20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元實踐活動聰明的測量員(存儲版)
【正文】 算一張紙的厚度。 多媒體展示列式： 16毫米247。 （大多數(shù)學(xué)生說，可以先測量很多張紙的厚度，再求一張紙的厚度。 （ 2）先思考設(shè)計測量方案再動手測量。（這里綜合應(yīng)用小數(shù)乘法和小數(shù)除法的計算知識還有長方形面積的計算方法。這種解決問題的方法和策略，在以后的學(xué)習(xí)和生活中要經(jīng)常用到。這節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課是一個多向互動的過程。 （ 4）小學(xué)第二學(xué)段應(yīng)以積累思維活動經(jīng)驗為主。 （ 2）托盤天平學(xué)生不一定會用，教師要在課前示范使用方法。 六．板書設(shè)計： 聰明的測量員 想一想 說一說 做一做 講一講 當(dāng)一個物體過于小、薄、細時，可以通過測量多個來計算一個。 最后師生共同抽象，歸納如下： 當(dāng)一個物體過于小、薄、細時，可以通過測量多個來計算一個。（這里要科學(xué)課常用的天平測量物體的質(zhì)量。請拿出我們準(zhǔn)備的材料開始研究。） 。哪個小組愿意將您們組的測量方案與大家分享一下？ 小組展示匯報，大家分享，相 互評價，質(zhì)疑對話。） 議一議：讓每個學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己想出了什么好辦法，是怎樣測量的。 。） （ 2）那么一本課本的質(zhì)量又怎樣測量呢？（大部分學(xué)生說用天平秤一秤就行。 ，思考并尋求解決實際問題的策略和方法，提高解決實際問題的能力，體驗解決問題方法的多樣性。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：解決問題的策略和方法。） 過度語：在我們身邊，有很多這樣的特殊物體，它們的長度、質(zhì)量、面積等是很難直接測量出來的，你能
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