個人師德師風學習心得體會五篇(存儲版)
【正文】 ，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞?！ €人師德師風學習心得體會4而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師，雖說是在北京的重點小學，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學生總能夠提前拿到考卷，為的是考第一?！ ∽鳛樾滦徒處?，還就應熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。 師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準則本身，而是要把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，潤物細無聲。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學生做出榜樣。教師要成為追求真才實學的榜樣。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。言傳身教，成為學生真正的良師益友。每個人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師，我們理應立志將自己的所學運用于誨人不倦的教書育人的實踐中去?！ 〔荒苷?，也就無所謂教師的垂范作用?！鄙頌槿藥?，應言傳身教，以身作則。研究證明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)?！ ‘斎?，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。 當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。既然選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師大計，師德為本。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代的發(fā)展?！ ∫粋€好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代?！ ‘斘覀?nèi)松辛诵碌慕?jīng)歷之后，認真反思一下，一定會有新的人生啟發(fā)，不如寫一篇心得體會記錄下來吧。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。慈祥的笑容、親
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