【正文】 總括上文。本句“大家”后用逗號）六、嘆號的使用倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達(dá)十噸以上?，F(xiàn)在，街頭用語、標(biāo)語廣告、電影電視等在使用語言方面有很多錯(cuò)別字的現(xiàn)象，你知道哪些？請舉出兩個(gè)具體例子。發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時(shí)尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請你拿起電話給媽媽發(fā)個(gè)短信吧?。裕?下面是幾則廣告語，請任選一則從內(nèi)容、語言或修辭等方面略作賞析。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。班上準(zhǔn)備舉行題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你踴躍參加。結(jié)合這次活動(dòng)，請你完成下列問題。(2分)②辦法：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等的宣傳力度。如：觀眾長時(shí)間的等待，只為一睹他的風(fēng)采或簽上一個(gè)名?！薄笆恰薄凹础薄凹词恰薄熬褪恰钡韧瑫r(shí)用。如：（1）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3“多可愛的天氣！多可愛，可愛的要命！”（2）“不錯(cuò)，”他放下茶杯說：“可你知道是誰叫她這么做的嗎？”七個(gè)“注意”，用法不同的點(diǎn)號。（2）我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。編訂者劉向（約前77——前6），本名更生，字子字政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）。如：（1）有良知的中國人，難道能對臺獨(dú)分子分裂祖國的行經(jīng)聽之任之嗎?。?）不要答應(yīng)日本進(jìn)入聯(lián)合國常任理事國，正義的人們！，而破折號用解說部分等被解說部分之間，有時(shí)，表示夾注，相當(dāng)于括號的作用，只不過，括號里的內(nèi)容是附文，破折號夾注部分的內(nèi)容為正文，可朗讀出來，而括號內(nèi)的不隨正文讀出，若讀出，要說“以下為括號內(nèi)的內(nèi)容”，且讀的聲音低于正文。不可想象，一篇濫用標(biāo)點(diǎn)符號的文章會受到閱卷老師和讀者的青睞。例如句子：今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。例如1994年全國高考題6題B項(xiàng)：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？〔解析〕：從問號的概念可知，整個(gè)句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問中）才用問號。其濫用的情形有以下兩種類型：（1）在引用話語間插入動(dòng)作神態(tài)，其后用冒號。有兩種情形：（1）全引句，句號放在引號外。例如：①多美啊！濟(jì)南的冬天。例如：參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師……等社會各界人士。’”〔解析〕：此題兩處錯(cuò)誤：一處是加引范圍不清。例如：①試以《鮮花與鴉片》為話題寫一篇文章。筆者認(rèn)為很有必要研究一下，于是多方論證，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是本來冒號是不可以連用的，但是在極為特殊的情況下竟然也可以連用，寫出來以饗讀者。再如《中國青年報(bào)》里：亨得利還是很有風(fēng)度的樣子，只是多少有點(diǎn)沮喪：他并不驚嘆丁俊暉的強(qiáng)大，而是埋怨自己發(fā)揮得太差：“有些很容易得球都沒打進(jìn)，防守也出現(xiàn)了問題。這個(gè)句子的冒號是正確的，不能認(rèn)為用錯(cuò)了，因?yàn)檫@兩個(gè)冒號是并列的，誰也不控制誰，屬于并列關(guān)系，可以并列使用，但這是極為個(gè)別的例子了，使用者要謹(jǐn)慎對待。另一處是引號范圍不清?！痹娭械膬蓚€(gè)冒號是否能夠連用，引起了同學(xué)和老師的爭論，有人主張按照書中的用法，可以連用；有人不贊同連用。〔解析〕：根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號引用法》引號的加引范圍可知，句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當(dāng)，屬于濫用，應(yīng)去掉。常見的有兩種情形：（1）加引范圍不清。8．標(biāo)點(diǎn)與同它功能相同的字詞并用。還需注意的是：句末是問號或感嘆號，都應(yīng)放在引號內(nèi)?！步馕觥常涸谝玫脑捳Z結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標(biāo)點(diǎn)只能用句號，不能用逗號及其它標(biāo)點(diǎn)符號。〔解析〕：選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號。例如1997年全國高考題3題D項(xiàng)：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。此題鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號?！罢_使用標(biāo)點(diǎn)符號”這一考點(diǎn)已經(jīng)有５年未列入全國高考語文考試范圍，高中教師也在有意無意之間淡化了對標(biāo)點(diǎn)符號的教學(xué)，這是功利主義思想在作祟。（3）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天有兩千多年了。（2）《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策使用分號時(shí)，分號前后的句子至少有一處使用了逗號，否則，不能用分號。：某某說、道、云等后不用冒號，也不用句號，而用逗號。()：巴金是中國文學(xué)史上的著名作家之一，主要作品有《新生》、《愛情三部曲》、《激流三部曲》和《寒夜》等。如是省略的是一個(gè)或幾個(gè)完整的句子，則其前用句號。如：我們的祖國，偉大，繁榮富強(qiáng)。請你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。(2)示例：希望中國運(yùn)動(dòng)員在2008年北京奧運(yùn)會上多拿金牌，為國爭光。a、各小組討論確定小報(bào)主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學(xué)一齊動(dòng)手動(dòng)腦制作小報(bào)；d、評選優(yōu)勝；e、公布評選結(jié)果，給最佳小組頒獎(jiǎng)。人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）6 ———釋隨心所?。ㄔ“詮V告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻紙日可待（紙張廣告）———指社會上對這類改動(dòng)后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。（“目的”與“為了”重復(fù)）②這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。）（四）、重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動(dòng)”一詞。2．同一句中不能兩個(gè)冒號。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（如果句內(nèi)并列的各項(xiàng)都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時(shí)間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個(gè)人都覺得自己偉大?！闭Z文老師說。．．⒉當(dāng)各個(gè)選項(xiàng)較短且無需停頓時(shí)，選項(xiàng)間可不用逗號。（九）破折號和省略號用法區(qū)別⒈破折號表示話語中斷是因一定因素導(dǎo)致的被迫打斷，具有被迫性和突然性；省略號用于語意未盡的缺失，是說話人或作者有意為之，故意不說（或?qū)懀┩?。（七）句?nèi)括號和句外括號內(nèi)外的標(biāo)點(diǎn)用法⒈句內(nèi)括號：緊跟于被注釋說明的詞語之后，注釋說明該詞語。（五）提示語的位置和相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)符號的變化 ⒈提示語在句首 公式：說、道、講等：“。⒊非并列關(guān)系的多重復(fù)句中，第一層之間的分隔應(yīng)用分號，不可用逗號。，是包含端點(diǎn)的閉區(qū)間。⑷用于作品名的簡稱。⑸用于話未說完或行文未寫完造成語意未盡的缺失。注：，外層用雙引號，內(nèi)層用單引號。⑶注明引語的出處。⑺用于引出對話。⒊用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。）．．．．．．．．．c.“在看來”“依之見”“據(jù)記載”等詞語是前置狀語，其后用逗號不用冒號。⑷用于需要說明或注釋的詞語之后，引出注釋或說明。⑵用于以下幾種語法位置： ； ； ；、謂語或賓語中間（的停頓）； 、定語之前； ；、稱謂（呼）語或呼喚語之后； （或其他成分）之后。⑷當(dāng)問號作為標(biāo)號用于句內(nèi)（一般用于句內(nèi)括號中），表示存疑或不詳。十一、書名號書報(bào)刊物文章名，使用標(biāo)點(diǎn)“兩頭尖”，會議、節(jié)曰、車船號，可用引號莫糾纏。三、逗號 分句之間表間隔，句內(nèi)用它意未盡，主謂、動(dòng)賓關(guān)系明，狀語后邊作停頓。用羅馬數(shù)碼“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”……作序次，用底線圓點(diǎn)。但是，如果前面有“叫作”“稱為”“發(fā)動(dòng)了”“制造了”等詞語，該事件成為“著重論述的對象”，就要在它們外面加上引號序次語使用標(biāo)點(diǎn)符號“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗號。” 寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。為了跟作者本人的話區(qū)別開來，直接引語要加引號。明是否定、反義或諷刺的詞語。用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明 ● 【特別提醒】A、冒號提示的范圍一般要管到句子末尾，不能只管到句子中間。破折號表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。用于標(biāo)明語句間的因果關(guān)系，破折號前是果，后是因。通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后；也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或在書名之前事先說明。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間隔號隔開。問號和嘆號的并用式有人寫做“？！”，也有人寫做“??？”。如：到底出了什么問題，你的車？有些表示委婉語氣的析使句，句末也可用問號句子中對某詞語有疑問或生卒年月不詳時(shí)用問號，疑問句構(gòu)成的標(biāo)題后面也用問號。如：你今年多大了？用在反問句后。放在句子標(biāo)點(diǎn)之前。句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。并列成分做謂語時(shí)，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。十三、在數(shù)理化等自然科學(xué)中，遇到公式時(shí)，如果這個(gè)公式可以用語言讀出來，我們就可以按照《標(biāo)點(diǎn)符號用法》的規(guī)定使用標(biāo)點(diǎn)符號，不同的是常常選用小圓點(diǎn)的句號。五、用于句首狀語之后常見的句首狀語有時(shí)間地點(diǎn)狀語(當(dāng)……時(shí)、在……前、在……上)，評論性狀語(當(dāng)然、果然、真的、可見、據(jù)說、嚴(yán)格地說、一般說來)，關(guān)聯(lián)性狀語(其次、那么、相反、此外、總之)等后面加逗號有助于分出主語。第一篇：漢語標(biāo)點(diǎn)符號用法標(biāo)點(diǎn)符號的用法逗號的用法一、用于需要分隔的主語和謂語之間主語和謂語之間一般不用逗號。四、用于前置的謂語之后。例如：（1）文化大革命已經(jīng)成為我國社會主義歷史發(fā)展中的一個(gè)階段，總要總結(jié)，但是不必匆忙去做。●【注意】并列成分若都是單個(gè)詞語或成語則用頓號 如我們應(yīng)堅(jiān)決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。如 慘象，已使我目不忍視了；流言，猶使我耳不忍聞。只注釋和補(bǔ)充說明句中一部分詞語的叫句內(nèi)括號。用了“等”、“等等”就不能再用省略號 問號的用法問號