【正文】 家一起來欣賞幾幅圖畫：小麗寫了一部童話作品，請大強(qiáng)幫她排版。操作步驟： A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。正文： 正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號。作者： 選中作者，設(shè)置字體、字號為：楷體GB231小四，對齊方式為：右對齊。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。（四）、作業(yè)布置 課后探究：會復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)教會學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。四、小組合作 把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。活動主題設(shè)計(jì)別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題。本環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生的頭腦和手一起動起來，不僅讓學(xué)生作出構(gòu)思計(jì)劃，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和運(yùn)用合理的方法解決問題的步驟。三、實(shí)踐操作 拓展平臺A．學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫，師：我們先復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等工具的使用。也能夠讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己的長處和弱點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂趣，提高學(xué)生審美。學(xué)生對照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。四、暢談收獲，歸納總結(jié) 學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。小麗在玩呼啦圈。知識卡：呼啦圈學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。小麗聽了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙]有住處而發(fā)愁呢。三、讓線條變粗如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？認(rèn)識不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。嘗試畫一畫對喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色顏色搭配有竅門看圖學(xué)習(xí)利用對比色，并嘗試顏色搭配技巧。復(fù)制小樹成森林。板書設(shè)計(jì)：第4課妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課 人物鮮活來對話教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設(shè)置，體驗(yàn)文字對圖片表達(dá)的輔助作用。通過人物之間的對話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。輸入文字在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過拖動控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。三、探索、嘗試為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。通過識破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情況處理能力。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。師：（出示圖片）設(shè)置輸入法的外觀、功能等。教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。）（4）移動文字提醒注意：在近距離移動時(shí)可以手動文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動需要用剪切、粘貼技術(shù)來完成。五、知識卡：認(rèn)識“游記”通過對游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實(shí)的文體。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。署名：署名字體一般是楷體，右對齊。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁上去，這樣可以節(jié)省一張紙。板書設(shè)計(jì)：第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號 設(shè)置段落設(shè)置頁面第9課試看作品俏模樣課型： 新授教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。單擊“確定”。執(zhí)行“插入” →“頁碼”，選擇頁碼的位置為“頁面底端（頁腳）”，對齊方式為“居中”。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。教學(xué)難點(diǎn)教會學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。每頁開始是未插 入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。組員設(shè)計(jì)制作頁面草圖。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識。選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書、暗紅色、小二號、著重號；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動態(tài)效果，確定。生嘗試。這樣就打開了“帶圈字符”對話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。（正文一般用小四號或五號、宋體，兩端對齊，首行縮進(jìn)。“排版”和“排骨”可以說相差十萬八千里。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號使用引號，用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動Word軟件。通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。他們請小麗來評判。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動到控制點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，改變圖片的大小。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用各種顏色的氣球。設(shè)計(jì)窗戶學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大強(qiáng)對能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。畫橢圓、圓。所以，同學(xué)們在制作藝術(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。2）為自己設(shè)計(jì)一個漂亮的藝術(shù)字簽名。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。第11課藝術(shù)字體扮漂亮課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語。借助老師給你的素材，請同學(xué)們展開想象進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。設(shè)計(jì)理念：制作花布的方法很多，教師要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；制作、操作和展示的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué) 生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統(tǒng)一。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說說自己的想法？ C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評議。師：（伴隨著音樂和畫面）同學(xué)們，喜歡這幅畫嗎，這么漂亮的圖畫，我們也能制作出來，大家想不想也讓自己的圖畫聲情并茂？出示課題—美麗的剪貼畫設(shè)計(jì)理念：本課的引入緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)參與的 熱情和學(xué)習(xí)的動力。調(diào)整圖片的位置和大小。組員設(shè)計(jì)制作頁面草圖。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識。三、大顯身手，鞏固提高 在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進(jìn)行自主探索。教學(xué)難點(diǎn)：使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。頁面設(shè)置 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？ 執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對齊方式。題目： 師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過具體操作去理解各種操作方法。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號 使用引號，用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答 小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。欣賞：板書設(shè)計(jì)： 第5課 人物鮮活來對話 設(shè)置字體與字號 輸入文字字的形狀與大小 文字的移動 中國文字第6課 成語大師寫日記一、教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。他們請小麗來評判。板書設(shè)計(jì)：第4課 妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課 人物鮮活來對話 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設(shè)置，體驗(yàn)文字對圖片表達(dá)的輔助作用。復(fù)制小樹成森林。四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜 通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認(rèn)識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。③用“直線”工具畫上拉線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。四、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動器械給自己設(shè)計(jì)個性化的水杯五、底色與畫圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個溫暖的家。板書設(shè)計(jì)： 第1課 小試牛刀顯身手畫圖工具畫橢圓 圓保存我的圖畫第2課 勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。發(fā)表新貼。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)“賬戶”的設(shè)置。三、知識點(diǎn)為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。在“通訊錄”中添加好友的Email。五、教后反思：第九課 特快專遞沒我快一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過程中，能熟練使用常見網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。桌面圖標(biāo)的自動排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱、類型）排列。桌面圖標(biāo)的排列。壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個文件的壓縮、多個文件的壓縮、壓縮效果的查看）。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。剪貼板的概念?！百Y源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)文件與文件夾的新建、重命名。菜單的分類：“開始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類。情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。計(jì)算機(jī)硬件分類。技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。樹狀結(jié)構(gòu)的理解。文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。對文件夾樹狀結(jié)構(gòu)的理解。技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。復(fù)制文件和文件夾（單個復(fù)制、多個復(fù)制）。情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過程，提高動手能力。五、教后反思：第六課 創(chuàng)建個性化桌面一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。置屏幕保護(hù)程序。五、教后反思：第七課 綜合實(shí)踐一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、