【正文】 中小學生父母92％希望孩子上大學，也有些父母希望孩子今后成為博士和博士后。有些家長自己吃過不少苦，受過許多挫折，因此，他們將自己的一切期望寄托在孩子身上，要求孩子做到的只是學習、學習、再學習，除此之外，一切都由自己代替包辦。由于缺少相應的指引或指引不力，孩子雖然“服從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內化為孩子的行為習慣。其結果往往使孩子對父母產(chǎn)生抵觸情緒，或是對父母隱 瞞內心世界，封閉自己，不信任他人，給教育帶來更大的難度，甚至釀成悲劇。我校初步建立了“留守學生——學?！议L——臨時監(jiān)護人”一套較為科學、完整的聯(lián)絡方式和突發(fā)事件應急機制，基本形成了有效的教育網(wǎng)絡。學校應研究教育留守學生的教育方法，做到有針對性、實效性、可行性。“萬名教師進萬家”活動調研報告付俊戌新樂市第二中學 2012年9月。對家庭困難的學生予以經(jīng)濟上的幫扶，對管理方法不當腰從教育方法上給予指導，可以給這些監(jiān)護人給予教育知識、心理學知識的輔導，提高家長或監(jiān)護人的教育管理水平，提高教育效率。留守學生是需要特殊關注和特別關愛的弱勢群體，學校堅持以人為本，從關心下一代健康成長的高度辦好“家長學?！保ㄆ谡匍_家長聯(lián)席會，給監(jiān)護人傳授正確的家庭教育方法，建立起學校與監(jiān)護人的溝通渠道，明確監(jiān)護人的責任，要求臨時監(jiān)護人要從留守學生的行為習慣、吃苦耐勞的品質方面進行教育，培養(yǎng)孩子們的獨立能力、負責精神，還要多與留守孩子進行情感交流，幫助平衡心理，樹立正確的人生觀、價值觀。父母往往局限于指出 孩子的錯誤，進行嚴厲批評，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確認識癥結所在。具體表現(xiàn)為：一是只提要求。父母該愛孩子，但缺乏理智的愛只能是溺愛。最為集中和最為典型的表現(xiàn)，就是大部分家長對子女的智力發(fā)展非常關注，對子女的學習成績極為重視。有一些家長雖然沒有采用暴力的方式，但是對孩子冷言冷語，諷刺挖苦，使孩子的人格和尊嚴受到嚴重傷害，留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。督促不夠，養(yǎng)成難。而臨時監(jiān)護人大多數(shù)是祖輩，無論從年齡、經(jīng)歷、教育方法、心理因素也大多對孩子溺愛有加，以“不出事”為準則，生怕留守孩子出點差池難以向其父母交代，這樣就使一些孩子的成績下滑、品德出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生消極情緒，行為懶散。作為教師 我們不能放棄每一個孩子……重興學校四年級二班：蒲建新2013年12月5日星期四第五篇：萬名教師進萬家調研報告“萬名教師進萬家”家訪活動調研報告新樂市第二中學 付俊戌一、家訪對象今年4月份以來，我們積極響應石家莊市教育委員會及新樂市教育局關于開展“萬名教師進萬家”活動的號召，將課堂教學與家訪活動統(tǒng)籌安排，利用雙休日，課余時間獲通過調課輪流家訪，或通過電話聯(lián)系等多種方式，對全校學生進行了家訪，通過家訪了解學生在家品德、行為、習慣等表現(xiàn)情況及家長對教育教學工作的意見及建議。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，也缺少和孩子的溝通。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。而桑棗中學恰恰抓住了這兩點，所以他們才能創(chuàng)造無一人傷亡的奇跡。在大的自然災害面前，這些道理便顯得突出的重要。這次地震給人太多的震撼，太多的感動和傷痛。7月29日上午8點，初二級班主任在張昭勤老師的帶領下開始了他們期待已久的走訪活動。第五，利用本次的機會，調動老師對全體學生的關注的積極性，要求老師不能僅僅局限于名單之內的學生，應該面向于全體學生。三、成績和不足我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高教師的師德水平。（2）大力倡導文體活動，努力提供舒適的工作環(huán)境和條件。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質號召人、感染人，創(chuàng)設積極向上的師德氛圍。不斷深化師德主題教育，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思，暑期政治學習每位教師寫出了1500字的師德師風總結。（1）強化宣傳，提高認識繼續(xù)貫徹落實市縣教育局有關師德師風建設的規(guī)定，把師德師風建設的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。二、主要工作和措施完善管理，強化學習師德管理是一個整體系統(tǒng)，根據(jù)師德工作目標、內容、實施途徑，建立、健全了崗位責任制，形成齊抓共管的合力。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、中央八項規(guī)定等內容。豐富活動載體，開展系列活動。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每個年級組有專人管理師德師風建設，管理人員必須每月向學校支部成員匯報老師師德師風表現(xiàn)情況。老、中、青教師們互相幫助，共同探討，共同分享。第四，家訪后的老師隨時注意家訪的學生在校的表現(xiàn)和思想動態(tài)，隨時掌握情況，便于調整后期工作。2013安縣桑棗初級中學校年11月12日第二篇：萬名教師進萬家活動