【正文】 ，有28位教師（占教師的60％以上）被學生提名為喜歡的教師，喜歡的理由達到27條之多。運用了“柔的方法”。為教師贈書活動，要求教師讀原文、品原著，在精彩處勾畫圈點，留下痕跡，并堅持每月對教師閱讀書籍情況進行記載和考核，開展閱讀交流，幫助教師落實讀書的目標。實行雙線管理，做到有組織、有計劃、有步驟、有目的的開展德育教育工作。（3）堅持班級交流活動和親子活動，定期請家長到學校聽課，了解學校教學狀況，定期召開不同形式的家長會，如講座式、交流式、親子互動式等溝通教育觀念，達成共識，交流育子經(jīng)驗，增進了解和理解。這些活動的開展，極大地增強了廣大師生的活力和競爭意識，優(yōu)化了學生心理品質，提高了學生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽感，使整個學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃、健康向上的新氣象。（2）著力校本培訓活動，促進專業(yè)發(fā)展學校在進行校本培訓工作中，一是請專家輔導“啟智慧”；二是進行案例分析“出智慧”；三是組織經(jīng)典賞析“悟智慧”；四是激發(fā)頭腦風暴“添智慧”，使教師具有教育智慧。這些培訓活動的參加，幫助教師提高了實施素質教育的能力和水平。我們請來了區(qū)教研室的教研員來校指導，開展了“與專家面對面”的課堂教學有效性研究的實踐活動，老師們自制課件，自己設計教學流程，通過一節(jié)課展現(xiàn)自己的教學水平，真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領顯在課堂上”提升教師的課堂教學水平，實施“減負增效”。1位教師在全國綜合實踐活動課比賽中獲一等獎。真是樂趣無窮。更增強了民族自豪感和愛武漢、愛銘小的情結?；顒又?，讓每個學生參與到了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的資料收集過程中，參與到夕會、班會的相互交流過程中，參與到與節(jié)日有關的感知活動中：重陽節(jié)為家里的老人做一件力所能及的事、中秋節(jié)開展賞月詩詞比賽、春節(jié)體驗編對聯(lián)、貼對聯(lián)、包餃子等，學生在認知、感知的過程中通過“中國節(jié)” 的側面不僅對中華傳統(tǒng)文化有了了解，更增加了民族自豪感和愛國熱情。學生不僅度過了快樂的假期，并且將學校的快樂的教育實踐延續(xù)到了社區(qū)、到了家庭。（8）快樂的興趣特長活動學校根據(jù)學生需求，開設了美術、合唱、舞蹈、管樂等藝術興趣活動，為學生提供了一個發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長、施展才華的舞臺。其中，講究社會公德，樹立公平意識是從德育層面提出的增強公民素質的基本內容，而增強公民素質是本質，是新“三公”的培養(yǎng)目標。育人目標：通過學生自身“知”、“情”、“意”、“行”之間的良性互動，激發(fā)其“自我教育力”（自識、自省、自律、自學、自立），培養(yǎng)學生基礎道德修養(yǎng)和文明自律行為，逐步引導學生自我（含個人與團體）發(fā)展，培養(yǎng)提高學生的自我發(fā)展意識與能力。我們對“三公”教育評價標準進行了修訂，結合新“三公”創(chuàng)編了“三公”素養(yǎng)三字經(jīng)，結合新“三公”，修訂了“三公”示范生標準，制定了“三公”免檢班的評價標準等。在現(xiàn)代德育的過程中同樣也存在著這種基于互動關系由各種信息資源形成的“生物鏈”。班級開展“三公”日記和“三公”故事交流，學校開展“三公”故事演講比賽，因此學生們每天都樂于做好事，巴不得能在自己的記事本上多留下自己的好行為。良好的行為習慣都能贏得“綠色”三公信用積分卡。老師和家長們都覺得孩子們的習慣更好了，在學校里更開心了！亮點三：一日小貝蕾行動，為社會留下縷縷春風 我校臨近繁華的江漢路步行街，我們通過整合、挖掘、協(xié)調一定區(qū)域內各種資源的教育功能，以學生的“三公”認識和實踐活動為載體，補充拓展學校的教育，促進學校德育工作的主體化、開放化，讓學生在社會和生活的實踐中體驗，在實踐活動中真正內化和提升素養(yǎng)。第二、實施家校生三方協(xié)作，通過參與體驗追求代際共同成長我們的“三公”教育策略、主題的確定、活動的設計與開展都以代際的互為影響、共同成長為理念，不僅僅把學生當作教育的對象，而是充分認識學生的能動作用，追求代際（師生間、親子間、伙伴間）的道德共贏。學校開展的“三公”小貼士、“三公”教育格言的征集、評選，都在家長與學生的共同參與下形成的，不僅讓學生有強烈的主體感受，也讓家長參與和體驗教育，為學生的成長創(chuàng)建了更開放、和諧的環(huán)境。他自己從這件事中也得到了頗多感悟，好習慣給他帶來了較高的自我價值感。學生的成長離不開家庭的教育，學校的教育也離不開家長的支持?！凹t領巾一日小貝蕾”行動，活動受到了社會的廣泛關注，《武漢晚報》、武漢電視臺、武漢市教育電視臺都進行了新聞報道，武漢電視臺青少頻道還進行了專題報道。現(xiàn)在我們不僅要主動撿起地上的廢紙、垃圾，更重要的是不亂扔??”。學校以“三公綠色信用積分”活動為載體，讓同學們以“積累”良好的行為習慣為榮，以為集體信用“增值”為榮，使每一位學生伴著良好的習慣不斷成長?，F(xiàn)在我校的每個學生都有了自己的“三公道德記事本”，學生將自己在學校、家庭、社會中的“三公”行為記載下來，為自己踐行“三公”留下成長的足跡。在自然界，各種生態(tài)資源互相制約，互相影響，形成循環(huán)和諧的生物鏈。我們的“三公”教育從學生日常的具體行為入手，根據(jù)不同年齡段學生特點，將其應遵守的行為規(guī)范、守則做出具體量化標準，促使學生養(yǎng)成良好道德習慣，提高道德修養(yǎng)。面向實際，面向青少年身心發(fā)展的實際；調整重心，強調以學生的原有水平為出發(fā)點。發(fā)展新“三公”教育，確立“三公”教育新目標隨著時代的發(fā)展，順應社會對人才培養(yǎng)的需求，我校在老“三公”的基礎上，提出了以講究社會公德，樹立公平意識，增強公民素質為核心的新“三公教育”。近年來我校有百余人次在市區(qū)、甚至全國各類比賽中獲獎，向上級學校輸送了數(shù)十名體藝特色人才，在校學生《國家體育鍛煉標準》達標率在92%以上，六年級學生王美娜武術多次在國際、全國、省、市比賽中獲獎，僅07年在國際武術邀請賽中，獲得形意規(guī)定中級拳兒童女子組第一名，形意規(guī)定高級劍兒童女子組第一名，在全國武術比賽中分別獲得形意劍和形意拳第一名，武漢市少兒武術調賽中獲兒童女子甲組傳統(tǒng)器械項目一等獎，在2007年10月9日的《楚天都市報》上給予報道；陳偉同學在全國武術比賽中分別獲得傳統(tǒng)器械棍和刀第四和第六名。如2008年開展開展 “把文明帶回家”的社區(qū)文明創(chuàng)建實踐活動。用以《邁好第一步、走好每一步》為主題，借著新隊員入隊儀式的開展，在全體少先隊員中重溫誓詞，通過公開競選和民主投票的方式，選出同學們自己信賴的新一屆大隊長和委員，開展寓示認真做人、認真做事的隊列比賽活動，使少先隊員增強了光榮感和使命感。校長通過激情澎湃的開學致詞表達了對家長的歡迎，并對全校師生進行了新學期校園文化年活動進行了總動員。把每個學期的開學典禮，做成主題鮮明、形式多樣的盛宴，獻給我們的學生，使之成為學生回味假期生活，期待新學期生活的啟動平臺，是我們一直以來孜孜以求的。近兩年，有5位教師在區(qū)級上研究課，2位教師在市級上數(shù)學研究課。學校被評為區(qū)教科研先進單位。近年來，學校分別選派20多名干部教師分別到大連、青島、天津、海南、義烏等地學習培訓。建議教師讀原文、品原著，在精彩處勾畫圈點，留下痕跡，學校經(jīng)常組織讀書沙龍、演講征文、讀書筆記展評等讀書活動。四、突出內涵豐富校園活動，以人為本構建成長樂園豐富多彩的師生校園文化活動是學校文化的重要形式，也是發(fā)展校園文化、創(chuàng)造校園文化氣氛最重要的因素。（1）堅持地開展家長學校講座，聘請市區(qū)專家如市教科院張漢強所長、省婦聯(lián)夏征老師、知心姐姐教育團等，為家長提供科學、有效的教育方法，幫助學生與家長共同成長。塑造品質優(yōu)良的小公民，促進學生全面發(fā)展。創(chuàng)新了“樂的活動”。為激發(fā)廣大教師的進取精神，我們建立了“最具活力教師”評選、“最關愛學生教師”評選、“最具影響力的黨員”評選等多個系列的評優(yōu)制度，利用表彰會、宣傳欄等進行宣傳和表彰，并給予優(yōu)先安排外出學習考察等獎勵。以學生的發(fā)展為本，讓學生滿意，為學生提供優(yōu)質的教育服務，達到無教學事故、無教育盲區(qū)、無教育盲點?；谶@樣的認識，學校以“師”為本，堅持開展“以‘家’的理念構建和諧學?！钡膸煹陆ㄔO活動。（2）促實踐，提高服務水平。形成和諧的干群關系，首先要建設一支具有團結協(xié)作、樂于奉獻的干部隊伍?！缎滦巧倌陥蟆返某隹?，通過海報向全校宣傳每月的主題，每期的“三公廣場”是師生的首閱欄目。讓專用功能室個性化起來。我們以“贏在習慣”為主題，突出了新老“三公”教育：一樓走廊，為了進一步印襯學校的“三公”傳統(tǒng)教育，我們還展示了師生自編的“三公”素養(yǎng)三字經(jīng)、在全校學生中征集評選出來的“三公”小貼士、“三公”格言，與名人名言“平起平坐”：一改嚴肅、生硬的教條，從社會公德、公民素質等不同的角度讓學生獲得熏染，激勵學生不斷養(yǎng)成好習慣。（1）有形文化呈現(xiàn)文化亮點；讓運動區(qū)運動起來。建設“規(guī)定動作與自選動作”相結合的班級文化。初步實現(xiàn)了校園數(shù)字化管理管理。立足基點開展校園基礎設施建設。堅持民主集中制。以正確的輿論引導人，以高尚的情操熏陶人，以先進的文化感染人，以專業(yè)發(fā)展的目標吸引人，努力營造良好的校風、教風和學風，使教師做到在思想上注重以生為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教。構建科學的管理模式做到“三個改革”。根據(jù)學校改革發(fā)展的需要不斷充實和更新各種管理制度，使學校的各項工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依。堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局。學校在傳承的基礎上不斷創(chuàng)新和發(fā)展“三公”教育，“三公”教育已經(jīng)成為我校的鮮明的校園文化品牌。校園文化作為一種文化現(xiàn)象，總是伴隨著學校教育的產生而產生，伴隨著學校的不斷發(fā)展而日趨成熟。我們注重形成社會、家庭、學校三位一體的教育網(wǎng)絡。(一)開展多種形式的主題教育愛國主義教育（1）組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情。我校校園文化建設一個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育內涵。硬件保障?，F(xiàn)總結如下：一、加強科學管理，構建和諧校園。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學生家長社會評價好。師生參與校園樓宇、道路、操場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建設、命名及管理工作，公共場所設施完好無損，布置內涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。四、環(huán)境建設規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。另外，校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動等。（2）走進校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負責 會選擇 愛生活”的校訓，同時還能在思源樓看到我校的校風：愛善禮孝 勤思博踐（3）營造環(huán)境，潤物無聲。二、辦學特色（圍繞辦學理念，有了什么特色？）學校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。學?，F(xiàn)有教職工15人，教職工與學生比例為1：。四、加強班級文化建設，展示學生成長足跡班級文化是校園文化建設的一個重要組織部分，與每個學生的學習生活息息相關。走進教學樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學習知識的重要性，在書本之上，又有學校的的“三風一訓”，以此來表現(xiàn)學校不僅教會學生如何學習，還教會學生如何做人。樓前廣場的西側修建了一個大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。我校一直把校園文化建設作為學校發(fā)展中的一個重要主題，通過 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。管理目標：以人為本，和諧發(fā)展，讓校園成為師生的樂園。加強對綠化工作的目標責任制管理。（4）有計劃、有組織地開展活動，培養(yǎng)學生的興趣、特長，豐富校園生活。（6）部室文化建設。（4）做好樓層文化建設。校園育人文化建設。建校幾十年來，已形成了“普教”“特教”并存、共同發(fā)展的辦學特色?，F(xiàn)有學生620人。按照市教育局提出的“教育均衡發(fā)展”的工作目標，我校全面進行校園文化建設，逐步形成我校特色。墻上掛名人名言，教室后墻宣傳圖版設有 “學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，彰顯班級特色。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語。（3）利用好紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，起到榜樣的引領作用。繼續(xù)做好校園美化綠化，以“每面墻壁都說話，一草一木都育人”為理念，深入開展“百棵大樹進校園”活動，在適當?shù)膮^(qū)域種草、栽樹、養(yǎng)花，提高校園綠化率。培養(yǎng)目標：塑造陽光品行，打造陽光課堂，開展陽光活動，造就新時期陽光少年。）辦學宗旨：關愛生命，關注成長，關注師生的生命質量 發(fā)展目標：花園式環(huán)境，人文化管理，陽光下育人第二篇：小學校園文化建設匯報XX小學平安校區(qū)校園文化建設匯報材料尊敬的各位領導：大家好！歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作，希望各位領導、專家給我校的校園文化建設提出寶貴的意見。新教學樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學樓前新建兩個花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進行了精心的修剪。走進校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國學經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語》詩句，使學生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。每個樓層都設立了紅領巾監(jiān)督崗，少先大隊隊員輪流值勤，負責監(jiān)督學生課間行為?，F(xiàn)有教學班7個，在校學生333人，適齡兒童入學率達100%。有明顯激勵作用的校訓，有言簡意賅的校風、學風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學校整體精神風貌上。（1）站在校園門口馬上就可以看見“春風化雨潤桃李，丹心育苗樹棟梁”的對聯(lián)，讓學生體會觀路小學六十六年的輝煌，心中涌動起不盡的自豪感和使命感。（3）教室后面的學習園地和個性書櫥是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向學生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力和主動閱讀的小天地。師生關系和諧，學生對在校學習、生活滿意度高。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、內容充實；旗臺旗桿等基礎設施規(guī)范；其他文化設施形式多樣，能充分合理的利用。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)市級校園文化示范學校而努力奮斗！第四篇：小學校園文化建設匯報材料黃家小學校園文化建設新舉措為進一步累積學校文化底蘊、推動校園文化建設，讓學生在新學期有一個