【正文】 在學(xué)生學(xué)單詞的過(guò)程中穿插句型“Do you like ?? Yes, I do./No, I don’ do you like ?I like?”的操練。本節(jié)課通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，基本達(dá)到了教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握情況良好，教學(xué)效果優(yōu)。 like...完成調(diào)查任務(wù)。 and tick T: Miss Li and her students are talking about shapes, carefully and then choose the right is art lesson music lesson li is teaching her students students are learning how to pictures pictures ’s chantWhat ,what , what are you doing? Teaching , teaching ,I am , what , what are we doing? learning , learning ,You are ，找出關(guān)鍵詞 and choose(看卡通選出文中所談?wù)摰降奈锲罚┰诖诉^(guò)程中教授sun 和moon 4 Read and find（讀課文找出各個(gè)物品的形狀）Square rectangle circle circle 5 Read and answer Liu Tao draw a circle? Yes, he does Miss Li ask Liu Tao to draw the circles?李老師是怎樣叫劉濤畫圓的呢？ Come to the blackboard and show us how to do ，給我們展示怎樣畫它 ’s read Three tips for reading: should pause when reading a long should use a rising tone at the end of a 。，利用圖片、課文語(yǔ)境等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解課文中的生詞，并初步培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力。師生游戲，在游戲過(guò)程中替換物品練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：STEPWarm a song : We are happy ，讓學(xué)生去說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。STEPF Listen and ,dog ,fat ,。（一本女同學(xué)，一本是男同學(xué)）分別放近些，遠(yuǎn)一些。聽錄音逐句跟唱。師扮David買玩具：I’d like this panda , you are及I like my 行購(gòu)物練說(shuō)：I’d like …首先教師與個(gè)別學(xué)生問(wèn)答操練，然后放手通過(guò)Pair 。3．Review.(1)指名拼寫單詞a cat ,a tiger.(2)Who’s missing ?采用抽取卡片形式進(jìn)行操練。 and ，指名復(fù)述，再集體分角色復(fù)述。教學(xué)過(guò)程：STEPFree : Good morning/ and : Good morning / afternoon Mr …，指名說(shuō)出，引起學(xué)生思考。Look and 。用本課所學(xué)句型描述周圍同學(xué)的特長(zhǎng)。能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。既可以是學(xué)生躲藏，也可以是藏學(xué)習(xí)用品。Can you ride a bike? Can you put a ?on your head?通過(guò)問(wèn)答的形式加深學(xué)生對(duì)生詞的理解和運(yùn)用。在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。G 板書設(shè)計(jì)H 教后記The Fifth Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。4出示圖片，描述圖片內(nèi)容：The boy can swim, but the girl can’。在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。2 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對(duì)話。進(jìn)一步掌握Can you?? 及其答語(yǔ)Yes, we can./No, we can’ can?。3出示實(shí)物和圖片，擴(kuò)展make的用法。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。F 布置作業(yè)：聽本課對(duì)話的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行表演。4出示本課所聽歌曲的歌詞，讓學(xué)生看歌詞，跟唱，引出句型Now follow me, ’s sing it ，通過(guò)手勢(shì)、表情讓學(xué)生理解該句的意思，后讓學(xué)生分層次練說(shuō)句型。3把本課出現(xiàn)的歌曲的歌詞復(fù)印在投影片上。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分，第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。E部分Look and read版塊是個(gè)幽默小對(duì)話，教師在指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，要提醒學(xué)生故事中兩個(gè)男孩動(dòng)作的危險(xiǎn)性，平時(shí)不要模仿。）’s PK.(快速問(wèn)答）（書中B部分習(xí)題） about the pictures with your and say.(課件圖片）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生選擇哪幅圖，相應(yīng)的那幅圖便晃動(dòng)，吸引全班同學(xué)的注意力，也有助于檢查答案。Practice They are having a party..Will you join me ? Let’s go!Dressing room(Dress up the words) shows the words.（多媒體出示）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄音人機(jī)對(duì)話，引出本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)：dress up the words.）隨意點(diǎn)擊一個(gè)單詞，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的比較級(jí)。第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ) 4教案6BUnit4 Review and check 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（Part A and Part B）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握第一至第二單元的四會(huì)單詞。最后，點(diǎn)擊課件，用藍(lán)色方框?qū)卧~歸類，有助于幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）Summary（總結(jié)），給予獎(jiǎng)勵(lì)（神秘禮物盒子）。對(duì)話中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能在日常交際中初步運(yùn)用。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課，完成本單元練習(xí)冊(cè)。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。5出示本課對(duì)話的投影片，教師簡(jiǎn)介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話的背景。G 板書設(shè)計(jì)H 教后記The Second Period一、教學(xué)內(nèi)容： 3 B部分 Look, read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會(huì)話，并能表演對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程：A Listen to a song 聽歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，師生看圖問(wèn)答。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。掌握句型What can you do?及其回答I can?。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 學(xué)生五人一個(gè)小組，看圖對(duì)圖片進(jìn)行小組操練。五、教學(xué)過(guò)程：A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)1 出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。5指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)和含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a can sing and Free talk 師生交流C Revision 復(fù)習(xí)出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼 讀本課四會(huì)單詞。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽錄音邊看圖，理解對(duì)話。教師示范，后讓學(xué)生自己組織游戲。能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。聽寫本課四會(huì)單詞。先小組討論，后小組匯報(bào)。通過(guò)游戲“Touch and guess ”復(fù)習(xí)3A中學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，并把其放入新授單詞，在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知。 after the 。復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞。STEPShort a are happy 、 to the ，讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)對(duì)話。STEP，朗讀對(duì)話4遍。然后練說(shuō)This is his book ,That’s her 。明白句子意思。結(jié)合本單元單詞句型進(jìn)行練說(shuō)。STEP ’s this ? It’s a ’s that? It’s a cat is my 、。：通過(guò)鞏固、運(yùn)用環(huán)節(jié):Talk about our classroom的設(shè)計(jì)，利用所學(xué)單詞和句子討論shapes，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并提高學(xué)生開口說(shuō)話的意識(shí)和能力。 attention to the linking part of a 。（rabbit, dog ,tiger