【正文】 開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺娀瘜W(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?；顒咏逃淖罴淹緩?。環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護的意識。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。為了提高干部、教師關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，要求各教研組組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點，使環(huán)境教育能有目標(biāo)、有計劃、有內(nèi)容、系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節(jié)約用紙活動?！皩W(xué)高為師，身正為范。二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。（一）開設(shè)環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。環(huán)保行動：⑴保護環(huán)境，美化家庭；⑵保護環(huán)境，美化社會；⑶保護環(huán)境，美化家園?？傊?，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生積極行動起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了環(huán)保教育的標(biāo)語。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。教育學(xué)生做個文明好少年。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。三、教學(xué)目標(biāo)：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。（三）開展豐富多彩的活動寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。三、主要內(nèi)容環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。課堂中滲透思想品德教育。教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設(shè)計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結(jié)?，F(xiàn)將今學(xué)期的工作安排如下：一、健全組織機構(gòu)，使環(huán)境教育制度化和規(guī)范化學(xué)校建立由學(xué)校校長、學(xué)校分管教學(xué)副校長校長和總務(wù)主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組織學(xué)生進行“讀一本環(huán)境教育書籍，看一場環(huán)境教育專題片，聽一場環(huán)境教育專題報告，寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動，為提高廣大學(xué)生對環(huán)境教育的認(rèn)識，增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內(nèi)形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。讓學(xué)生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育,認(rèn)識環(huán)境保護的重要性,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。三、學(xué)情分析泰安十中八年級七個班，400多個學(xué)生，對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認(rèn)識。注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的教育合力，共同加強對學(xué)生的環(huán)境教育教育。做到教師落實，時間落實，內(nèi)容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的有效載體之一。學(xué)校將積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。二是抓住大通縣創(chuàng)衛(wèi)工程，凈化和綠化吉拉口公路兩邊。思想教育：體驗健康生活離不開好的環(huán)境。教學(xué)重難點： 充分認(rèn)識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。重點難點：從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo