【正文】 總括上文。本句“大家”后用逗號）六、嘆號的使用倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。（主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。”也可以理解為“車沒鎖起來。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(調整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達十噸以上?，F(xiàn)在，街頭用語、標語廣告、電影電視等在使用語言方面有很多錯別字的現(xiàn)象，你知道哪些？請舉出兩個具體例子。發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請你拿起電話給媽媽發(fā)個短信吧?。裕?下面是幾則廣告語，請任選一則從內容、語言或修辭等方面略作賞析。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。班上準備舉行題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學習活動，請你踴躍參加。結合這次活動，請你完成下列問題。(2分)②辦法：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習慣等的宣傳力度。如：觀眾長時間的等待，只為一睹他的風采或簽上一個名。”“是”“即”“即是”“就是”等同時用。如：（1）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3“多可愛的天氣！多可愛，可愛的要命！”（2）“不錯，”他放下茶杯說：“可你知道是誰叫她這么做的嗎？”七個“注意”，用法不同的點號。（2）我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。編訂者劉向（約前77——前6），本名更生，字子字政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）。如：（1）有良知的中國人，難道能對臺獨分子分裂祖國的行經(jīng)聽之任之嗎?。?）不要答應日本進入聯(lián)合國常任理事國，正義的人們！，而破折號用解說部分等被解說部分之間，有時，表示夾注，相當于括號的作用，只不過，括號里的內容是附文，破折號夾注部分的內容為正文，可朗讀出來，而括號內的不隨正文讀出，若讀出，要說“以下為括號內的內容”，且讀的聲音低于正文。不可想象，一篇濫用標點符號的文章會受到閱卷老師和讀者的青睞。例如句子：今天下午一、二組的同學打掃教室，三、四組的同學打掃清潔區(qū)。例如1994年全國高考題6題B項：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？〔解析〕：從問號的概念可知，整個句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問中）才用問號。其濫用的情形有以下兩種類型：（1）在引用話語間插入動作神態(tài)，其后用冒號。有兩種情形：（1）全引句，句號放在引號外。例如：①多美??！濟南的冬天。例如：參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師……等社會各界人士。’”〔解析〕：此題兩處錯誤：一處是加引范圍不清。例如：①試以《鮮花與鴉片》為話題寫一篇文章。筆者認為很有必要研究一下，于是多方論證，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是本來冒號是不可以連用的，但是在極為特殊的情況下竟然也可以連用，寫出來以饗讀者。再如《中國青年報》里：亨得利還是很有風度的樣子，只是多少有點沮喪：他并不驚嘆丁俊暉的強大，而是埋怨自己發(fā)揮得太差：“有些很容易得球都沒打進，防守也出現(xiàn)了問題。這個句子的冒號是正確的，不能認為用錯了，因為這兩個冒號是并列的，誰也不控制誰，屬于并列關系，可以并列使用，但這是極為個別的例子了，使用者要謹慎對待。另一處是引號范圍不清?！痹娭械膬蓚€冒號是否能夠連用，引起了同學和老師的爭論，有人主張按照書中的用法，可以連用；有人不贊同連用?！步馕觥常焊鶕?jù)《標點符號引用法》引號的加引范圍可知，句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉。常見的有兩種情形：（1）加引范圍不清。8．標點與同它功能相同的字詞并用。還需注意的是：句末是問號或感嘆號，都應放在引號內?！步馕觥常涸谝玫脑捳Z結束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號?！步馕觥常哼x擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。例如1997年全國高考題3題D項：今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。此題鄰近兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號。“正確使用標點符號”這一考點已經(jīng)有５年未列入全國高考語文考試范圍，高中教師也在有意無意之間淡化了對標點符號的教學，這是功利主義思想在作祟。（3）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天有兩千多年了。（2）《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策使用分號時，分號前后的句子至少有一處使用了逗號，否則，不能用分號。：某某說、道、云等后不用冒號，也不用句號，而用逗號。()：巴金是中國文學史上的著名作家之一，主要作品有《新生》、《愛情三部曲》、《激流三部曲》和《寒夜》等。如是省略的是一個或幾個完整的句子，則其前用句號。如：我們的祖國，偉大，繁榮富強。請你寫出調查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。a、各小組討論確定小報主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學一齊動手動腦制作小報；d、評選優(yōu)勝；e、公布評選結果，給最佳小組頒獎。人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點滴開始。愛不濕手（洗衣機廣告）6 ———釋隨心所?。ㄔ“詮V告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻紙日可待（紙張廣告）———指社會上對這類改動后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。（“目的”與“為了”重復）②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。）（八）、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。）（四）、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。2．同一句中不能兩個冒號。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。例子：A 做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。（如果句內并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應用逗號表示停頓，而不能用頓號。”這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”語文老師說。．．⒉當各個選項較短且無需停頓時，選項間可不用逗號。（九）破折號和省略號用法區(qū)別⒈破折號表示話語中斷是因一定因素導致的被迫打斷，具有被迫性和突然性；省略號用于語意未盡的缺失，是說話人或作者有意為之，故意不說（或寫）完。（七）句內括號和句外括號內外的標點用法⒈句內括號：緊跟于被注釋說明的詞語之后，注釋說明該詞語。（五）提示語的位置和相應標點符號的變化 ⒈提示語在句首 公式：說、道、講等：“。⒊非并列關系的多重復句中，第一層之間的分隔應用分號，不可用逗號。，是包含端點的閉區(qū)間。⑷用于作品名的簡稱。⑸用于話未說完或行文未寫完造成語意未盡的缺失。注：，外層用雙引號，內層用單引號。⑶注明引語的出處。⑺用于引出對話。⒊用于分項列舉的各項之間。）．．．．．．．．．c.“在看來”“依之見”“據(jù)記載”等詞語是前置狀語，其后用逗號不用冒號。⑷用于需要說明或注釋的詞語之后，引出注釋或說明。⑵用于以下幾種語法位置： ； ； ；、謂語或賓語中間（的停頓）； 、定語之前； ；、稱謂（呼）語或呼喚語之后； （或其他成分）之后。⑷當問號作為標號用于句內（一般用于句內括號中），表示存疑或不詳。十一、書名號書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節(jié)曰、車船號，可用引號莫糾纏。三、逗號 分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。用羅馬數(shù)碼“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”……作序次，用底線圓點。但是，如果前面有“叫作”“稱為”“發(fā)動了”“制造了”等詞語，該事件成為“著重論述的對象”，就要在它們外面加上引號序次語使用標點符號“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗號?！?寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。為了跟作者本人的話區(qū)別開來，直接引語要加引號。明是否定、反義或諷刺的詞語。用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明 ● 【特別提醒】A、冒號提示的范圍一般要管到句子末尾，不能只管到句子中間。破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。用于標明語句間的因果關系，破折號前是果，后是因。通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后；也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或在書名之前事先說明。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間隔號隔開。問號和嘆號的并用式有人寫做“？！”，也有人寫做“?。俊?。如：到底出了什么問題，你的車？有些表示委婉語氣的析使句，句末也可用問號句子中對某詞語有疑問或生卒年月不詳時用問號，疑問句構成的標題后面也用問號。如：你今年多大了？用在反問句后。放在句子標點之前。句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。十三、在數(shù)理化等自然科學中，遇到公式時，如果這個公式可以用語言讀出來，我們就可以按照《標點符號用法》的規(guī)定使用標點符號，不同的是常常選用小圓點的句號。五、用于句首狀語之后常見的句首狀語有時間地點狀語(當……時、在……前、在……上)，評論性狀語(當然、果然、真的、可見、據(jù)說、嚴格地說、一般說來)，關聯(lián)性狀語(其次、那么、相反、此外、總之)等后面加逗號有助于分出主語。第一篇：漢語標點符號用法標點符號的用法逗號的用法一、用于需要分隔的主語和謂語之間主語和謂語之間一般不用逗號。四、用于前置的謂語之后。例如：（1）文化大革命已經(jīng)成為我國社會主義歷史發(fā)展中的一個階段，總要總結，但是不必匆忙去做。●【注意】并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號 如我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。如 慘象，已使我目不忍視了；流言，猶使我耳不忍聞。只注釋和補充說明句中一部分詞語的叫句內括號。用了“等”、“等等”就不能再用省略號 問號的用法問號