梅花魂學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)讀得高些，堅(jiān)定一些，為表現(xiàn)梅花毫不畏懼的精神。梅花與外祖父是怎樣聯(lián)系起來的呢？外祖父愛梅花，在他的心目中，梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，他把愛祖國的情懷寄托在梅花的身上；另外，外祖父對(duì)祖國的眷戀也一如梅花，堅(jiān)貞，不移，雖身處異國他鄉(xiāng)，不變的是中國心。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。品讀課文，了解課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？小組合作，體會(huì)游子之情。（3）全班交流，感悟外祖父與梅花的關(guān)系，那顆眷戀祖國的心。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力：能抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟梅花的精神，能抓住描寫外祖父言行的重點(diǎn)語句，體會(huì)華僑老人對(duì)梅花的摯愛和對(duì)祖國無限眷戀的思想感情。）全班交流： 依學(xué)生發(fā)言順序交流。引導(dǎo)：外祖父思念祖國的深情，給我們留下了深刻的印象，那么外祖父還給你留下了怎樣的印象呢？外祖父非常喜愛梅花弄臟墨梅圖而大發(fā)脾氣。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。小結(jié)：外祖父喜愛梅花,是因?yàn)槊坊ǖ木?更是因?yàn)樗侵腥A民族精神的象征,雖然外祖父身在異國,但他心系祖國,有一顆中國心。3．把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者筆下外祖父的思鄉(xiāng)之情，深刻感受這種思念情感的熏陶。自古以來，梅蘭竹菊都是是畫家、詩人筆下贊美的對(duì)象，而這梅花最是受文人雅士的青睞。在讀的過程中將不認(rèn)識(shí)的字句標(biāo)出來，然后通過自主查看課后生字表，或者查字典來解決問題，正確朗讀課文。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。②外祖父的話表現(xiàn)出了怎樣的情感？你能感受到什么？外祖父的動(dòng)作又表現(xiàn)出了什么？你能讀好它嗎？（通過認(rèn)真分析老人的語言和行動(dòng)，來體會(huì)他對(duì)梅圖無比珍愛的情感?，F(xiàn)在老師帶來一首歌──《故鄉(xiāng)的云》，以此表示祝賀與鼓勵(lì)。③總結(jié)學(xué)生的設(shè)計(jì)四、拓展升華，加深體驗(yàn) 1．說話練習(xí)要求：認(rèn)真思考之后說出自己的想法（出示課件）看著船兒越漂越遠(yuǎn)，我_____________?！懊坊ɑ辍敝械摹盎辍本烤故侵甘裁?？讓同學(xué)們寫出自己的感悟，同時(shí)輕聲播放《故鄉(xiāng)的云》來營造感情氛圍。（1）讀完這段話，你從中了解到哪些內(nèi)容？（2）把你了解到的內(nèi)容和同桌一起交流。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。）三、交流反饋，體會(huì)情感1．解答課堂上生成的一些問題。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感悟1．大家自由朗讀課文，注意生字生詞，要求讀準(zhǔn)字音，做到讀通課文?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課春去秋來，一年四季相互交替?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，并要求會(huì)寫。外祖父這位與梅花相依相存的老人，他的愛梅情結(jié)其實(shí)是一顆深藏著的愛國心??！他自己不能回歸祖國，他要讓自己的心回歸祖國，這顆心就是他的魂啊，他要讓自己的魂回歸祖國！讓我們通過一首張明敏的來感受外祖父的這顆心吧!讓我們齊讀最后一段。（3）過渡：一幅墨梅圖有什么稀罕呢？只不過留了個(gè)臟手印，慈祥的外公竟大發(fā)脾氣？外祖父為什么如此愛惜這幅墨梅圖呢？出示：描寫梅花精神的句子這梅花，是我們中國最有名的花。過渡：讀了思鄉(xiāng)詩，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)情，外祖父落淚了。（二）依照學(xué)習(xí)提示，小組合作學(xué)習(xí)。從外祖父“愛圖”、“談圖”、“贈(zèng)圖”中體會(huì)他把對(duì)祖國的熱愛與眷戀之情寄托在愛梅花上，領(lǐng)悟“梅花魂”的含義。三、展示交流，教師點(diǎn)撥初讀課文，想一想：課文講了一件什么事？通過這件事表達(dá)了外祖父什么樣的情感？指名學(xué)生讀第一段，說說你從這一段中知道了什么？快速讀課文，想一想：課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？從這幾件事中你體會(huì)到了什么？讀最后一段談?wù)勀阕x后的感受。五、導(dǎo)學(xué)課時(shí)兩課時(shí)六、導(dǎo)學(xué)程序?qū)W案初讀課文，借助工具書（字典、詞典、詞語手冊(cè)等）熟讀課文中的生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：梅花魂導(dǎo)學(xué)案《梅花魂》導(dǎo)學(xué)案鎮(zhèn)康外經(jīng)貿(mào)希望小學(xué)周蘇承一、教材簡析：《梅花魂》這一課是由故鄉(xiāng)的梅花又開放了，引出了對(duì)漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父的回憶。她
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