時分秒的認識教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 據(jù)三年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷多觀察、多動手、多比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生思維得到盡情的跳躍，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達到教學(xué)的目的。在整個活動過程中，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和升華，在活動中，教師的作用只是把握活動方向，適時點撥，總結(jié)，盡量避免強加于人的說教。教學(xué)重點：1．知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。②課件演示，學(xué)生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認識秒表和秒的計時方法。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《數(shù)鴨子》，猜一猜播放多長時間？ 課件驗證。2．課本第6頁第1題。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認識抽象的時間概念。注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?！窘虒W(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認讀。小組合作，展示匯報。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）說一說生活中哪些地方用到了秒。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感受）小結(jié)：是呀，1秒的時間很短很短。（板書課題秒的認識）師：看到課題，你想知道關(guān)于課題的什么知識？ 生1: 1秒有多長？生2：秒與分之間有什么關(guān)系？ 生3：怎樣讀鐘面上的時間?三、探究學(xué)習(xí)說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，??同桌再互相說一說?！窘虒W(xué)重、難點】認識秒，并準確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。本節(jié)課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。師吟誦《長歌行》。有的電子表可以顯示到秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。二、操作體驗，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。因此教學(xué)時我尊重學(xué)生生活中獲取的關(guān)于鐘表的經(jīng)驗，通過觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式，充分地認識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。（抽生說）師：那么分針經(jīng)過2個大格是幾分？3個大格？6個大格？9個大格？12個大格？（四）認識1時，1時=60分師：知道是幾時嗎？（2時）仔細觀察接下來時針、分針又什么變化？（課件演示）生：分針剛好走1圈，時針走一大格。（板書課題：時、分的認識）三、互動交流學(xué)生交流，認識鐘面師引導(dǎo)學(xué)生認識鐘面師：（課件出示鐘面）孩子們，關(guān)于鐘面你還知道些什么呢？跟同桌說一說生1：鐘面上有時針，分針生2：鐘面上有一個一個的小格子，還有大格子，有12個數(shù)字（一）認識大格師：剛才有孩子說鐘面上有12個數(shù)字。第三篇：《時分秒的認識》教學(xué)設(shè)計《時分秒的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教材80頁82頁。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生的生活情境，使學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗，更好地理解時間。教師說時間，學(xué)生撥鐘。、分的關(guān)系。認識分。一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題 上課鈴響哪位同學(xué)說說，現(xiàn)在是第幾節(jié)課？（第二節(jié)課）你知道我們學(xué)校第二節(jié)的上課時間是幾時嗎？（邊問邊出示課件，課件顯示一個鐘面，定格在9：00）復(fù)習(xí)舊知。用5分5分數(shù)的方法,來讀出某些特殊時間,并正確進行書寫。比一比。要先看時針都過4時很多很多，快接近5了。(四)認識鐘面上的時間小組合作探究（1）出示表示下面時刻的鐘面：5時、9時、4時5分、4時55分 小組討論：①說出鐘面上的時間，說說怎樣看鐘面上的時間。從2走到9經(jīng)過（）時。形成時、分的時間觀念。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。分針從5走到6呢？ 3小伙伴出題考考（三）探究時、分的關(guān)
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