【正文】 警信號。一個人從嬰兒到進入小學以前，基本上由家長教育，進入小學以后，也還是有較大部分時間在家接受家長教育。這些“隔代家長”所采取的教育方法，基本上是溺愛、放縱。其次，家長因工作、生意、辦廠早出晚歸，限于時間和水平，很少有時間和精神關心子女的學習情況，能過問一下就很好了，根本做不到細問或更多的關心，大部分家長還認為子女上學讀書應該由學校管教，家長只負責供給，不出問題就放心了，一進子女在學校出問題或聽到學習成績不好，便非打即罵，痛斥一頓。具體做法有：（1）建立學生家庭檔案；（2）建立優(yōu)等生及落后生學生的思、品檔案；（3）建立每月半天的班級“家長接待日”；（4）設立“班級家庭聯(lián)系卡”；（5）建立班級家長委員會；（6）建立每月半天的“課堂教學開放日”活動。講座的形式要生動，富有針對性、實踐性，內容要結合實際問題由淺入深，從而提高廣大家長的思想認識和家庭教育的理論水平，正確指導家長重視子女的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使家長不僅要重視孩子的智力開發(fā)，更為重要的是要重視孩子的思想品行教育和良好行為習慣養(yǎng)成，重視對孩子的感情、性格、氣質、意志、毅力等非智力因素的培養(yǎng)。加快農村家庭教育改革的步伐，提高農村家長家庭教育的意識，成為現(xiàn)代教育改革中亟待解決的問題。許多家長就是報著讓孩子在學?；靷€畢業(yè)證的想法。他們看清了農村的廉價勞動 1力和臨時工易管理的特點，并接納了大批的初中輟學生。學歷雖然不能代表人的能力，但有學歷的人必定俱有相當能力。教育專家利用家庭教育理剖析家庭教育成功的范例，讓農村家長首先從思想上意識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性，在聽取的過程中，慢慢理解家庭教育的理論，并能就教育孩子具體問題具體對待，采用科學合理的家庭教育方式解決孩子成長中出現(xiàn)的種種問題。家長課程的開設為農村家長會增添了新的內容，為班主任對農村家長進行系統(tǒng)、系列化家庭教育提供了重要藍本。只有建設起長效家校聯(lián)系機制，加強家校的雙向溝通與聯(lián)系，才能推動教育的健康發(fā)展。三是請部分家長到學校觀察孩子的活動，甚至邀請家長到教室中聽課，直接參與班級活動，更能實際考察孩子的在校實際表現(xiàn)情況，深入了解孩子的心理活動，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把一些不良表現(xiàn)消滅在萌芽狀態(tài)，避免了態(tài)勢的擴大發(fā)展。充分利用寒暑假參加社會實踐，能更好的發(fā)揮他們在學校所學的數學、物理、化學等知識，真正做到學以致用。無論你是在田間地頭勞作，還是在工廠流汗，更不管你在異鄉(xiāng)艱苦的創(chuàng)業(yè)。用幸福的家庭孕充下一代更幸福，才是正確的家庭幸福觀。這些在孩子身邊的人、事、物，豐富了孩子在語文、歷史、政治和地理等方面的知識。家長更應該定期或不定期與班主任主動聯(lián)系，了解孩子在學校的情況。建立長效家校聯(lián)系機制，加強家校雙向溝通與聯(lián)系。從而引起在校生家長對家庭教育的重視?？茖W有效的指導家庭教育。對于知法犯法的企業(yè)，制訂相應的制約措施，使他們不敢違犯國家的政策，把輟學生就業(yè)路堵嚴堵死。建立健全社會就業(yè)機制，強迫提高從業(yè)人員素質。家長配合學校工作，是每個家長應盡的義務和責任。“運用之妙，存乎一心”，責在雙肩，對學校如何正確地指導家庭教育的研究，本文只提出了一些初步的見解與做法，如果我們每個人都能以家教指導工作為已任，不斷進行深入探究，就會逐步取得比較科學的結論。開辦家長骨干分子和落后生家長兩個班級，每月安排半天進行教學活動，如“學校教育的目的與要求”、“青少年的心理與生理特征”、“青春期教育”、“學生智力開發(fā)與家長的培養(yǎng)”、“法制講座”、“家教的方法與措施”等現(xiàn)實教學內容。班主任要正確認識到指導農村家庭教育的重要性，對艱苦細致的組織工作有充分的思想準備，并且要搞好調查研究，摸清每個學生家庭教育的特點、文化水平和社會環(huán)境。也有些家長本身的文化知識和思想道德素質低，缺乏正確理想，講究實惠，并自覺或不自覺地以自己的思想影響子女，從而養(yǎng)成了孩子自私心較重，只講究物質享受的思想。青少年兒童缺乏正確的家庭教育觀，因而很容易滋生不良品行、習慣以致失足墮落。這四個方面的教育有主有從，有先有后，應統(tǒng)一協(xié)調，配合密切，構成一個育人的整體。強調監(jiān)管主體的違法責任、做好與《刑法》的銜接，對違法食品生產經營者設置嚴厲罰則。（7）應急處理。這樣，一來可以防止政府監(jiān)督不利、玩忽職守，二來防止事出后政府把責任推給企業(yè)。食品安全問題是關系到國計民生的大事，應由政府統(tǒng)一組織，全面落實市場巡查制度，嚴格實行不合格食品退市制度，強化食品安全標識和包裝管理，嚴格控制食品添加劑的生產和使用，并組織好高效低毒的食品添加劑的研制生產，堅決堵塞食品流通領域的監(jiān)管漏洞。其次，我國的食品安全標準和發(fā)達國家及國際組織相比接軌程度不夠，從而導致標準的可信度在國際上不高。中國的食品安全法律條文規(guī)定得過于籠統(tǒng)，難以操作，并且這些法律法規(guī)和標準體系嚴重滯后，現(xiàn)有的一些食品安全的標準水平規(guī)定偏低，許多指標遠遠低于國際標準，而且很多重要的標準至今尚未制定出來，這就為那些不法廠商、企業(yè)違法生產超低標準、不合標準的食品提供了便利條件。再者，我國的問責機制不對，也不徹底。以《食品衛(wèi)生法》為例，對違反該法規(guī)定，食品生產經營過程不符合衛(wèi)生要求的，責令改正，給予警告，可以處以五千元以下的罰款；拒不改正或者有其他嚴重情節(jié)的，吊銷衛(wèi)生許可證。比如，在查出了基層養(yǎng)殖戶飼料里摻瘦肉精，基層檢疫人員受賄之后，先是企業(yè)站出來道歉，然后政府表示要做一個莊嚴的承諾，不讓這樣的事情再發(fā)生。添加瘦肉精喂出來的豬不僅顏色光亮，而且可以增加豬的瘦肉率，現(xiàn)在人們都關注身材，不吃油膩的肉，而添加瘦肉精的豬肉正好符合當今人們的飲食習慣。很明顯，單靠對廠商并且道德上的束縛已經遠遠不能解決問題，因此，加大食品監(jiān)督力度，完善問責制，建立完整的食品安全法律體系成為了解決問題的新通道。在應試教育的大環(huán)境了，教師要敢于突破自己，不把分數作為衡量孩子的唯一標準，多元地評價孩子，在平時的教學工作中著眼全面，對孩子進行智力培養(yǎng)的同時重視非智力因素的培養(yǎng)，用自己的實際行動促進家長觀念的改變，讓孩子得到全面和諧的發(fā)展。道德教育的責任不能推給學校，必須由家庭承擔。二、針對家庭教育的現(xiàn)狀，作為老師應采取相應的對策，促進孩子健康成長。（三）學習上期望過高“望子成龍”心切，不能實事求是地看待孩子，總認為自己的孩子比別人聰明，不管孩子的能力、習慣和興趣，對孩子的期望過高，不切實際；或者盲目攀比，為了自己的面子，要求孩子樣樣優(yōu)秀；或者家長自身的夢想沒有實現(xiàn)，就把這份夢想寄托在孩子身上，希望孩子圓自己未圓的夢。這完全有可能把真正有用的，善意的提醒拋之腦后，從而犯下更大的錯誤。這種行為，就是塑造一個低價值感的孩子，這樣的孩子根本就沒有勇氣去面對任何評價，應對有挑戰(zhàn)的事情。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是我們實施素質教育成敗的關鍵所在。因此，家長應努力提高自身的思想道德素質、文化科學素質和心理素質，提高整個家庭生活的文明水準，因為孩子的可塑性很大，父母的一言一行對孩子都將是深刻的影響。受傳統(tǒng)教育觀念和先進教育思想的雙重影響以及全球化下的多元價值觀沖擊，不少家長的教育觀念變得極端化。在家長的眼中，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。因為歷史的原因，家長們喜歡把各種發(fā)生在自己身上的“遺憾”，在自己孩子的身上彌補回來，用這種美好的“希望”寄托在自己的孩子身上。家庭教育是人實現(xiàn)社會化的起始和基礎，亦是實現(xiàn)社會化的通道和橋梁，它為人指引基本的人生之路，為人 1生塑造基本的道德品質，在少年兒童的成長過程中占有重要的位置，起著巨大的作用。一、家庭教育的意義將家庭教育作為一門學科進行研究，在我國起步比較晚，然而這又是時代的發(fā)展、人才的需求、國民整體素質提高所必須涉及的問題。家庭教育的對象、環(huán)境、內涵正發(fā)生著顯著變化。家庭教育出現(xiàn)了許多前所未有的新特征。家庭教育對一個人的啟蒙、成長起著重大的作用，影響著孩子的未來，并且關系到學校、社會，關系到整個民族的興旺發(fā)達?，F(xiàn)代社會家庭教育的功能對促進民族優(yōu)化、社會進步等具有重要的意義?？梢哉f，這是典型的中國特色的家庭教育。然而