20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元信息窗2平移與旋轉(zhuǎn)(存儲版)
【正文】 備： 方格紙 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入練習(xí) 師：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？ 生：點、方向、角度 前面我們學(xué)習(xí)了圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)。（畫一畫） 問：你打算怎樣畫？ 小組內(nèi)說一說。 三、回顧整理、拓展應(yīng)用 ？有哪些收獲？ 旋轉(zhuǎn)或平移的方法為自己的學(xué)校設(shè)計一個獨(dú)具創(chuàng)意的標(biāo)志。 小組交流，全班交流。 教學(xué)重點 ： 能夠準(zhǔn)確地畫出平移與旋轉(zhuǎn)的圖案。 師：其實這也是一種對稱圖形。 —— 觀察圖案想象旋轉(zhuǎn) 師：老師這就有一個圖案，你仔細(xì)觀察一下，這個圖案是怎樣得到的？ 教師在黑板上演示課本 19 頁圖。 教學(xué)難點： 說出圖形旋轉(zhuǎn)的變換過程 。 第 2 課時 課型：新授 知識點： 圖形的旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。小組交流平移過程。 ，逐步掌握平移要點，學(xué)會在方格紙上把簡單圖形進(jìn)行分步驟的斜向平移，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)目標(biāo)： ，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平 (或豎直 )方向平移，再沿豎直 (或水平 )方向平移。 二、探索嘗試，解釋交流 ：（ 5 個小圖形的圖案） 提問：怎樣用平移的方法得到這個圖案呢？你能把中間的小圖形平移到左邊嗎 ? （適當(dāng)提示方法：先向哪兒移、再向哪兒移） 思考觀察，嘗試平移。 三 、實踐操作應(yīng)用深化 談話：剛才我們學(xué)習(xí)了關(guān)于平移的方法，你都學(xué)會了嗎？讓我們一起檢驗一下吧！ 20 頁第 1 題。 五、作業(yè)布置 用 平移的方法設(shè)計幾幅美麗的圖
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