【正文】 控系統(tǒng)。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產生的動力就巨大。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。三、強師能學高為師，學是師之骨。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。，信息資源的提供者。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。這是師德的首要條件。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。貴州省委十一屆四次全會于2013年12月6日至8日在貴陽召開，全會上指出，我省是國家確定扶貧開發(fā)功堅示范區(qū)，全面深化改革的任務越繁重越要更加重視加強和改進黨的自身建設，不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。五是要繼續(xù)深入開展“三找”主題大討論活動，堅持問題導向，沖破思想障礙，緊緊圍繞經(jīng)營發(fā)展中存在的突出問題，找準改革方向，勇于自我創(chuàng)新，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭強化執(zhí)行力，強化頂層設計，完善制度機制。四是要充分運用好改革創(chuàng)新的“三大動力”，把工作的著力點放在扎實推進全會提出的“六項戰(zhàn)略”上來。實踐證明，沒有改革開放就沒有中國的今天，沒有改革開放，也就沒有中國的未來。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。師德師風學習心得體會通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。第四要為人師表 孔子書過：“其身正，不令而行。有惑而不能解，則非師之過矣。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等?！睅煹率墙處熉殬I(yè)理想的翅膀。師愛是師德的靈魂。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。要做到能愛、善愛。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。其次，工作皮沓，主動意識不強?！苯處煾鼞撌且粭l清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。一、練就示范引領、塑造心靈的本領教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，感染著學生。第四，要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學習教育學、心理學和鉆研教學的自覺性，并增加文學、藝術、歷史、哲學等方面的文化修養(yǎng)，達到教師綜合師識本領的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐，不斷前進。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛?！睹嫦?1世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。走上三尺講臺，教書育人。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。學高為師，德高為范。這是我們教育工作者的人生寫照。一個人的生命應當這樣度過?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)與責任。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺接受黨內外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。我作為一名黨員，深知肩負著重大責任和使命，特別是在黨風廉政建設方面更要身體力行、率先垂范，在做好本職工作的同時，給其他普通員工樹立良好榜樣。對于教育工作，老師應做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，教師既要向學生傳授課本的知識，也要傳授有關社會生活中的知識。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。愛崗敬業(yè)。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。下面是小編整理的小學師德師風學習心得體會，歡迎參考！第1篇：小學師德師風學習心得體會師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。如果自身散漫，怎能要求學生認真。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。學會寬容——公正對待每一個學生教師必須學會寬容。南京原市委書記楊衛(wèi)澤落馬，打響新年反腐第一槍；中央紀委表示追究山西塌方式腐敗的相關黨組織責任，更是贏得了輿論媒體以及普通百姓的一致點贊，完全彰顯了黨中央對反腐進行到底的決心。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。要從細小的問題入手。日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。二、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成績，獲得人生的成就。最基本的要有職業(yè)道德，為學生當好人師。心靈?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化