內(nèi)容把下列句子排序并讀出，同時解決countryside的意思．．．．Suyang39。二、教學目標：熟練掌握四會句型what39。B．采取兩人聊天式談論一城市的季節(jié)及活動。，討論錯誤的產(chǎn)生原因，該如何避免。三、教學重點：游戲中掌握所學知識。，每個小組代表來抽，按所抽地名準備對話并表演。2培養(yǎng)學生ow組合發(fā)音運用的能力。老師可以組織學生當評委打分。3．利用李陽瘋狂英語的辦法操練G部分這句話。七．板書設計Unit5Theseasonsbrowncowhownow第二篇：牛津小學英語6B全冊教案[最終版]牛津小學英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時一、教學內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學目標：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,掌握三會單詞和詞組cute，go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。B：分集團接龍說單詞。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。 1 D部分Listen and write五、教學過程：打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內(nèi)容。2準備自己家的照片分組討論。七板書設計：投影本單元的練習題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習和鞏固讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast? CRevision復習會話看A部分投影片，師生問答，討論會話。3學生到臺前表演會話。7集體朗讀板書句型。I’m good at Maths..I’m good at English.…。EListen and repeat聽一聽，讀一讀 1讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。五、教學過程：A跟音樂集體唱歌曲。 3A部分Look, read and say五、教學過程：ASing a BFree T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。四、課前準備：準備錄音機和磁帶。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。學生小組內(nèi)表演會話。三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5．掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of ，53 讓學生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號。2 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。通過對話引出語言