【正文】 澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的心靈之樂。每當清脆的上課鈴聲想起，我總是滿懷信心地走進教室，走上講臺。做人要厚道，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時間。我總是把手放在他們的肩膀上，在路燈下，在月光的陪送下，把我的關愛和溫暖傳遞給他們，讓他們知道，老師不僅僅是傳授知識，還是他們最好的大朋友，能想到他們的困難，能真誠地幫助他們。以言導行，誨人不倦。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。用智慧孕育成長。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。六、實事求是，堅持真理。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助。暑期師德師風學習培訓心得體會(五)有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心得對學生進行教育。對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默、熱情、機智等特質。而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。三、熱愛學生。!暑期師德師風學習培訓心得體會(四)印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。愛是打開心扉的鑰匙。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。望著孩子們艱難的選擇，我知道了這是他們人生中的一次飛躍，沒有人能代替他們的選擇，在內心，他們是那么孤單和無助，我一次又一次的分別找他們談心，談未來，談理想，談遙遠的路。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。如果我們不思考學生對課堂的要求，不激發(fā)學生的學習興趣，怎么能在學生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學，當我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責任。暑期師德師風學習培訓心得體會(二)當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。學習他們愛生如子、為人師表、舍生忘死，敢于挺身而出的高尚師德。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，我才知道為什么有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。有迷茫，也有收獲。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。二、熱愛學生。四、實事求是，堅持真理。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂?。ǘ?、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想